Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
32 KB
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Erörterung anhand eines Sachtextes
Es handelt sich um eine eigene Zusammenstellung von Textklassen. Die Schüler haben so einen Überblick über die Textsorten und deren Kommunikationsabsicht. (ehem LK)
Es handelt sich um eine eigene Zusammenstellung von Textklassen. Die Schüler haben so einen Überblick über die Textsorten und deren Kommunikationsabsicht. (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
29 KB
Symbolismus, Ästhetizismus, Wiener Moderne, L’art pour l’art, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes
Dichterbild bei Stefan George
Dichterbild bei Stefan George
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
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Geschlossenes Drama, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Gesprächsinhalt und Dialogführung, stilische Gestaltungsmittel, Gattungsmerkmale
Analyse eines Auszugs aus Schiller: Maria Stuart / Umschreiben in romantische Erzählung (ehem LK)
Analyse eines Auszugs aus Schiller: Maria Stuart / Umschreiben in romantische Erzählung (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
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Hinweise zum interpretierenden Schreiben (dramatische Szene)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
20 KB
Offenes Drama
Wissensbild und Wissenschaftsauffassung von Wagner und Faust im Vergleich Faust I von Goethe
Wissensbild und Wissenschaftsauffassung von Wagner und Faust im Vergleich Faust I von Goethe
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
138 KB
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Goethe Faust I
Zwischenergebnis nach Gruppenarbeit
Ansätze zu Deutung und Bewertung der Szene NACHT
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
81 KB
81 KB
Übersicht über Struktur und Szenenfolge in Goethes Faust I (mit Versangabe), die die Schüler mit Stichworten zum Inhalt füllen lönnen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
34 KB
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Erörterung anhand eines Sachtextes
Tabelle zur Analyse und Erörterung von informierenden und argumetierenden Sachtexten. (ehem LK)
Tabelle zur Analyse und Erörterung von informierenden und argumetierenden Sachtexten. (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
30 KB
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Charakteristik
Thomas Mann: Das Gesetz / Gewissen und Gesetz / Vergleich mit Kant und Rousseau
Thomas Mann: Das Gesetz / Gewissen und Gesetz / Vergleich mit Kant und Rousseau
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
32 KB
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Charakteristik
Thomas Mann: Das Gesetz Definition des Begriffes des "Geistigen"
Thomas Mann: Das Gesetz Definition des Begriffes des "Geistigen"
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
33 KB
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Erzählperspektive, Erzähltechnik
Die Arbeitsblätter geben einen Überblick über typische Erzählsituationen. Grundlage dafür ist die Unterscheidung von G. Genette zwischen "Modus" und "Stimme" des Erzählens
Die Arbeitsblätter geben einen Überblick über typische Erzählsituationen. Grundlage dafür ist die Unterscheidung von G. Genette zwischen "Modus" und "Stimme" des Erzählens
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
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Hermetische Lyrik, Lyrik
Paul Celan: Todesfuge mit Arbeitsauftrag
Paul Celan: Todesfuge mit Arbeitsauftrag
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
68 KB
68 KB
Literaturepochen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
58 KB
58 KB
Faust I Studierzimmer bis vor Auerbachs Keller
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
55 KB
55 KB
Faust I (Anfang)
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
38 KB
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Offenes Drama
Tabellarische Gegenüberstellung "Vergleich: Doktor – Woyzeck - Hauptmann" auf der Grundlage der jeweiligen Weltanschauung.
Tabellarische Gegenüberstellung "Vergleich: Doktor – Woyzeck - Hauptmann" auf der Grundlage der jeweiligen Weltanschauung.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
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Innere Emmigration, Kahlschlag- und Trümmerliteratur
multiple choice test zu Nachkriegsliteratur
multiple choice test zu Nachkriegsliteratur
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
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Multiple choice Test zu Realismus/Wiener Moderne/Innerer Monolog (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Erzähltechnik, Gattung, Romanarten, Erzählstil
Aufgaben für einen Lesebegleiter zum ´Vorleser´ von B. Schlink inklusive Bewertungsraster (ehem LK)
Aufgaben für einen Lesebegleiter zum ´Vorleser´ von B. Schlink inklusive Bewertungsraster (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
47 KB
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Drama, Menschenbild
Kleist: Amphitryon; Missverständnisse zwischen Alkmene und Amphitryn. Kommunikationsprobleme; Kommunikationstheorie des Radikalen Konstruktivismus; Maturana, Varela
Kleist: Amphitryon; Missverständnisse zwischen Alkmene und Amphitryn. Kommunikationsprobleme; Kommunikationstheorie des Radikalen Konstruktivismus; Maturana, Varela
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
