Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Kinderarbeit, Vielfalt der Kulturen und Lebenswelten- Solidarität im Namen Gottes
Vielfalt der Kulturen und Lebenswelten – Solidarität im Namen Gottes. Kinderarbeit. Die Hilfsorganisation Misereor.
Vielfalt der Kulturen und Lebenswelten – Solidarität im Namen Gottes. Kinderarbeit. Die Hilfsorganisation Misereor.
Kunsterziehung Kl. 6, Realschule, Bayern
13 KB
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Malerei, Farbe / Farbmischung, Tierdarstellungen
Die SuS sollen den Künstler Franz Marc und deren Gestaltungselemente kennenlernen
Die SuS sollen den Künstler Franz Marc und deren Gestaltungselemente kennenlernen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
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Zahlen
DaZ -Zahlen
DaZ -Zahlen
Katholische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Indien, ein fernes und fremdes Land, Kinderarbeit, Vielfalt der Kulturen und Lebenswelten- Solidarität im Namen Gottes
Vielfalt der Kulturen und Lebenswelten – Solidarität im Namen Gottes. Zur Situation von Kindern in Indien.
Vielfalt der Kulturen und Lebenswelten – Solidarität im Namen Gottes. Zur Situation von Kindern in Indien.
Katholische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Afghanistan: Wenn der Krieg den Alltag bestimmt, Benachteiligung von Kindern weltweit, Vielfalt der Kulturen und Lebenswelten- Solidarität im Namen Gottes
Vielfalt der Kulturen und Lebenswelten – Solidarität im Namen Gottes. Zur Situation von Kindern in Afghanistan
Vielfalt der Kulturen und Lebenswelten – Solidarität im Namen Gottes. Zur Situation von Kindern in Afghanistan
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Peru, Kinderarbeit, Vielfalt der Kulturen und Lebenswelten- Solidarität im Namen Gottes
Vielfalt der Kulturen und Lebenswelten – Solidarität im Namen Gottes. Zur Situation von Kindern in Peru
Vielfalt der Kulturen und Lebenswelten – Solidarität im Namen Gottes. Zur Situation von Kindern in Peru
Katholische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Kinderarbeit, Nächstenliebe, Peru, Afghanistan: Wenn der Krieg den Alltag bestimmt
Vielfalt der Kulturen und Lebenswelten – Solidarität im Namen Gottes. Zur Situation von Kindern in verschiedenen Ländern. Die Schüler nehmen die unterschiedlichen Lebensumstände von Kindern in ihrem jeweiligen kulturellen Kontext wahr
Vielfalt der Kulturen und Lebenswelten – Solidarität im Namen Gottes. Zur Situation von Kindern in verschiedenen Ländern. Die Schüler nehmen die unterschiedlichen Lebensumstände von Kindern in ihrem jeweiligen kulturellen Kontext wahr
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
133 KB
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Zahlen
Buchstabenrätsel - DaZ (Zahlen finden)
Buchstabenrätsel - DaZ (Zahlen finden)
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,72 MB
2,72 MB
Amylase, Legemodell, Lugolsche Lösung, Nachweisexperiment, Stärke, Stärkenachweis
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erstellen mithilfe von Materialbausteinen und vorgefertigten Modellbausteinen ein Ablaufschema, um die Spaltung von Stärke durch Amylase in Zucker zu modellieren.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erstellen mithilfe von Materialbausteinen und vorgefertigten Modellbausteinen ein Ablaufschema, um die Spaltung von Stärke durch Amylase in Zucker zu modellieren.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
433 KB
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Lugolsche Lösung, Nachweisexperiment, Stärke, Stärkenachweis
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler planen mithilfe einer Materialbox und Informationen zu den Inhalten der Materialbox ein Experiment, um Stärke in Lebensmitteln nachweisen zu können.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler planen mithilfe einer Materialbox und Informationen zu den Inhalten der Materialbox ein Experiment, um Stärke in Lebensmitteln nachweisen zu können.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
24 KB
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Methode: Schülerzentrierter Unterricht: Puzzle
Lesen einer Klassenlektüre
Lesen einer Klassenlektüre
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
111 KB
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Massentourismus
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
873 KB
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Auge
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen
372 KB
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Biologie, Blätter, Herbst
Kunsterziehung Kl. 6, Realschule, Bayern
14 KB
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Methode: Praxis - Arbeitszeit: 120 min
Moderne Kunst, Figur bauen
Die SuS sollen eine Figur mit Alltagsgegenständen nach Picasso gestalten
Moderne Kunst, Figur bauen
Die SuS sollen eine Figur mit Alltagsgegenständen nach Picasso gestalten
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
558 KB
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Arbeitszeit: 20 min
Synkope, Triole und Taktwechsel, Synkope, Taktwechsel
Synkope im vorgegebenen Rhythmus erkennen, eingenen Rhythmus mit Synkope entwerfen. Taktwechsel einmaig, mehrfach und kontinuierlich.
Synkope, Triole und Taktwechsel, Synkope, Taktwechsel
Synkope im vorgegebenen Rhythmus erkennen, eingenen Rhythmus mit Synkope entwerfen. Taktwechsel einmaig, mehrfach und kontinuierlich.
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
468 KB
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Arbeitszeit: 20 min
Triole, Triole
Triole durch entsprechende Note ersetzen. Eine Note in eine Triole verwandeln.
Triole, Triole
Triole durch entsprechende Note ersetzen. Eine Note in eine Triole verwandeln.
Biologie Kl. 6, Realschule, Bayern
20 KB
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Wirbeltierklassen, Bestimmung von Wirbeltieren, Individualentwicklung von Wirbeltieren, Fische, Kiemenatmung, Wirbeltiere
Es werden die fünf Wirbeltiergruppen, der besobdere Aufbau der Fisch und das Atmen mit Kiemen behandelt.
Es werden die fünf Wirbeltiergruppen, der besobdere Aufbau der Fisch und das Atmen mit Kiemen behandelt.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
58 KB
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Arbeitszeit: 45 min
Satzglieder, Hauptsatz, Hauptsatzreihe, Lektüre, Lösungen finden, Satzgefüge
Unterschied von Hauptsatzreihe - Satzgefüge
Satzglieder, Hauptsatz, Hauptsatzreihe, Lektüre, Lösungen finden, Satzgefüge
Unterschied von Hauptsatzreihe - Satzgefüge
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
46 KB
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Alexander der Große
Informationstext über Alexander den Großen anhand von Leitfragen
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
