Unterrichtsmaterial: Liste
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Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,39 MB
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Wirtschaftswachstum
Lehrprobe „Stetiges und angemessenes Wirtschaftswachstum – wirklich!?“ Exemplarisches Herausgreifen des Aspekts „Wirtschaftswachstum“ aus dem magischen Viereck.
Lehrprobe „Stetiges und angemessenes Wirtschaftswachstum – wirklich!?“ Exemplarisches Herausgreifen des Aspekts „Wirtschaftswachstum“ aus dem magischen Viereck.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
45 KB
AFD, Populismus
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema: Ist die AfD (k)eine rechte/rechtspopulistische Partei? - Erarbeitung, Präsentation und anschließende Beurteilung von Argumenten, inwiefern die Partei 'Alternative für Deutschland' eine rechte/rechtspopulistische Partei ...
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema: Ist die AfD (k)eine rechte/rechtspopulistische Partei? - Erarbeitung, Präsentation und anschließende Beurteilung von Argumenten, inwiefern die Partei 'Alternative für Deutschland' eine rechte/rechtspopulistische Partei ...
Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
91 KB
Russland, Sanktionen, Ukraine-Krise
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den 2. Revisionsbesuch im Fach Politik in der Sekundarstufe I „Sind Sanktionen gegen Russland sinnvoll?“ – Durchführung und Auswertung einer Pro- und Contra-Diskussion über die Chancen und Risiken von Sanktionen gegen Russland
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den 2. Revisionsbesuch im Fach Politik in der Sekundarstufe I „Sind Sanktionen gegen Russland sinnvoll?“ – Durchführung und Auswertung einer Pro- und Contra-Diskussion über die Chancen und Risiken von Sanktionen gegen Russland
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Demokratie, Politisches System, Wahlen auf Bundesebene, Wählen, Wählen mit 16
Lehrprobe Es handelt sich hier um das Unterrichtsmaterial und den Ablaufplan für eine Doppelstunde mit dem Thema "Wählen mit 16?", Methoden: Positionslinie, stiller Impuls, Partner- und Gruppenarbeit. Die Stunde wurde so durchgeführt und als sehr gut befunden.
Lehrprobe Es handelt sich hier um das Unterrichtsmaterial und den Ablaufplan für eine Doppelstunde mit dem Thema "Wählen mit 16?", Methoden: Positionslinie, stiller Impuls, Partner- und Gruppenarbeit. Die Stunde wurde so durchgeführt und als sehr gut befunden.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Soziologie
Klausur zur Rollentheorie
Klausur zur Rollentheorie
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
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Konjunkturzyklus Konjunkturschwankungen Stabilitätsgesetz der deutschen Wirtschaft
Beschreiben Sie den typischen Verlauf der einzelnen Phasen des Konjunkturzyklus unter Berücksichtigung der dabei jeweils zu beobachtenden Merkmale zentraler wirtschaftlicher Größen bzw. Bestimmungsfaktoren. Analysieren Sie den vorliegenden Artikel
Beschreiben Sie den typischen Verlauf der einzelnen Phasen des Konjunkturzyklus unter Berücksichtigung der dabei jeweils zu beobachtenden Merkmale zentraler wirtschaftlicher Größen bzw. Bestimmungsfaktoren. Analysieren Sie den vorliegenden Artikel
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
442 KB
442 KB
Klausur Sozialstaat Zuschussrente
Klausur zur Reform des Sozialstaates mit Karikatur
Klausur zur Reform des Sozialstaates mit Karikatur
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
574 KB
574 KB
direkte und repräsentative Demokratie, Liquid Democracy
Sowi-Klausur zur Frage, inwieweit neue demokratische Beteiligungsformen wie z. B. die Liquid Democracy der Bereitschaft zur aktiven Teilnahme an der Demokratie aufhelfen.
Sowi-Klausur zur Frage, inwieweit neue demokratische Beteiligungsformen wie z. B. die Liquid Democracy der Bereitschaft zur aktiven Teilnahme an der Demokratie aufhelfen.
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
idealistische Schule, Internationale Beziehungen, rationale Schule
Vergleich realistische, liberale und institutionelle Denkschule der Theorie der internationalen Beziehungen anhand einer Tabelle
Vergleich realistische, liberale und institutionelle Denkschule der Theorie der internationalen Beziehungen anhand einer Tabelle
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
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UNO
Klausur UNO
Klausur UNO
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Geldpolitik
Geldpolitik der EZB. Was soll ihre Hauptaufgabe sein?
