Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
23 KB
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Methode: Preposition of Cause and Effect - Arbeitszeit: 45 min
, as a result of, because of, due to, prepositions of cause and effect, thanks to
prepositions of cause and effect, due to, because of, thanks to, as a result of, Übersetzungsübung passend zu Camden Town 4 Unit 2
, as a result of, because of, due to, prepositions of cause and effect, thanks to
prepositions of cause and effect, due to, because of, thanks to, as a result of, Übersetzungsübung passend zu Camden Town 4 Unit 2
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
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Methode: Preposition of Cause and Effect - Arbeitszeit: 45 min
, as a result of, because of, due to, prepositions of cause and effect, thanks to
Due to, because of, thanks to, as a result of, Übersetzungsübung passend zu Camden Town 4, Unit 2
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Due to, because of, thanks to, as a result of, Übersetzungsübung passend zu Camden Town 4, Unit 2
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
40 KB
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Methode: Preposition of Cause and Effect - Arbeitszeit: 45 min
, as a result of, because of, due to, prepositions of cause and effect, thanks to
Due to, because of, thanks to, As a result of als Übersetzungsübung passend zu Camden Town 4, Unit 1
, as a result of, because of, due to, prepositions of cause and effect, thanks to
Due to, because of, thanks to, As a result of als Übersetzungsübung passend zu Camden Town 4, Unit 1
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
122 KB
122 KB
American Dream, obama, political speech
Klausur zu einer politischen Rede zum American Dream von Obama
Klausur zu einer politischen Rede zum American Dream von Obama
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,89 MB
1,89 MB
random
Jo.
Jo.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
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Methode: Peer feedback
, evaluation analysis, peer feedback, stylistic devices
, evaluation analysis, peer feedback, stylistic devices
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,06 MB
1,06 MB
Characterisation, Mr Penumbra's 24-Hour Bookstore
Musterbearbeitung einer Textstelle aus Mr Penumbra's 24-Hour Bookstore, damit SuS nachvollziehen können, welche Textstellen wichtig sind und was/wie man schlussfolgern kann
Musterbearbeitung einer Textstelle aus Mr Penumbra's 24-Hour Bookstore, damit SuS nachvollziehen können, welche Textstellen wichtig sind und was/wie man schlussfolgern kann
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
156 KB
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Characterisation, Mr Penumbra's 24-Hour Bookstore
Mustercharakterisierung mit Verweisen auf sprachliche Mittel zum "villain" Marcus Corvina (Chapter The Binding)
Mustercharakterisierung mit Verweisen auf sprachliche Mittel zum "villain" Marcus Corvina (Chapter The Binding)
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
36 KB
36 KB
Methode: Auswertung Kreatives Schreiben
, Feedbackbogen Kreatives Schreiben
SuS tauschen ihre Texte aus und werten den Text aus. Orientierung an Krierien
, Feedbackbogen Kreatives Schreiben
SuS tauschen ihre Texte aus und werten den Text aus. Orientierung an Krierien
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
164 KB
164 KB
Methode: Kreatives Schreiben
, kreatives Schreiben Klasse 6 Geistergeschicht Ghost story
Die SuS bekommen den Auftag, eine Ghost Story zu schreiben (Thema London, Tower of London) als Anschluss an ein Hörverstehen. (Green Line 2)
, kreatives Schreiben Klasse 6 Geistergeschicht Ghost story
Die SuS bekommen den Auftag, eine Ghost Story zu schreiben (Thema London, Tower of London) als Anschluss an ein Hörverstehen. (Green Line 2)
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
2,37 MB
2,37 MB
Methode: Padlet
, Figureninterview, hot seat, Kommunikative Kompetenz, Padlet, Romanauszug, Sprechen, T.C. Boyle, The Tortilla Curtain
Lehrprobe Was that so much to ask? - Handlungsorientierte Durchführung eines Figureninterviews anhand eines Auszugs aus dem Roman „The Tortilla Curtain“ von T.C. Boyle zwecks Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenz.
, Figureninterview, hot seat, Kommunikative Kompetenz, Padlet, Romanauszug, Sprechen, T.C. Boyle, The Tortilla Curtain
Lehrprobe Was that so much to ask? - Handlungsorientierte Durchführung eines Figureninterviews anhand eines Auszugs aus dem Roman „The Tortilla Curtain“ von T.C. Boyle zwecks Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenz.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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fiktionale Texte, Kultur, Literarische Textanalyse, mediation
Analyse eines fiktionalen Texts, Mediation
Analyse eines fiktionalen Texts, Mediation
Englisch Kl. 4, Grundschule, Berlin
21 KB
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Class survey, Pets and animals
Die SuS machen eine Umfrage in der Klasse über Haustiere und schreiben ihre Ergebnisse in kurzen Sätzen auf. Die dazu benötigten chunks befinden sich auf dem Arbeitsblatt.
Die SuS machen eine Umfrage in der Klasse über Haustiere und schreiben ihre Ergebnisse in kurzen Sätzen auf. Die dazu benötigten chunks befinden sich auf dem Arbeitsblatt.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Definite Article, have, has got, Indefinite Article
Artikel, Formen von "have got"
Artikel, Formen von "have got"
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Teenage Dreams and Nightmares
Text analysis and Listening
, Teenage Dreams and Nightmares
Text analysis and Listening
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Teenage Dreams and Nightmares
Kurze Analyse einer Szene und Listening Comprehesnion
, Teenage Dreams and Nightmares
Kurze Analyse einer Szene und Listening Comprehesnion
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
2,63 MB
2,63 MB
Hunger Games, Part 2, Reading Comprehension
Die SuS wiederholen mithilfe von Zusammenfassungen, inhaltlichen Fragen und Zitaten den Inhalt vom zweiten Teil von Suzanne Collins "The Hunger Games" (Klett English Editions). (Lässt sich auch als while-reading task verwenden.)
Die SuS wiederholen mithilfe von Zusammenfassungen, inhaltlichen Fragen und Zitaten den Inhalt vom zweiten Teil von Suzanne Collins "The Hunger Games" (Klett English Editions). (Lässt sich auch als while-reading task verwenden.)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
22 KB
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Methode: silent viewing - Arbeitszeit: 90 min
, gender stereotypes, silent viewing, writing a comment
During silent viewing, the teacher plays two ads without sound. While one S turns around the other S faces the screen and describes what is happening. The students prepare arguments for a comment on whether the ads should also be banned in Germany.
, gender stereotypes, silent viewing, writing a comment
During silent viewing, the teacher plays two ads without sound. While one S turns around the other S faces the screen and describes what is happening. The students prepare arguments for a comment on whether the ads should also be banned in Germany.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Arbeitszeit: 15 min
, Stegreifaufgabe Green Line 2 Unit 6 future
Green Line 2 Unit 6 (Vocabulary Text + Future (going to/will)
, Stegreifaufgabe Green Line 2 Unit 6 future
Green Line 2 Unit 6 (Vocabulary Text + Future (going to/will)
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
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Methode: Hörverstehen und Szenenanalyse - Arbeitszeit: 240 min
, Romeo and Juliet, Shakespeare
Klausur mit Hörverstehen, Summary, Analyse, Comment und Verfassen einer eigenen Szene
, Romeo and Juliet, Shakespeare
Klausur mit Hörverstehen, Summary, Analyse, Comment und Verfassen einer eigenen Szene
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
