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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema Napoléon – Inventor oder Despot? Napoléonische Deutschlandpolitik am Beispiel Westfalens - Im Rahmen des Semesterthemas "Französische Revolution" und der Unterrichtseinheit "Die Revolution wird beendet - Napoléon"
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Gesellschaft, Hochkultur, Nil
Stegreifaufgabe zu Ägypten: Hochkultur und Gesellschaft
Stegreifaufgabe zu Ägypten: Hochkultur und Gesellschaft
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Karolinger, Merowinger, Karl der Große, Vasallen, Grundherrschaft, Lehen, Lehensherr, Lehenswesen
Kurzabfrage zum Thema "Karolinger", basierend auf dem Buch "Expedition Geschichte 2".
Kurzabfrage zum Thema "Karolinger", basierend auf dem Buch "Expedition Geschichte 2".
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Neue Welt, Schwarzer Tod, Stadt im Mittelalter
Das Arbeitsblatt dient der ersten Orientierung im (neuen) Geschichtsbuch "Expedition Geschichte", Bd. 2. Die Schüler lernen anhand gezielter Fragen den Aufbau und die einzelnen Rubriken des Buches kennen - ein erster Vorgeschmack auf den Unterricht in Kl.
Das Arbeitsblatt dient der ersten Orientierung im (neuen) Geschichtsbuch "Expedition Geschichte", Bd. 2. Die Schüler lernen anhand gezielter Fragen den Aufbau und die einzelnen Rubriken des Buches kennen - ein erster Vorgeschmack auf den Unterricht in Kl.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Thüringen
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Nil, Ägypten, Altsteinzeit, Jungsteinzeit, Mensch, Steinzeit, Vorgeschichte, Jüngere Steinzeit, Entwicklungsstufe
Klassenarbeit zu den Themen Steinzeit und Ägypten (1. Klassenarbeit im Fach Geschichte) - sehr leicht zu korrigieren, da teilweise mit Ankreuz- und Zuordnungsaufgaben; incl. vorgeschlagener Bepunktung
Klassenarbeit zu den Themen Steinzeit und Ägypten (1. Klassenarbeit im Fach Geschichte) - sehr leicht zu korrigieren, da teilweise mit Ankreuz- und Zuordnungsaufgaben; incl. vorgeschlagener Bepunktung
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bremen
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Kolonialismus
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bremen
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Konzentrationslager, Holocaust, Antisemitismus, Nürnberger Gesetze, Nationalsozialismus, Faschismus, Rassenlehre
Für das Thema „NS“ist im Lehrplan festgeschrieben:„die Grundzüge des Nationalsozialismus und des Zweiten Weltkrieges erklären“können, ob diese im zweistündigen GU oder besser im Projektunterricht vermittelbar ist, soll Thema dieser Arbeit sein.
Für das Thema „NS“ist im Lehrplan festgeschrieben:„die Grundzüge des Nationalsozialismus und des Zweiten Weltkrieges erklären“können, ob diese im zweistündigen GU oder besser im Projektunterricht vermittelbar ist, soll Thema dieser Arbeit sein.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
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Lehrprobe Themenbereich: Die Revolution 1848/49.
Es handelt sich um eine Stunde über die Wahlrechtsdebatte in der Paulskirche.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Soziale Frage, Lösungen der sozialen Frage
Lösungsansätze der sozialen Frage der Arbeiterbewegung und Kirchen in Textform, Ansätze der Unternehmer und des Staats fehlen
Lösungsansätze der sozialen Frage der Arbeiterbewegung und Kirchen in Textform, Ansätze der Unternehmer und des Staats fehlen
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Republik
Lückentext zum Senat und Volk der römischen Republik
Lückentext zum Senat und Volk der römischen Republik
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
Republik, Gründung Roms
Quellenbasierte Stegreifaufgabe zur römischen Verfassung / römischen Republik; Wiederholungsfrage zum Ständekampf
Quellenbasierte Stegreifaufgabe zur römischen Verfassung / römischen Republik; Wiederholungsfrage zum Ständekampf
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Österreich
116 KB
Informationsblatt zum Thema Kolumbien, ausgehend vom Film "Maria voll der Gnaden", geschichtliche Entwicklunng unter besonderer Berücksichtigung der Drogenproblematik für Staat und Gesellschaft
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,56 MB
Imperialismus, Bündnissystem
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zum Thema Flottenpolitik am Vorabend des Ersten Weltkrieges. Methode: Simulationsspiel.
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zum Thema Flottenpolitik am Vorabend des Ersten Weltkrieges. Methode: Simulationsspiel.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
536 KB
Lehrprobe Es geht um die 12 Artikel der Bauern im Bauernkrieg. Die Stunde ist als Übungsstunde zur schriftlichen Quellenanalyse gedacht und zur Vorbereitung der Klausur
Geschichte Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
38 KB
Gruppenarbeit zur Ständegesellschaft zur Zeit des Absolutismus. Mit Übersicht (Ständepyramide), in der die SuS ihre Ergebnisse eintragen können, die sich dann auch sehr gut zum Lernen eignet.
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
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Die Außenpolitik Ludwig XIV. Zusammenfassender Text mit drei Arbeitsaufträgen.
Geschichte Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
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Dreißigjähriger Krieg
Ein Lückentext, den man gut am Ende der Einheit "Reformation" als Zusammenfassung für eine gesamte Stunde einsetzen kann, da er sehr umfangreich ist. Die SuS sollen mithilfe von Mappe und Buch den Lückentext füllen. Die Wörter sind nicht vorgegeben.
Ein Lückentext, den man gut am Ende der Einheit "Reformation" als Zusammenfassung für eine gesamte Stunde einsetzen kann, da er sehr umfangreich ist. Die SuS sollen mithilfe von Mappe und Buch den Lückentext füllen. Die Wörter sind nicht vorgegeben.
Geschichte Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
38 KB
Dreißigjähriger Krieg
Eine Übersicht, in der erstens die Gründung von Liga und Union dargestellt ist und zweitens der Prager Fenstersturz als Ursache für den Dreißigjährigen Krieg. ---Mit Lösung---
Eine Übersicht, in der erstens die Gründung von Liga und Union dargestellt ist und zweitens der Prager Fenstersturz als Ursache für den Dreißigjährigen Krieg. ---Mit Lösung---
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Industrialisierung
AB mit zwei Quellen zur Kinderarbeit in einer Glashütte in der Zeit der Industrialisierung; Arbeitsaufträge; Multiperspektivität
AB mit zwei Quellen zur Kinderarbeit in einer Glashütte in der Zeit der Industrialisierung; Arbeitsaufträge; Multiperspektivität
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Neue Welt, Frühkapitalismus
Lehrprobe „Gepfefferte Preise und Gewinne: Was machte Pfeffer im Mittelalter so teuer und kostbar?“ – Erarbeitung der Bedeutung des Fernhandels für Konsumenten und Fernhändler im ausgehenden Mittelalter am Beispiel Pfeffer in Einzelarbeit.
Lehrprobe „Gepfefferte Preise und Gewinne: Was machte Pfeffer im Mittelalter so teuer und kostbar?“ – Erarbeitung der Bedeutung des Fernhandels für Konsumenten und Fernhändler im ausgehenden Mittelalter am Beispiel Pfeffer in Einzelarbeit.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
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