Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,45 MB
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Methode: Mystery-Methode
, Fast-Food, Fleischkonsum, Futtermittel, Massentierhaltung, Sojaanbau
Diese Einheit umfasst die Bearbeitung der Futtermittelindustrie in der Massentierhaltung im Rahmen einer Anwendung der Mystery-Methode - Jahrgangsstufe 6-7.
, Fast-Food, Fleischkonsum, Futtermittel, Massentierhaltung, Sojaanbau
Diese Einheit umfasst die Bearbeitung der Futtermittelindustrie in der Massentierhaltung im Rahmen einer Anwendung der Mystery-Methode - Jahrgangsstufe 6-7.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
887 KB
887 KB
Raquel J. Palacio, Scream, Tagebucheintrag, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Wunder
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler verfassen einen Tagebucheintrag aus der Perspektive Jacks, nach den Geschehnissen an Halloween.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler verfassen einen Tagebucheintrag aus der Perspektive Jacks, nach den Geschehnissen an Halloween.
Sport Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,48 MB
2,48 MB
Methode: Buddy-Feedback
, Buddy-Feedback, Diagnostik, feedback, kooperatives Lernen, Kraul, Kraulschwimmen, Kraulschwimmtechnik
Lehrprobe Kraulschwimmtechnik: Die Schülerinnen und Schüler haben im Buddy-Feedback mithilfe eines Beobachtungsbogens, der die wichtigsten Merkmale der Atmung, Wasserlage und Arm- und Beineinsatz enthält, kooperativ gearbeitet.
, Buddy-Feedback, Diagnostik, feedback, kooperatives Lernen, Kraul, Kraulschwimmen, Kraulschwimmtechnik
Lehrprobe Kraulschwimmtechnik: Die Schülerinnen und Schüler haben im Buddy-Feedback mithilfe eines Beobachtungsbogens, der die wichtigsten Merkmale der Atmung, Wasserlage und Arm- und Beineinsatz enthält, kooperativ gearbeitet.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
77 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Tagebucheintrag
Produktionsorientiertes Schreiben: Verfassen eines Tagebucheintrags aus Wespes Sicht (Textstelle: S. 357-359, Kapitel: Was nun?)
, Tagebucheintrag
Produktionsorientiertes Schreiben: Verfassen eines Tagebucheintrags aus Wespes Sicht (Textstelle: S. 357-359, Kapitel: Was nun?)
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Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
82 KB
Nachschrift Lateinarbeit Cursus Lektion 8
Nachschrift Lateinarbeit Cursus Lektion 8
Nachschrift Lateinarbeit Cursus Lektion 8
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Wortarten. Nomen. Pronomen. Kasus. Verben
Das Arbeitsblatt enthält 3 Übungsaufgaben zu den Wortarten. Primär geht es um den Kasus bei Nomen und Pronomen und um die Tempora. Das AB kann in der Stufe 5 und 6 (als Wiederholung) eingesetzt werden. Thematisch geht es um Micky Maus.
Das Arbeitsblatt enthält 3 Übungsaufgaben zu den Wortarten. Primär geht es um den Kasus bei Nomen und Pronomen und um die Tempora. Das AB kann in der Stufe 5 und 6 (als Wiederholung) eingesetzt werden. Thematisch geht es um Micky Maus.
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
902 KB
902 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ebbe, Flut, Gezeiten, Nordsee, Nordseeküste
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine Lehrprobe, bei der die SchülerInennen differenziertes Material zur Erarbeitung der Gezeiten bekommen haben.
, Ebbe, Flut, Gezeiten, Nordsee, Nordseeküste
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine Lehrprobe, bei der die SchülerInennen differenziertes Material zur Erarbeitung der Gezeiten bekommen haben.
Englisch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
338 KB
338 KB
Methode: Recherche zu London celebrities
, Klasse 6, London, Madame Tussauds, stars
Die SuS können Informationen zu einem ausgewählten Star herausfinden und müssen diese anschließend präsentieren. Es kann ebenfalls ein Gruppenpuzzle gemacht werden, indem die Spalten zu den anderen Stars ergänzt werden.