Geldpolitik der EZB. Was soll ihre Hauptaufgabe sein?
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
857 KB
857 KB
Bedarfsgerechtigkeit, Hartz IV, Leistungsgesellschaft, soziale Gerechtigkeit, Soziale Ungleichheit, Sozialstaat, Verteilungsprinzipien
Lehrprobe Gruppenpuzzle zur arbeitsteiligen Erarbeitung wesentlicher Merkmale von Bedarfs- und Leistungsprinzip. Anschließender Transfer auf Hartz IV Regelungen
Lehrprobe Gruppenpuzzle zur arbeitsteiligen Erarbeitung wesentlicher Merkmale von Bedarfs- und Leistungsprinzip. Anschließender Transfer auf Hartz IV Regelungen
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Supermarkt-Verkaufsstrategie
Ein erster Laufzettel für eine Erkundung im Supermarkt.
Ein erster Laufzettel für eine Erkundung im Supermarkt.
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Planspiel, Wirtschaft, Wirtschaftspolitik
Planspiel sehr gut geeignet für Wirtschaftspolitische Themen und deren Vermittlung.
Planspiel sehr gut geeignet für Wirtschaftspolitische Themen und deren Vermittlung.
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
162 KB
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Soziale Ungleichheit
Lehrprobe Es handelt sich um meine Examenslehrprobe im Fach Sozialwissenschaften eines GK der Q2. Die Stunde wurde mit einer 1,0 bewertet.
Lehrprobe Es handelt sich um meine Examenslehrprobe im Fach Sozialwissenschaften eines GK der Q2. Die Stunde wurde mit einer 1,0 bewertet.
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Freihandel, Globalisierung, Wirtschaftsstandort
Bei der Textanalyse handelt es sich um eine Rede zum Themaglobalisierung von Horst Köhler. Theoretische Grundlagen sind die Freihandelstheorien und Deutschland als Wirtschaftsstandort.
Bei der Textanalyse handelt es sich um eine Rede zum Themaglobalisierung von Horst Köhler. Theoretische Grundlagen sind die Freihandelstheorien und Deutschland als Wirtschaftsstandort.
Sozialwissenschaften Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
523 KB
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Datenschutz, Facebook Verbot, Rollensimulation, Soziale Netzwerke, Talkshow
Lehrprobe Es handelt sich um eine politische Talkshow (Simulation) zum Thema Facebook-Verbot an Schulen in NRW ja oder nein. Die Risiken und Chancen sozialer Netzwerke wurden im vorausgegangenen Unterrichtsgeschehen besprochen.
Lehrprobe Es handelt sich um eine politische Talkshow (Simulation) zum Thema Facebook-Verbot an Schulen in NRW ja oder nein. Die Risiken und Chancen sozialer Netzwerke wurden im vorausgegangenen Unterrichtsgeschehen besprochen.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
333 KB
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Adam Smith, Marx, Engels, Soziale Marktwirtschaft, Wirtschaftsordnung
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf, in dem die SuS eine eigene Wirtschaftsordnung für einen fiktiven Staat kreieren sollen, um darauffolgend auf die soziale Marktwirtschaft zu kommen.
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf, in dem die SuS eine eigene Wirtschaftsordnung für einen fiktiven Staat kreieren sollen, um darauffolgend auf die soziale Marktwirtschaft zu kommen.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
318 KB
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homo oeconomicus, Ultimatumsspiel, Wirtschaft
Lehrprobe
Lehrprobe
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,97 MB
0,97 MB
Kartell, Markttransparenzstelle, Wettbewerbspolitik
Lehrprobe Der Entwurf zur Examensstunde, die mit 1.0 bewertet wurde. Inkl. vollständig ausgewiesener U.reihe zum Thema: "Wettbewerb, nein danke?" - Sollte der Staat bei wettbewerbsgefährdenden Konzentrationen eingreifen?
Lehrprobe Der Entwurf zur Examensstunde, die mit 1.0 bewertet wurde. Inkl. vollständig ausgewiesener U.reihe zum Thema: "Wettbewerb, nein danke?" - Sollte der Staat bei wettbewerbsgefährdenden Konzentrationen eingreifen?