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Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,21 MB
Europäische Union Aufbau und Ziele
Zusammenfassung der elementaren Aspekte als Grundlage für einen mündlichen Vortrag
Zusammenfassung der elementaren Aspekte als Grundlage für einen mündlichen Vortrag
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
358 KB
Wirtschaft Politik Konjunktur
Als Wiederholung gedacht, kann als Grundlage eines Vortrages genutzt werden.
Als Wiederholung gedacht, kann als Grundlage eines Vortrages genutzt werden.
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Globalisierung, Wirtschaftsstandort Deutschland
Vorabitur
Vorabitur
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Globalisierung, UN
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,69 MB
Globalisierung, UN
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
Klausur Sowi, Nachfrageorientierte Wirtschaftspolitik, Nachfrageorientierung, Q1, Wipo
Klausur zur Nachfrageorientierten WiPO/Kommentar zum Coronabonus/ Kinderbonus mit anschließender Erörterung
Klausur zur Nachfrageorientierten WiPO/Kommentar zum Coronabonus/ Kinderbonus mit anschließender Erörterung
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
450 KB
Europäische Union, Integrationsmodelle, redeanalyse
Europäische Union; Redeanalyse Macron; Integrationstheorien
Europäische Union; Redeanalyse Macron; Integrationstheorien
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
Corona, Mehrwertsteuer, Nachfrageorientierte Wirtschaftspolitik, Q1, Sowi Klausur, Wipo
Klausur über Nachfrageorientierte und Angebotsorientierte Wipo zur Mehrwertsteuersenkung in Corona Zeiten
Klausur über Nachfrageorientierte und Angebotsorientierte Wipo zur Mehrwertsteuersenkung in Corona Zeiten
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Methode: Kategoriale Begründung eins politischen Urteils - Arbeitszeit: 45 min
, EU, EU - Erweiterung, Europa, Integrationsmodelle
Die Schüler können die zentralen Schritte der EU Integration qualitativ unterscheiden und den Charakter der europäischen Einigung bewerten.
, EU, EU - Erweiterung, Europa, Integrationsmodelle
Die Schüler können die zentralen Schritte der EU Integration qualitativ unterscheiden und den Charakter der europäischen Einigung bewerten.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Gesetzgebung, Grundgesetz, Grundrechte, Sozialwissenschaften, Verfassung, Verfassungsprinzipien BRD
In der Klausur befassen sich die SuS mit der Legitimität des Infektionsschutzgesetzes (28a), analysieren die Position des Kommentators und stellen den Eingriff in die Grundrechte der Notwendigkeit des politischen Handelns gegenüber.
In der Klausur befassen sich die SuS mit der Legitimität des Infektionsschutzgesetzes (28a), analysieren die Position des Kommentators und stellen den Eingriff in die Grundrechte der Notwendigkeit des politischen Handelns gegenüber.
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Strafrecht, Zivilrecht
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
613 KB
CO2 Steuer
Lehrprobe
Lehrprobe
1. UB im Fach Sozialwissenschaften: Vergleich Demokratie antikes Griechenland vs. moderne Demokratie
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
783 KB
Attische Demokratie, Demokratie, Gesamtschule, Sozialwissenschaften, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe UB in der 7. Klasse an einer Gesamtschule zum Vergleich einer modernen (Deutschland) und antiken (Griechenland) Demokratie.
Lehrprobe UB in der 7. Klasse an einer Gesamtschule zum Vergleich einer modernen (Deutschland) und antiken (Griechenland) Demokratie.
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,30 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Kriterien, Urteilsbildung, Urteilskompetenz, Vermögensungleichheit
Lehrprobe Politische Konsequenzen aus der Vermögensungleichheit in Deutschland. Die Bildung eines individuellen und kriteriengeleiteten Gesamturteils.
, Kriterien, Urteilsbildung, Urteilskompetenz, Vermögensungleichheit
Lehrprobe Politische Konsequenzen aus der Vermögensungleichheit in Deutschland. Die Bildung eines individuellen und kriteriengeleiteten Gesamturteils.
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Indentitätsbildung, Social Media, Sozialisation
Identitätsfindung von Jugendlichen in den Social Media; Aufgaben der Pädagog*innen, Eltern, Betreibern von Plattformen
Identitätsfindung von Jugendlichen in den Social Media; Aufgaben der Pädagog*innen, Eltern, Betreibern von Plattformen
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Parteiendemokratie, Parteigründung
Arbeitsblatt zur Gründung einer eigenen Partei im Kontext der Parteiendemokratie. Auch für jüngere Jahrgangsstufen verwendbar
Arbeitsblatt zur Gründung einer eigenen Partei im Kontext der Parteiendemokratie. Auch für jüngere Jahrgangsstufen verwendbar
Sozialwissenschaften Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,86 MB
Jugendstrafrecht
Lehrprobe Sollte das Jugendstrafrecht verschärft werden, um so die Jugendkriminalität zu reduzieren? - Durchführung der diskursiven Rollensimulation und abschließende Urteilsbildung
Lehrprobe Sollte das Jugendstrafrecht verschärft werden, um so die Jugendkriminalität zu reduzieren? - Durchführung der diskursiven Rollensimulation und abschließende Urteilsbildung
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
560 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Algorithmen, Cookies, Datenschutz, Internet, Pflichten und Rechte von Verbrauchern, Verbaucher, Verbraucherpflichten, Verbraucherrechte, Verbraucherschutz
Lehrprobe Reihenabschluss zu Jugendlichen als Verbraucher
, Algorithmen, Cookies, Datenschutz, Internet, Pflichten und Rechte von Verbrauchern, Verbaucher, Verbraucherpflichten, Verbraucherrechte, Verbraucherschutz
Lehrprobe Reihenabschluss zu Jugendlichen als Verbraucher
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