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Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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mündliche Abiturprüfung
Thema: „National oder nationalsozialistisch…“?
Die Durchsetzung der nationalsozialistischen Herrschaft.
Quelle: Rede des obersten SA-Führers Röhm vor dem diplomatischen Korps
und der Auslandspresse, 18.04.1934
inkl. Erwa
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Mündliche Abiturprüfung
Thema „Gezwungen zu den Waffen zu greifen…“?
Quelle: Thronrede Wilhelms II., 04.08.1914
inkl. kurzem Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Israel, Kreuzzüge, Nahe Osten, Palästina, Zionimsus
Geschichtsklausur Q12/2 zum Themenbereich "Naher Osten"
Geschichtsklausur Q12/2 zum Themenbereich "Naher Osten"
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Multiple Choice Test zur Zeitenwende 1500
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Imperialismus
Lehrprobe Unterrichtsentwurf : Debatte zur Frage "Braucht Deutschland Kolonien?"
Lehrprobe Unterrichtsentwurf : Debatte zur Frage "Braucht Deutschland Kolonien?"
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Situation der Arbeiter und Arbeiterinnen zur Zeit der Industrialisierung; Engels Einstellung zur industriellen Produktionsweise
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Engels und die "Soziale Frage"
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Marx/Engels über die Rolle der Bourgeoisie und des Proletariats
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Industrialisierun - Adam Smith vs. Merkantilismus
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Kleindeutsche Lösung, Reichsgründung, Ära Bismarck
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ära Bismarck, Reichsgründung, Kleindeutsche Lösung
Quellenanalyse einer Bildguelle
Quellenanalyse einer Bildguelle
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Thüringen
40 KB
Klassenarbeit zu ausgewählten Aspekten der Geschichte des Römischen Reiches (Romanisierung, Germanen, Christentum, Völkerwanderung, Zerfall des Römischen Reiches)
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Karolinger, Merowinger
Lehrprobe Lehrprobe über den Dynastiewechsel von den Merowingern zu den Karolingern
Lehrprobe Lehrprobe über den Dynastiewechsel von den Merowingern zu den Karolingern
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
450 KB
Deutschland nach dem Krieg
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
213 KB
Lehrprobe Frauenrechte in der Französischen Revolution
Anzeige lehrer.biz
Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gründung der BRD/DDR
Lehrprobe Mauerbau 1961 , Grenzpolizist überspringt Sperranlagen, Conrad Schumann, Ein Sprung in die Freiheit
Lehrprobe Mauerbau 1961 , Grenzpolizist überspringt Sperranlagen, Conrad Schumann, Ein Sprung in die Freiheit
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Soziale Frage
Lehrprobe „Der Fortschritt macht die Menschen wieder zu Wilden“ – Die Unternehmer gewissenlose Ausbeuter der industriellen Revolution?
Lehrprobe „Der Fortschritt macht die Menschen wieder zu Wilden“ – Die Unternehmer gewissenlose Ausbeuter der industriellen Revolution?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Das Gesetz zur Abschaffung des Feudalwesens
vom 11. August 1789 – Sozialer Ausgleich oder
bloße Umschichtung?
Geschichte Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
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Mithilfe der Texte und des AB kann das Weltbild von Indianern und Weißen, wie es in der Rede von Chief Seattle (1855) zum Ausdruck kommt, arbeitsteilig erarbeitet werden. Als Transferaufgabe sollen die SuS die Aussagen auf ihre eigene Lebenswelt beziehen.
Geschichte Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
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Mithilfe der Texte u. dem Arbeitsblatt kann die Lebensweise verschiedener Indianerstämme arbeitsteilig erarbeitet werden und den SuS aufgezeigt werden, dass es sich bei den Indianern Nordamerikas um sehr heterogene Gruppen handelte.
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
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