Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
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Kalter Krieg, Karikatur, Wettrüsten
Karikatur zum Kalten Krieg insbesondere Wettrüsten
Karikatur zum Kalten Krieg insbesondere Wettrüsten
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
151 KB
151 KB
Kalter Krieg, Karikatur, Wettrüsten
Klausur mit Karikatur zum Wettrüsten im Kalten Krieg
Klausur mit Karikatur zum Wettrüsten im Kalten Krieg
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,47 MB
2,47 MB
Methode: Partnerarbeit, Positive Abhängigkeit - Arbeitszeit: 45 min
, Alliierte, Besatzungspolitik, Besatzungszonen, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Entnazifizierung, Spruchkammern
Lehrprobe Diskrepanz zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Der Umgang der Westalliierten und deutschen Spruchkammern mit dem Nationalsozialismus in den westdeutschen Besatzungszonen.
, Alliierte, Besatzungspolitik, Besatzungszonen, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Entnazifizierung, Spruchkammern
Lehrprobe Diskrepanz zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Der Umgang der Westalliierten und deutschen Spruchkammern mit dem Nationalsozialismus in den westdeutschen Besatzungszonen.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
920 KB
920 KB
Methode: Kooperatives Arbeiten - Arbeitszeit: 45 min
, Bundesakte, Deutscher Bund
Lehrprobe Lehrprobe zum Deutschen Bund.
, Bundesakte, Deutscher Bund
Lehrprobe Lehrprobe zum Deutschen Bund.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
48 KB
48 KB
Zusammenfassung
Tabelle; Konstitutionelle Monarchie, Republik, Jakobinerdiktatur, Direktorium, 1789 - 1799
Tabelle; Konstitutionelle Monarchie, Republik, Jakobinerdiktatur, Direktorium, 1789 - 1799
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
211 KB
211 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, Antike Rom, Antike Rom Sklaven Gruppenpuuzle
Lehrprobe Gruppenpuzzle zu unterschiedlichen Sklavengruppen, mit einer Beurteilung, ob Sklaven Menschen oder Werkzeuge waren und wer, das schwerste Leben hatte. Hat sehr gut geklappt und die SuS motiviert.
, Antike Rom, Antike Rom Sklaven Gruppenpuuzle
Lehrprobe Gruppenpuzzle zu unterschiedlichen Sklavengruppen, mit einer Beurteilung, ob Sklaven Menschen oder Werkzeuge waren und wer, das schwerste Leben hatte. Hat sehr gut geklappt und die SuS motiviert.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
59 KB
Methode: Statistiken auswerten
, NS-Wirtschaft, NS-Wirtschaftspolitik, Statistik
Anhand von verschiedenen Statistiken sollen die Schülerinnen und Schüler den Erfolg / Misserfolg des nationalsozialistischen Wirtschaftspolitik nachgeweisen und beurteilen.
