Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
212 KB
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Grundherrschaft
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
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Gründung Roms, Einleitend
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Thüringen
808 KB
808 KB
Familie, Quellenarbeit, Vergleich
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Thüringen
35 KB
35 KB
Bronzezeit, Metallzeit
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
28 KB
Arbeitszeit: 40 min
Nahe Osten, Palästina, Intifada, Israel, Judentum, Muslime
Verschiedene Fragen zum Nahostkonflikt: Multiple Choice, Verbindungsfrage sowie Textarbeit mit Operatoren von AFB 1 bis 3.
Nahe Osten, Palästina, Intifada, Israel, Judentum, Muslime
Verschiedene Fragen zum Nahostkonflikt: Multiple Choice, Verbindungsfrage sowie Textarbeit mit Operatoren von AFB 1 bis 3.
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
99 KB
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Methode: Partner- und Einzelarbeitsphase
Ritter, Vasallen, Burgen und Ritter
Lehrprobe SuS bearbeiten mithilfe einer Mindmap (Reaktivierung von Vorwissen) und den entsprechenden Lehrbuchseiten ein Arbeitsblatt zum Thema: Ritter im Mittelalter. Sie fungieren in PA und die letzte Frage (optional für Schnelle) erfolgt in EA.
Ritter, Vasallen, Burgen und Ritter
Lehrprobe SuS bearbeiten mithilfe einer Mindmap (Reaktivierung von Vorwissen) und den entsprechenden Lehrbuchseiten ein Arbeitsblatt zum Thema: Ritter im Mittelalter. Sie fungieren in PA und die letzte Frage (optional für Schnelle) erfolgt in EA.
Geschichte Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Fachabitur
historische Inhalte: Imperialismus, Sozialdarwinismus, Kolonialismus, Kongokonferenz, Aktualitätsbezug zum Imperialismus: Chinesische Zusammenarbeit mit Afrika (im Unterricht wurde exemplarisch die chinesische Zusammenarbeit mit Äthiopien behandelt)
, Fachabitur
historische Inhalte: Imperialismus, Sozialdarwinismus, Kolonialismus, Kongokonferenz, Aktualitätsbezug zum Imperialismus: Chinesische Zusammenarbeit mit Afrika (im Unterricht wurde exemplarisch die chinesische Zusammenarbeit mit Äthiopien behandelt)
Geschichte Kl. 8, Hauptschule, Niedersachsen
1,60 MB
1,60 MB
Erster Weltkrieg, Scheitern der Weimarer Republik, Ursachen Erster Weltkrieg, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Die SuS benennen anhand eines Infomaterials die Bestandteile des Versailler Vertrages in einer vorgefertigten Tabelle aus und vergleichen ihre Ergebnisse mit dem Partner.
Die SuS benennen anhand eines Infomaterials die Bestandteile des Versailler Vertrages in einer vorgefertigten Tabelle aus und vergleichen ihre Ergebnisse mit dem Partner.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
233 KB
233 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Demokratie, Nationalversammlung, Paulskirche, Politische Parteien in Deutschland
Im AB werden staatstheoretische Begriffe anhand von zwei Quellen, einem Schaubild zu den unterschiedlichen Fraktionen sowie einer Strukturlegetechnik erarbeitet.
, Demokratie, Nationalversammlung, Paulskirche, Politische Parteien in Deutschland
Im AB werden staatstheoretische Begriffe anhand von zwei Quellen, einem Schaubild zu den unterschiedlichen Fraktionen sowie einer Strukturlegetechnik erarbeitet.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
81 KB
Höcke, Hitler, Nationalsozialismus, NS-Ideologie, Ideologie
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
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Hitler, Höcke, Ideologie, Nationalsozialismus, NS-Ideologie
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
222 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Mittelalter, Ständegesellschaft
Lehrprobe
, Mittelalter, Ständegesellschaft
Lehrprobe
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
559 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Petrus von Blois Mittelalter Rittertum
Lehrprobe Kriteriengeleitete Analyse eines Briefes von Petrus von Blois zur Einordnung der Eigenschaften und Tätigkeiten eines Ritters im Mittelalter in Partnerarbeit mit ab-schließender quellenkritischer Beurteilung der kontrastiven Quellen.
