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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
519 KB
Methode: Karikaturanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Grundkurs, Karikaturanalyse, Karlsbader Beschlüsse, Methode, Q1
Lehrprobe Methode Karikaturanalyse anhand der Karikatur "Der Denkerclub" im Zusammenhang mit den Karlsbader Beschlüssen
, Grundkurs, Karikaturanalyse, Karlsbader Beschlüsse, Methode, Q1
Lehrprobe Methode Karikaturanalyse anhand der Karikatur "Der Denkerclub" im Zusammenhang mit den Karlsbader Beschlüssen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Anwerbestopp, Gastarbeiter
Die SuS erarbeiten die gesellschaftlichen Folgen des Anwerbestopps und die politischen Maßnahmen zur Integration der sog Gastarbeiter
Die SuS erarbeiten die gesellschaftlichen Folgen des Anwerbestopps und die politischen Maßnahmen zur Integration der sog Gastarbeiter
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
524 KB
Drei Gesetze, Hitler, Machtausbaz
Machtausbau Hitler Die Drei Gesetze Ermächtigungsgesetz Gesetz gegen die Parteineubildung Reichstag
Machtausbau Hitler Die Drei Gesetze Ermächtigungsgesetz Gesetz gegen die Parteineubildung Reichstag
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
127 KB
Französische Revolution, Napoleon, Napoleons Herrschaft über Europa
Die SuS erarbeiten mit dem Material die Herrschaft Napoleons in Europa und beurteilen, ob es sich dabei um einen Fort- oder Rückschritt für die französische Revolution handelt.
Die SuS erarbeiten mit dem Material die Herrschaft Napoleons in Europa und beurteilen, ob es sich dabei um einen Fort- oder Rückschritt für die französische Revolution handelt.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
263 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Nürnberger Gesetze
Lehrprobe Konsequenzen der NG fur die jüdischen Mitbürger
, Nürnberger Gesetze
Lehrprobe Konsequenzen der NG fur die jüdischen Mitbürger
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Brandenburg
1,02 MB
Weimarer Republik
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Brandenburg
360 KB
Weimarer Republik
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
114 KB
Amerigo Vespucci, Klausur EF, Reisebericht
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Ludwig XVI., Robespierre
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
Französische Revolution, Ludwig XVI.
Raymond de Sèze (1748-1828), Verteidigungsrede für Ludwig XVI.
Raymond de Sèze (1748-1828), Verteidigungsrede für Ludwig XVI.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Methode: Test zum Thema "Weimarer Republik" - Arbeitszeit: 40 min
, Versailler Vertrag, Weimarer Republik, Weltwirtschaftskrise
Vom Versailler Vertrag bis zur Weltwirtschaftskrise
, Versailler Vertrag, Weimarer Republik, Weltwirtschaftskrise
Vom Versailler Vertrag bis zur Weltwirtschaftskrise
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
211 KB
Holocaust, Judenverfolgung, NS-Ideologie, NS-Zeit
Klausur zum Bereich NS-Zeit, Ideologie, mit dem Schwerpunkt auf dem Aspekt der Judenverfolgung und des politischen Vorgehens in diesem Kontext
Klausur zum Bereich NS-Zeit, Ideologie, mit dem Schwerpunkt auf dem Aspekt der Judenverfolgung und des politischen Vorgehens in diesem Kontext
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
489 KB
Antikes Griechenland, Erziehung, Sparta
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Industrialisierung und soziale Frage, Lösungsansatz Soziale Frage, Quellenanalyse
Analyse und Beurteilung des Lösungsansatzes zur Sozialen Frage von Friedrich Harkort aus dem Jahr 1844 und Vergleich mit weiteren Lösungsansätzen.
, Industrialisierung und soziale Frage, Lösungsansatz Soziale Frage, Quellenanalyse
Analyse und Beurteilung des Lösungsansatzes zur Sozialen Frage von Friedrich Harkort aus dem Jahr 1844 und Vergleich mit weiteren Lösungsansätzen.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
356 KB
Antike, Christentum
Wurzeln europäischer Denkhaltungen und Grundlagen moderner politischer Ordnungsformen in Antike und Mittelalter (12.1.1)
Wurzeln europäischer Denkhaltungen und Grundlagen moderner politischer Ordnungsformen in Antike und Mittelalter (12.1.1)
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
bilingual, Deutschland bis zum Vormärz, Leserbrief
Letter to the Editor of the Morning Chronicle
Letter to the Editor of the Morning Chronicle
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,38 MB
Methode: Bildung von Urteilskompetenz
, Französische Verfassung 1791, Hinrichtung Ludwigs XVI., Kayser-Hagemann, Menschen- und Bürgerrechtserklärung 1789, Urteilskompetenz
Lehrprobe Die SuS beurteilen den Prozess sowie das Urteil gegen Ludwig XVI.hinsichtlich seiner damaligen rechtlichen Korrektheit basierend auf Artikeln der Menschen-und Bürgerrechte sowie der Verfassung.Basiert auf Kayser-Hagemanns Begriff von Urteilskompetenz
, Französische Verfassung 1791, Hinrichtung Ludwigs XVI., Kayser-Hagemann, Menschen- und Bürgerrechtserklärung 1789, Urteilskompetenz
Lehrprobe Die SuS beurteilen den Prozess sowie das Urteil gegen Ludwig XVI.hinsichtlich seiner damaligen rechtlichen Korrektheit basierend auf Artikeln der Menschen-und Bürgerrechte sowie der Verfassung.Basiert auf Kayser-Hagemanns Begriff von Urteilskompetenz
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
98 KB
Wiener Kongress, Napoleons Herrschaft über Europa, Wiener Kongress
AB zum Wiener Kongress
AB zum Wiener Kongress
Geschichte Kl. 9, Realschule, Hessen
690 KB
Welche Folgen hatte die Kolonialisierung für die Bevölkerung?
Herero Ausbeutung und Unterdrückung
Herero Ausbeutung und Unterdrückung
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Methode: Planspiel zur Juli-Krise - Arbeitszeit: 90 min
, Juli-Krise 1914
Die Schülerinnen und Schüler sitzen in Tischgruppen. Die Kommunikation erfolgt schriftlich bzw. als Spielzug. Es geht nicht um "Nachspielen" der Krise, sondern um die krisenbeschleunigenden Mechanismen. Erst im Anschluss Unterricht zur hist. Krise.
, Juli-Krise 1914
Die Schülerinnen und Schüler sitzen in Tischgruppen. Die Kommunikation erfolgt schriftlich bzw. als Spielzug. Es geht nicht um "Nachspielen" der Krise, sondern um die krisenbeschleunigenden Mechanismen. Erst im Anschluss Unterricht zur hist. Krise.
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
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