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Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
40 KB
Methode: Ablativ/Adv.Bestimmung - Arbeitszeit: 45 min
, Ablativ
Ablativ
, Ablativ
Ablativ
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
35 KB
Methode: Pontes - Arbeitszeit: 45 min
, Konjugation und Deklination
Übersetzung des Textes, Konj-Dekl Übungen (Nom/Akk. Sg.u. Pl.) 3.P.Sg und Pl.
, Konjugation und Deklination
Übersetzung des Textes, Konj-Dekl Übungen (Nom/Akk. Sg.u. Pl.) 3.P.Sg und Pl.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
Methode: Aufbau einer Analyse - Arbeitszeit: 15 min
, Gedichts, Gedichtsanalyse
Tipps für das Verfassen einer Gedichtsinterpretation
, Gedichts, Gedichtsanalyse
Tipps für das Verfassen einer Gedichtsinterpretation
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
908 KB
Gatungsmerkmale, Lügengeschichten, Münchhausiaden
Anhand der Geschichte "Das Pferd auf dem Kirchturm" werden zentrale Gattungsmerkmale wiederholt, die in den vorherigen Stunden erarbeitet wurden.
Anhand der Geschichte "Das Pferd auf dem Kirchturm" werden zentrale Gattungsmerkmale wiederholt, die in den vorherigen Stunden erarbeitet wurden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
454 KB
Methode: Sinngestaltendes Lesen
, Enten an der Schnur, Lügengeschichten, Münchhausiaden, sinngestaltendes Vorlesen
Sinngestaltendes Vorlesen einer Lügengeschichte am Beispiel "Enten an der Schnur".
, Enten an der Schnur, Lügengeschichten, Münchhausiaden, sinngestaltendes Vorlesen
Sinngestaltendes Vorlesen einer Lügengeschichte am Beispiel "Enten an der Schnur".
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
370 KB
Lügengeschichten, Münchhausiaden, Schelmengeschichten
Einführungsstunde in das Kurzprosa-Thema "Schelmen- und Lügengeschichten" in Klasse 6.
Einführungsstunde in das Kurzprosa-Thema "Schelmen- und Lügengeschichten" in Klasse 6.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
951 KB
Methode: erwerbsorientiere Grammatikeinführung nach Ziegesar
, Present Perfect, Tandemübung, Ziegesar
Lehrprobe Ich habe das Present Perfect nach Ziegesar eingeführt.
, Present Perfect, Tandemübung, Ziegesar
Lehrprobe Ich habe das Present Perfect nach Ziegesar eingeführt.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
24 KB
Schelmengeschichten, Seiltänzer, Till Eulenspiegel
Die SuS überprüfen ihr Leseverstehen/ Hörverstehen anhand des ABs
Die SuS überprüfen ihr Leseverstehen/ Hörverstehen anhand des ABs
Deutsch Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
16 KB
Schelmengeschichten, Seiltänzer, Till Eulenspiegel
Verlaufsskizze zum Unterrichtsbesuch
Verlaufsskizze zum Unterrichtsbesuch
Deutsch Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
16 KB
Schelmengeschichten, Seiltänzer, Till Eulenspiegel
Diese Stunde führt in die Einheit Schelmengeschichten ein. Es handelt sich um den Text Till als Seiltänzer
Diese Stunde führt in die Einheit Schelmengeschichten ein. Es handelt sich um den Text Till als Seiltänzer
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
16 KB
City, country, Dialog, town
Die SUS erarbeiten anhand eines Dialog die Vor-und Nachteile des Land- bzw. Stadtlebens
Die SUS erarbeiten anhand eines Dialog die Vor-und Nachteile des Land- bzw. Stadtlebens
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
278 KB
present progressive grammar
Englisch Kl. 6, Realschule, Bayern
209 KB
Steigerung von Adjektiven, Steigerung mit more und most, Steigerung mit -er und -est
Übungsblatt
Übungsblatt
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Jugendroman
Klassenarbeit zum Jugendroman "Tanz der Tiefseequalle" (Stefanie Höfler)
Klassenarbeit zum Jugendroman "Tanz der Tiefseequalle" (Stefanie Höfler)
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
s, S-Genitive, übung
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
eigene Einleitung HaupteilSchluss Spannungsaufbau Höhepunkt wörtliche Rede ausdrucksstarke Verben, Gruselgeschichte, Spannung
Die SuS sollen eine nicht gelungene Gruselgeschichte für einen Leseabend überarbeiten. Dabei sollen sie auf die im Unterricht besprochenen Merkmale einer Gruselgeschichte achten.
Die SuS sollen eine nicht gelungene Gruselgeschichte für einen Leseabend überarbeiten. Dabei sollen sie auf die im Unterricht besprochenen Merkmale einer Gruselgeschichte achten.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
124 KB
Primfaktorzerlegung, Primzahlen
Lehrprobe Erarbeitung der Primfaktorzerlegung mit Hilfe eines Spiels
Lehrprobe Erarbeitung der Primfaktorzerlegung mit Hilfe eines Spiels
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
420 KB
Fasten, Islam
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kompetenzen im Bereich „Ausdrücken und gestalten“, indem sie mittels einer Lernstraße an unterschiedlichen Stationen zum Thema „Fasten im Islam“ arbeiten und ihre Ergebnisse im Anschluss kurz darlegen
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kompetenzen im Bereich „Ausdrücken und gestalten“, indem sie mittels einer Lernstraße an unterschiedlichen Stationen zum Thema „Fasten im Islam“ arbeiten und ihre Ergebnisse im Anschluss kurz darlegen
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
464 KB
Beten, UG
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kompetenzen im Bereich „Kommunizieren und Bewerten“ indem sie sich im Rahmen eines Theologischen Gespräches mit dem Thema Beten dialogisch auseinandersetzen.
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kompetenzen im Bereich „Kommunizieren und Bewerten“ indem sie sich im Rahmen eines Theologischen Gespräches mit dem Thema Beten dialogisch auseinandersetzen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
130 KB
Arbeitszeit: 60 min
, frühling, Klasse 6, Naturgedicht, Reimscheima, Übungsstunde
Naturgedichte - Reimschema - Frühling - Gedicht umschreiben
, frühling, Klasse 6, Naturgedicht, Reimscheima, Übungsstunde
Naturgedichte - Reimschema - Frühling - Gedicht umschreiben
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
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