, Klasse 6, London, Madame Tussauds, stars
Die SuS können Informationen zu einem ausgewählten Star herausfinden und müssen diese anschließend präsentieren. Es kann ebenfalls ein Gruppenpuzzle gemacht werden, indem die Spalten zu den anderen Stars ergänzt werden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
68 KB
Methode: Der Aufbau einer Fabel - Arbeitszeit: 60 min
, Fabeln
Zwei AB (Aufbau einer Fabel und Die Grille und die Ameise)
, Fabeln
Zwei AB (Aufbau einer Fabel und Die Grille und die Ameise)
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Hessen
45 KB
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Amerika, Azteken
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
29 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Baden Württemberg
Mythos Weltentstehung Naturschutz
, Baden Württemberg
Mythos Weltentstehung Naturschutz
Gesellschaftslehre Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
485 KB
485 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Arbeitsblatt Urlaub Tourismus Gunstfaktoren
, Arbeitsblatt Urlaub Tourismus Gunstfaktoren
Biologie Kl. 6, Realschule, Hamburg
26 KB
26 KB
Ernährung, Skorbut, Vitamin C
SuS vergleichen den Proviant von zwei Schiffen und erklären den Unterschied in Todesfällen anhand einer Nährstofftabelle.
SuS vergleichen den Proviant von zwei Schiffen und erklären den Unterschied in Todesfällen anhand einer Nährstofftabelle.
Ethik / Philosophie Kl. 6, Realschule, Hessen
2,49 MB
2,49 MB
Sind Gefangene frei? Songtext Freiheit Was ist Freiheit für dich? Sinnverwandte Wörter Ein Lernplakat gestalten Arten der Freiheit Positive und negative Freiheit Spielräume und Grenzen der Freiheit L
Sind Gefangene frei? Songtext Freiheit Was ist Freiheit für dich? Sinnverwandte Wörter Ein Lernplakat gestalten Arten der Freiheit Positive und negative Freiheit Spielräume und Grenzen der Freiheit Lernzielkontrolle Checkliste für die Lernkontro
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
105 KB
105 KB
Klassenarbeit Fabeln
- Überflüssiges aus einer Fabel herausstreichen - eine Lehre zur Fabel "die Dohle und die Taube" formulieren - eine Erzählung in eine Fabel umschreiben (wörtliche Rede einsetzen; Personen Tiere zuordnen)
- Überflüssiges aus einer Fabel herausstreichen - eine Lehre zur Fabel "die Dohle und die Taube" formulieren - eine Erzählung in eine Fabel umschreiben (wörtliche Rede einsetzen; Personen Tiere zuordnen)
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Bayern
152 KB
152 KB
Arbeitszeit: 10 min
Verkehrsnetz, Verkehr in Europa, Transitverkehr
Siehe Arbeitsblätter zum Brenner Basistunnel (auch hier hochgeladen)
Verkehrsnetz, Verkehr in Europa, Transitverkehr
Siehe Arbeitsblätter zum Brenner Basistunnel (auch hier hochgeladen)
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Bayern
225 KB
225 KB
Methode: Schülerfeedback
, Feedback Schülerfeedback Feedbackbogen
, Feedback Schülerfeedback Feedbackbogen
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Bayern
398 KB
398 KB
Methode: Atlasarbeit
Individualverkehr, Transitverkehr, Verkehr in Europa, Verkehrsnetz
Individualverkehr, Transitverkehr, Verkehr in Europa, Verkehrsnetz
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Realschule, Bayern
32 KB
32 KB
Methode: Lückentext zu Video (youtube - Im Stau in die Berge - Wo sind die neuen Verkehrskonzepte - Kontrovers - BR24)
Verkehr in Europa, Transitverkehr,
Lückentext zu Youtube Video
Verkehr in Europa, Transitverkehr,
Lückentext zu Youtube Video
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
