Unterrichtsmaterial: Liste

Die Analyse der Perspektivität des Geschichtsfilms „Thirteen Days“ (2000) auf die Kubakrise anhand der

Geschichte  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,40 MB
Der Kalte Krieg
Lehrprobe Die Analyse der Perspektivität des Geschichtsfilms „Thirteen Days“ (2000) auf die Kubakrise anhand der kriteriengeleiteten Analyse einer Szene in arbeitsteiliger Gruppenarbeit

Klausur Q1 Restauration Deutscher Bund nationale Frage Klassenarbeit Geschichte 12 Hessen

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Hessen  23 KB
Restauration, Deutscher Bund, nationale Frage
Klausur Q1

Änderungen im Verhältnis Kaiser-Fürsten durch den Westfälischen Frieden Nationalstaaten Renaissance Humanismus

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  126 KB
Nationalstaaten, Renaissance, Humanismus, Feudalismus, Föderalismus, Gewaltenteilung, Heiliges Römisches Reich
Änderungen im Verhältnis Kaiser-Fürsten durch den Westfälischen Frieden

Verhältnis der Universalgewalten Kaiser/Papst vor und nach dem Investiturstreit, Rolle der Fürsten Heiliges

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  77 KB
Heiliges Römisches Reich, Investiturstreit, Legitimation, Reichskirche
Verhältnis der Universalgewalten Kaiser/Papst vor und nach dem Investiturstreit, Rolle der Fürsten

Mittelalter, politische Ordnungsformen vor dem Investiturstreit Feudalismus Heiliges Römisches Reich

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  54 KB
Feudalismus, Heiliges Römisches Reich, Investiturstreit, Reichskirche, Legitimation
Mittelalter, politische Ordnungsformen vor dem Investiturstreit
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung

Private Isar-Schulen / Huber-Schulen   80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Friedrich II Feudalismus Föderalismus Gewaltenteilung Heiliges Römisches Reich Reichskirche Arbeitsblatt Geschichte

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  60 KB
Feudalismus, Föderalismus, Gewaltenteilung, Heiliges Römisches Reich, Reichskirche
Friedrich II.

Hilfe zur Textquellenanalyse Arbeitsblatt Geschichte 10 Nordrh.-Westf.

Geschichte  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  86 KB
Hilfe zur Textquellenanalyse

Entwicklung des Menschen Arbeitsblatt Geschichte 6 Bayern

Geschichte  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Bayern  29 KB
Entwicklung des Menschen

Quelle Memoiren des Burschenschaftlers Alexander Pagenstecher Vormärz;Revolution 1848/49 Klassenarbeit Geschichte

Geschichte  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,37 MB
Quelle: Memoiren des Burschenschaftlers Alexander Pagenstecher, Vormärz;Revolution 1848 / 49

Akzeptanz der Bevölkerung Nationalsozialismus Arbeitsblatt Geschichte 12 Sachsen

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Sachsen  18 KB
Akzeptanz der Bevölkerung, Nationalsozialismus
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)

Private Wirtschaftsschule Gester   84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Klausur Virginia Bill of Rights Ein Meilenstein in der Geschichte der Menschenrechte? Beinhaltet auch Philosophie

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein  126 KB
Klausur Virginia Bill of Rights - Ein Meilenstein in der Geschichte der Menschenrechte? Beinhaltet auch Philosophie der Aufklärung.

Einberufung der Generalstände Französische Revolution; Arbeitsteilig Motive der einzelnen Stände herausarbeiten

Geschichte  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  415 KB
Lehrprobe Einberufung der Generalstände - Französische Revolution; Arbeitsteilig Motive der einzelnen Stände herausarbeiten

Über die Zukunft in die Vergangenheit anhand von Quellen die Arbeit eines historischen Forschers nachvollziehen

Geschichte  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,68 MB
Anfangsunterricht, Historiker, Methodentraining, Quellen, Quellen untersuchen
Lehrprobe Thema: Über die Zukunft in die Vergangenheit - anhand von Quellen die Arbeit eines historischen Forschers nachvollziehen

Die vorliegende Aufgabe verlangt den SuS einiges ab. Beim Verfassen der eigenen Grabrede setzen sie sich mit der

Geschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  213 KB
Die vorliegende Aufgabe verlangt den SuS einiges ab. Beim Verfassen der eigenen Grabrede setzen sie sich mit der eigenen Vergänglichkeit auseinander.

Warum wurde Caesar ermordet? Quelle von Sueton Caesar Arbeitsblatt Geschichte 6 Nordrh.-Westf.

Geschichte  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  61 KB
Caesar
Warum wurde Caesar ermordet? Quelle von Sueton
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht

Volkshochschule Bergisch Gladbach   51465 Bergisch Gladbach

Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie

Warum wurde Caesar ermordert? Quelle von Plutarch Caesar Arbeitsblatt Geschichte 6 Nordrh.-Westf.

Geschichte  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  63 KB
Caesar
Warum wurde Caesar ermordert? Quelle von Plutarch

Die Iden des März Warum wurde Caesar ermodert? Quellenanalyse von Plutarch und Sueton Caesar Ermordung Mord

Geschichte  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  62 KB
Caesar, Ermordung, Mord
Lehrprobe Die Iden des März: Warum wurde Caesar ermodert? Quellenanalyse von Plutarch und Sueton

UB zum Umgang der Römer mit Besiegten. Quellen Cicero und Plutarch Staat Römer Rom Lehrprobe Geschichte 6

Geschichte  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  788 KB
Staat, Römer, Rom
Lehrprobe UB zum Umgang der Römer mit Besiegten. Quellen: Cicero und Plutarch

AB zur Frage "Soll der König sterben". Eingesetzt in einer Klasse 8 zur Urteilsbildung Sansculotten Jakobiner

Geschichte  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  65 KB
Sansculotten, Jakobiner, Grund- und Menschenrechte, Französische Revolution
AB zur Frage "Soll der König sterben". Eingesetzt in einer Klasse 8 zur Urteilsbildung.

1. UB im Inhaltsfeld "Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive" Unschuldig aber rettungsbedürftig!? Eine

Geschichte  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  23 KB
Entdecker, Fremdsein, Perspektive
Lehrprobe 1. UB im Inhaltsfeld "Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive" - Unschuldig aber rettungsbedürftig!? Eine Analyse der Wahrnehmung der Indios durch die Entdecker anhand des Reiseberichts von Pedro Vaz de Caminha.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht

Private Herder-Schule   42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
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