Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
74 KB
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Erster Weltkrieg
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
37 KB
37 KB
Erster Weltkrieg
Lehrprobe Desillusionierung der Soldaten im Ersten Weltkrieg: Gegenüberstellung Erwartungen an den Krieg und Kriegsrealität
Lehrprobe Desillusionierung der Soldaten im Ersten Weltkrieg: Gegenüberstellung Erwartungen an den Krieg und Kriegsrealität
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
367 KB
367 KB
Klasse 6 Altes Ägypten Gymnasium
Stundenentwurf und Material
Stundenentwurf und Material
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
819 KB
819 KB
Erziehung im Nationalsozialismus
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
760 KB
760 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Napoleon, Preußen, reform, Reform Preußen n
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Antike, Griechenland, Polis
Die SuS erarbeiten sich aus einem Sachtext, wie die griechische Polis aufgebaut ist und zeichnen diese.
, Antike, Griechenland, Polis
Die SuS erarbeiten sich aus einem Sachtext, wie die griechische Polis aufgebaut ist und zeichnen diese.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Methode: Lückentext - Arbeitszeit: 30 min
, Athen, Sparta
Lückentext mit Lösungen
, Athen, Sparta
Lückentext mit Lösungen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
853 KB
853 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ausgrenzung, Juden, Nationalsozialismus, Verfolgung, Volksgemeinschaft
Lehrprobe Quellenarbeit zu den erlassenen Gesetzen zur Ausgrenzung der Juden aus der Volksgemeinschaft
, Ausgrenzung, Juden, Nationalsozialismus, Verfolgung, Volksgemeinschaft
Lehrprobe Quellenarbeit zu den erlassenen Gesetzen zur Ausgrenzung der Juden aus der Volksgemeinschaft
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
99 KB
Geschichte, Hindenburg, Lehrprobe, Oberstufe
Arbeitsblatt zur Stunde: Darf man Straßen nach Hindenburg benannt lassen?
Arbeitsblatt zur Stunde: Darf man Straßen nach Hindenburg benannt lassen?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
508 KB
508 KB
Geschichte, Hindenburg, Lehrprobe, Oberstufe
Lehrprobe Was machen wir mit Plätzen und Straßen, die nach Hindenburg benannt worden sind?- Eine geschichtskulturelle Debatte am Beispiel Hindenburgs
Lehrprobe Was machen wir mit Plätzen und Straßen, die nach Hindenburg benannt worden sind?- Eine geschichtskulturelle Debatte am Beispiel Hindenburgs
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
18 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Fishbowl, Französische Revolution, Frauenrechte, Menschenrechte
Lehrprobe
, Fishbowl, Französische Revolution, Frauenrechte, Menschenrechte
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
146 KB
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Methode: reziprokes Lesen
, Entnazifizierung, Nationalsozialismus, Nürnberger Prozesse
Lehrprobe In diesem Unterrichtsbesuch geht es um die Entnazifizierung am Beispiel des Nürnberger Hauptprozess. Die Schülerinnen und Schüler beurteilen, inwiefern es ein Erfolg bzw. Versagen war.
, Entnazifizierung, Nationalsozialismus, Nürnberger Prozesse
Lehrprobe In diesem Unterrichtsbesuch geht es um die Entnazifizierung am Beispiel des Nürnberger Hauptprozess. Die Schülerinnen und Schüler beurteilen, inwiefern es ein Erfolg bzw. Versagen war.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
152 KB
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Nationalsozialismus, Satire, Umgang mit Nationalsozialismus, Umgang mit NS-Zeit
Lehrprobe In dieser Lehrprobe geht es um den Umgang mit dem Nationalsozialismus anhand eines satirischen Films (Jojo Rabbit).
Lehrprobe In dieser Lehrprobe geht es um den Umgang mit dem Nationalsozialismus anhand eines satirischen Films (Jojo Rabbit).
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Methode: Bilingual Geschichte
, bilingual, Geschichte, Renaissance
Arbeitsblatt mit Text und passenden Aufgaben zur Erarbeitung der Renaissance in Geschichte Bilingual, einsetzbar in verschiedenen Lernjahren
, bilingual, Geschichte, Renaissance
Arbeitsblatt mit Text und passenden Aufgaben zur Erarbeitung der Renaissance in Geschichte Bilingual, einsetzbar in verschiedenen Lernjahren
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Eroberungen, Neue Welt
Verschiedene Aussagen (Zitate und Auszüge aus Quellen) zur Rechtmäßigkeit der Eroberung der Neuen Welt beurteilen und bewerten
Verschiedene Aussagen (Zitate und Auszüge aus Quellen) zur Rechtmäßigkeit der Eroberung der Neuen Welt beurteilen und bewerten
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Jerusalem, Kreuzzug
Klausur als Quellenarbeit zur Einnahme Jerusalems während des Ersten Kreuzzugs mit Abdeckung der verschiedenen AFBs
Klausur als Quellenarbeit zur Einnahme Jerusalems während des Ersten Kreuzzugs mit Abdeckung der verschiedenen AFBs
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
23 KB
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Konflikte, Russland, USA
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
28 KB
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Konflikte, Russland, USA
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
25 KB
25 KB
Methode: Der Aufstieg der UdSSR und der USA - Arbeitszeit: 90 min
, Konflikte, Russland, USA
Leitfrage: UdSSR und USA – Einflussnahme in die Weltpolitik - berechtigt? Stunde: Wie entwickelten sich die USA und die Sowjetunion zur Weltmacht?
, Konflikte, Russland, USA
Leitfrage: UdSSR und USA – Einflussnahme in die Weltpolitik - berechtigt? Stunde: Wie entwickelten sich die USA und die Sowjetunion zur Weltmacht?
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Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
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Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
