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Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Methode: Simple Past (Access 2) Unit 1 - Arbeitszeit: 45 min
, Irregular Verbs, Verneinung in Simple Past
Simple past, negative and positive statements and questions in simple past, irregular verbs
, Irregular Verbs, Verneinung in Simple Past
Simple past, negative and positive statements and questions in simple past, irregular verbs
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Methode: London, Simple Past (questions and answers) - Arbeitszeit: 45 min
, London, story in simple past
Simple past
, London, story in simple past
Simple past
Englisch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
81 KB
Arbeitszeit: 10 min
Business letter, Business letter, Letter, letter of application
Schnell Übung um dich vorzubereiten
Business letter, Business letter, Letter, letter of application
Schnell Übung um dich vorzubereiten
Englisch Kl. B2, Berufliche Schulen, Niedersachsen
65 KB
Methode: Video und app Einsatz - Arbeitszeit: 90 min
, Medienkompetenz
, Medienkompetenz
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
212 KB
Arbeitszeit: 135 min
, ethics, Genetic Engineering, hereditary diseases
Zeitungsartikel zur Frage, ob genetische Manipulationen zur Heilung von Krankheiten ethisch vertretbar sind
, ethics, Genetic Engineering, hereditary diseases
Zeitungsartikel zur Frage, ob genetische Manipulationen zur Heilung von Krankheiten ethisch vertretbar sind
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Brave New World, Utopia Dystopia
In diesem Textausschnitt werden die Unterschiede zwischen den beiden Charakteren sehr deutlich. Sprachlich/erzählperspektivisch läßt sich das ganze schön analysieren.
In diesem Textausschnitt werden die Unterschiede zwischen den beiden Charakteren sehr deutlich. Sprachlich/erzählperspektivisch läßt sich das ganze schön analysieren.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Methode: Viewing
, Brexit, Scotland, UK, Viewing
Viewing-Tasks zum Video The Briefing - Does Brexit make Scottish Independence inevitable? https://www.youtube.com/watch?v=OF1iRqI7A_4
, Brexit, Scotland, UK, Viewing
Viewing-Tasks zum Video The Briefing - Does Brexit make Scottish Independence inevitable? https://www.youtube.com/watch?v=OF1iRqI7A_4
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Arbeitsblatt, Present Progressive, Simple Past, Simple Present, Tenses, Will-Future
Wiederholung der Zeiten (simple present, simple past, present progressive, will-future); zu jedem Pronomen muss die richtige Zeit gebildet werden, das Verb dafür kann nach Belieben ausgewählt werden
Wiederholung der Zeiten (simple present, simple past, present progressive, will-future); zu jedem Pronomen muss die richtige Zeit gebildet werden, das Verb dafür kann nach Belieben ausgewählt werden
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
2,04 MB
Methode: Talkshow role cards: gun control - Arbeitszeit: 90 min
, gun control 2nd amendment gun violence
, gun control 2nd amendment gun violence
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Comment task, discuss, I have a dream, Martin Luther King
Die SuS sollen hiermit eine Aufgabe mit dem Operator "discuss" bearbeiten. Dazu sollte die Lehrkraft den Operator auch vorstellen
Die SuS sollen hiermit eine Aufgabe mit dem Operator "discuss" bearbeiten. Dazu sollte die Lehrkraft den Operator auch vorstellen
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Analysis, I have a dream, stylistic devices
Mithilfe diesen Arbeitsblattes sollen die SuS lernen wie man stylistic devices strukturiert analysiert
Mithilfe diesen Arbeitsblattes sollen die SuS lernen wie man stylistic devices strukturiert analysiert
Englisch Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Methode: Audiovisuelles Training
, Advertising, Hörsehverstehen, Werbung
YouTube-Video (Link im Dokument) mit erstellten Aufgaben zum Hör-Seh-Verstehen
, Advertising, Hörsehverstehen, Werbung
YouTube-Video (Link im Dokument) mit erstellten Aufgaben zum Hör-Seh-Verstehen
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
167 KB
Methode: listening comprehension/Hörverstehen
, BBC listening, Boko Haram, bokoharam, listening comprehension Nigeria, listening nigeria, Nigeria
Das Video zum Arbeitsblatt gibt es bei Youtube unter Eingabe von BBC Boko Haram: A decade of terror explained. Es ist knapp 7 Minuten lang.
, BBC listening, Boko Haram, bokoharam, listening comprehension Nigeria, listening nigeria, Nigeria
Das Video zum Arbeitsblatt gibt es bei Youtube unter Eingabe von BBC Boko Haram: A decade of terror explained. Es ist knapp 7 Minuten lang.
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Fahrenheit 451, Romanauszug, Schreiben mit Leseverstehen integriert, Textanalyse
Klausur zum Roman "Fahrenheit 451" Auszug summary - analysis - re-creation of text
Klausur zum Roman "Fahrenheit 451" Auszug summary - analysis - re-creation of text
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
239 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Character, growing up, John Green, Looking for Alaska, Miles Halter, quotes, Teenage Dreams and Nightmares
Beschreibung des Protagonisten Miles Halter anhand des Quotes "I go to seek a Great Perhaps".
, Character, growing up, John Green, Looking for Alaska, Miles Halter, quotes, Teenage Dreams and Nightmares
Beschreibung des Protagonisten Miles Halter anhand des Quotes "I go to seek a Great Perhaps".
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
209 KB
Arbeitszeit: 20 min
, coming of age, EF, growing up, gymnasium, Songanalyse, Teenage Dreams and Teenage Nightmares
Erarbeitung der Herausforderungen im Alter von Teenagern anhand eines Songs. Möglich auch Analyse verwendeter sprachlicher Mittel.
, coming of age, EF, growing up, gymnasium, Songanalyse, Teenage Dreams and Teenage Nightmares
Erarbeitung der Herausforderungen im Alter von Teenagern anhand eines Songs. Möglich auch Analyse verwendeter sprachlicher Mittel.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Methode: Hörsehverstehen
, Brexit, Hörsehverstehen, UK
Hörsehverstehensaufgabe zur Reihe UK – Traditions and Change. anhand des Videos https://www.youtube.com/watch?v=9eufLQ3sew0 Themenschwerpunkt Brexit; wie funktioniert die EU als Vorbereitung auf die Pro- und Contra-Argumente für Leavers und Remainers
, Brexit, Hörsehverstehen, UK
Hörsehverstehensaufgabe zur Reihe UK – Traditions and Change. anhand des Videos https://www.youtube.com/watch?v=9eufLQ3sew0 Themenschwerpunkt Brexit; wie funktioniert die EU als Vorbereitung auf die Pro- und Contra-Argumente für Leavers und Remainers
Englisch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
51 KB
Friends family
Englisch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
53 KB
England now and then
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
Methode: Reading and Writing (integrated) Mediation (isolated) - Arbeitszeit: 180 min
, Multicultural Britain, The Black Album
Klausur zum Themenbereich Multicultural Britain zum Drama The Black Album
, Multicultural Britain, The Black Album
Klausur zum Themenbereich Multicultural Britain zum Drama The Black Album
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
38790 Unterrichtsmaterialien
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