, NS-Wirtschaft, NS-Wirtschaftspolitik, Statistik
Anhand von verschiedenen Statistiken sollen die Schülerinnen und Schüler den Erfolg / Misserfolg des nationalsozialistischen Wirtschaftspolitik nachgeweisen und beurteilen.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
214 KB
214 KB
Nahostkonflikt
Lehrprobe Die SuS betrachten ein Bild des Händedrucks zwischen Jitzchak Rabin (Ministerpräsident Israels), Bill Clinton (Amerikanischer Präsident) und Jassir Arafat (Vorsitzender der PLO)
Lehrprobe Die SuS betrachten ein Bild des Händedrucks zwischen Jitzchak Rabin (Ministerpräsident Israels), Bill Clinton (Amerikanischer Präsident) und Jassir Arafat (Vorsitzender der PLO)
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
5,29 MB
5,29 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Totengericht Hunefer
Lehrprobe Fantasiereise, Quellen-/Bildanalyse des Totengerichts des Hunefer, Erstellen eines Dialogs, in welchem eine ägyptische Mutter die Reise eines Verstorbenen ihrem Kind erklärt
, Totengericht Hunefer
Lehrprobe Fantasiereise, Quellen-/Bildanalyse des Totengerichts des Hunefer, Erstellen eines Dialogs, in welchem eine ägyptische Mutter die Reise eines Verstorbenen ihrem Kind erklärt
Geschichte Kl. 10, Förderschule, Brandenburg
44 KB
44 KB
Panzerschokolade, Wehrmacht, Zweiter Weltkrieg
Arbeitsblatt zur Doku "Panzerschokolade - Crystal Meth bei der Wehrmacht" (YouTube (ZDF))
Arbeitsblatt zur Doku "Panzerschokolade - Crystal Meth bei der Wehrmacht" (YouTube (ZDF))
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Förderschule, Brandenburg
158 KB
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Frühe Neuzeit, Mittelalter
Alte und neue Handelsrouten, Handelsleute, Übergang Mittelalter / Frühe Neuzeit, Konstantinopel
Alte und neue Handelsrouten, Handelsleute, Übergang Mittelalter / Frühe Neuzeit, Konstantinopel
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
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Methode: Arbeitsblatt zum Einstieg in die Quellenarbeit. Unterscheidung von Quellen und Darstellungen.
, Darstellungen, Quellen, Quellenarbeit, Quellenarten, Quellenkunde
Das Arbeitsblatt ermöglicht die Erarbeitung und Unterscheidung von Quellen und Darstellung in arbeitsteiliger Partnerarbeit (Think-Pair-Share)
, Darstellungen, Quellen, Quellenarbeit, Quellenarten, Quellenkunde
Das Arbeitsblatt ermöglicht die Erarbeitung und Unterscheidung von Quellen und Darstellung in arbeitsteiliger Partnerarbeit (Think-Pair-Share)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
667 KB
667 KB
Historikerurteil, Spanischer Kolonialismus
Lehrprobe Auf der Grundlage der Historikerurteile beurteilen die SuS die spanische Kolonisierung im Hinblick auf den zelebrierten Columbus Day.
Lehrprobe Auf der Grundlage der Historikerurteile beurteilen die SuS die spanische Kolonisierung im Hinblick auf den zelebrierten Columbus Day.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
103 KB
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11. Klasse, Geschichte, gymnasium, Klasse 11, Spanischer Kolonialismus
Das Arbeitsblatt bietet Aufgaben für eine Partnerarbeit mit zwei Quellentexte. In den Texten geht es um die Umsetzung des Encomienda-Systems in den spanischen Kolonien.
Das Arbeitsblatt bietet Aufgaben für eine Partnerarbeit mit zwei Quellentexte. In den Texten geht es um die Umsetzung des Encomienda-Systems in den spanischen Kolonien.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
172 KB
172 KB
Geschichte, Spanischer Kolonialismus
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um meinen sechsten Unterrichtsbesuch in Geschichte zum Thema Spanischer Kolonialismus. Die Schülerinnen und Schüler mussten am Ende Stellung nehmen zum Encomienda-System.
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um meinen sechsten Unterrichtsbesuch in Geschichte zum Thema Spanischer Kolonialismus. Die Schülerinnen und Schüler mussten am Ende Stellung nehmen zum Encomienda-System.
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
623 KB
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Langzeitsprinteraufgabe, Lied der Deutschen, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Dies ist als Langzeitsprinteraugfabe konzipiert für den Themenblock Vormärz, Märzrevolution, Nationalismus im 19. Jahrhundert
Dies ist als Langzeitsprinteraugfabe konzipiert für den Themenblock Vormärz, Märzrevolution, Nationalismus im 19. Jahrhundert
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
118 KB
Arbeitsblatt, Märzrevolution, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB
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Völkerwanderung
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
482 KB
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Caesar, Römisches Reich
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,08 MB
1,08 MB
Methode: Kooperatives Lernen
, Anfangsunterricht, Geschichte, Klasse 6
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Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