, Petrus von Blois Mittelalter Rittertum
Lehrprobe Kriteriengeleitete Analyse eines Briefes von Petrus von Blois zur Einordnung der Eigenschaften und Tätigkeiten eines Ritters im Mittelalter in Partnerarbeit mit ab-schließender quellenkritischer Beurteilung der kontrastiven Quellen.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,00 MB
3,00 MB
Methode: Multiperspektive Quellenarbeit und Positionslinie - Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Lösungsansätze, Lösungsmaßnahmen, Soziale Frage
Lehrprobe Erarbeitung der Maßnahmen der Firma Krupp zur Lösung der "Sozialen Frage" des 19. Jahrhunderts sowie deren kritische Beurteilung hinsichtlich ihrer Eignung zur Lösung.
, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Lösungsansätze, Lösungsmaßnahmen, Soziale Frage
Lehrprobe Erarbeitung der Maßnahmen der Firma Krupp zur Lösung der "Sozialen Frage" des 19. Jahrhunderts sowie deren kritische Beurteilung hinsichtlich ihrer Eignung zur Lösung.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
1,50 MB
Methode: Gruppenpuzzel/ Placemat
, I. Weltkrieg - 1917 - Kriegseintritt USA - Monroe Doktrin - Neutralität - Kriegsbeteiligung - Intervention
Lehrprobe Es handelt sich um den Entwurf für einen beratenden UB. Die SuS wurden im Vorfeld in Gruppen eingeteilt und haben die Texte zugeteilt bekommen, im Sinne der Binnedifferenzierung. Die SuS haben sich die Leitfrage alleine erarbeitet
, I. Weltkrieg - 1917 - Kriegseintritt USA - Monroe Doktrin - Neutralität - Kriegsbeteiligung - Intervention
Lehrprobe Es handelt sich um den Entwurf für einen beratenden UB. Die SuS wurden im Vorfeld in Gruppen eingeteilt und haben die Texte zugeteilt bekommen, im Sinne der Binnedifferenzierung. Die SuS haben sich die Leitfrage alleine erarbeitet
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
715 KB
715 KB
Amerigo Vespucci, Ausbruch aus dem Mittelalter, Christoph Kolumbus, Kupferstich von Theodor de Bry, Neue Welten neue Horizonte
Lehrprobe Die Wahrnehmung der Ureinwohner Amerikas durch Christoph Kolumbus und Amerigo Vespucci
Lehrprobe Die Wahrnehmung der Ureinwohner Amerikas durch Christoph Kolumbus und Amerigo Vespucci
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
210 KB
210 KB
Methode: Gruppen Mix Verfahren
, Das antike Rom, Rom, Varusschlacht, Vom Stadtstaat zum Weltreich
Lehrprobe Arbeitsteilige Auseinandersetzung mit den Bedingungen und dem Verlauf der Varusschlacht in Form des Gruppenmix-Verfahrens
, Das antike Rom, Rom, Varusschlacht, Vom Stadtstaat zum Weltreich
Lehrprobe Arbeitsteilige Auseinandersetzung mit den Bedingungen und dem Verlauf der Varusschlacht in Form des Gruppenmix-Verfahrens
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Saarland
405 KB
405 KB
Bismarck, Bismarcks Außenpolitik, Eisen und Blut, Imperialismus
Quellenvergleich mit Karikatur
Quellenvergleich mit Karikatur
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Saarland
22 KB
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Bismarck, Bismarcks Außenpolitik, Eisen und Blut, Imperialismus
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Saarland
22 KB
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Cassius Dio, Quellenanalyse, Rom, Römisches Kaiserreich, Textquelle
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
