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Kunsterziehung Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Linie, Punkt, Struktur, Kontrast
Lehrprobe Gestaltung von Wappen
Lehrprobe Gestaltung von Wappen
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
658 KB
Klassenarbeit bei der die Schüler einen auffordernden Text verfassen sollen.
Die Schüler sollen den Ausgangstext gründlich lesen und mit den Informationen eine Mindmap anfertigen.Desweiteren müssen sie Informationen aus einer Grafik entnehmen.
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
91 KB
Latein mit Felix II, bis einschließlich Kapitel 50, Partizipien, Kasusrektion
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Epische Kleinform, Inhaltliche Texterfassung
Lehrprobe Es handelt sich um eine Stunde am Ende einer Unterrichtsreihe zu Fabeln in der 6. Klasse. Die Schüler sollen den Inhalt der Fabel erfassen, indem sie Hintergedanken der Fabeltiere einfügen und schließlich die Fabel in einem szenischem Spiel präsentieren
Lehrprobe Es handelt sich um eine Stunde am Ende einer Unterrichtsreihe zu Fabeln in der 6. Klasse. Die Schüler sollen den Inhalt der Fabel erfassen, indem sie Hintergedanken der Fabeltiere einfügen und schließlich die Fabel in einem szenischem Spiel präsentieren
Musik Kl. 6, Realschule, Bayern
38 KB
Instrumente
Fragen zu B. Smetana und seinem Werk "Die Moldau"
Fragen zu B. Smetana und seinem Werk "Die Moldau"
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Ständekämpfe, Gründung Roms, Quellen
Hierbei geht es um die Darstellung der römischen Ständekämpfe (Verlauf), einer Quellenarbeit zur römischen Verfassung, einem Grundwissen- Lückentext, der Nennung von römischen Beamten und einer Beurteilung des (potentiellen) Erfolgs der Ständekämpfe.
Hierbei geht es um die Darstellung der römischen Ständekämpfe (Verlauf), einer Quellenarbeit zur römischen Verfassung, einem Grundwissen- Lückentext, der Nennung von römischen Beamten und einer Beurteilung des (potentiellen) Erfolgs der Ständekämpfe.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
Demokratie, Polis
Hierbei handelt es sich um eine Stegreifaufgabe zu den Bereichen der politischen Organe in den Demokratie-Modellen von Solon und Perikles (Vergleiche, Definitionen und Bezug zur attischen Bevölkerung).Grundwissensbegriff "Demokratie".
Hierbei handelt es sich um eine Stegreifaufgabe zu den Bereichen der politischen Organe in den Demokratie-Modellen von Solon und Perikles (Vergleiche, Definitionen und Bezug zur attischen Bevölkerung).Grundwissensbegriff "Demokratie".
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
596 KB
Augustus, Republik
Dies ist ein Arbeitsblatt im Stil einer antiken römischen Tageszeitung. Die Schüler erarbeiten die beiden Aufgaben in der Rolle von Journalisten aus dem mittleren Text über die Besonderheiten von "Brot und Spielen" unter Augustus.
Dies ist ein Arbeitsblatt im Stil einer antiken römischen Tageszeitung. Die Schüler erarbeiten die beiden Aufgaben in der Rolle von Journalisten aus dem mittleren Text über die Besonderheiten von "Brot und Spielen" unter Augustus.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
29 KB
A Plus 1, Arbeitsblatt, Fragen mit Est-ce que, Où est-ce que, Qu'est-ce que
Deutsche Fragesätze, die übersetzt werden müssen, vorwiegend mit Est-ce que, aber auch mit Où est-ce que und Qu'est-ce que, passend zum Vokabular von A Plus 1!
Deutsche Fragesätze, die übersetzt werden müssen, vorwiegend mit Est-ce que, aber auch mit Où est-ce que und Qu'est-ce que, passend zum Vokabular von A Plus 1!
Mathematik Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
187 KB
Dezimalbrüche
Lehrprobe Die SuS sollen Dezimalbrüche über einen handlungsorientierten Zugang der Größe nach ordnen.
Lehrprobe Die SuS sollen Dezimalbrüche über einen handlungsorientierten Zugang der Größe nach ordnen.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
4,32 MB
Addition von gemeinen Brüchen
Lehrprobe Lerntheke zur Addition von Brüchen.
Lehrprobe Lerntheke zur Addition von Brüchen.
Mathematik Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
3,86 MB
Berechnen von Bruchteilen, Bruchrechnung
Lehrprobe Lernstraße zum Thema Berechnen von Brüchen nach dem EIS-Prinzip
Lehrprobe Lernstraße zum Thema Berechnen von Brüchen nach dem EIS-Prinzip
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
46 KB
Alexander der Große, Hellenismus
Alexander der Große, Stationen seines Feldzuges, Massenhochzeit von Susa, Beurteilung seines Beinamens, Grundwissen: Hellenismus
Alexander der Große, Stationen seines Feldzuges, Massenhochzeit von Susa, Beurteilung seines Beinamens, Grundwissen: Hellenismus
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
70 KB
Epische Kleinform, Literarische Motive, Erzähltechnik, Informationsauswertung
Lügengeschichte: Der Lügenbeutel (Ursel Scheffler) Fachleiterbesuch: Kurze didakt. Analyse vorhanden
Lügengeschichte: Der Lügenbeutel (Ursel Scheffler) Fachleiterbesuch: Kurze didakt. Analyse vorhanden
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
114 KB
Epische Kleinform, Erzähltechnik, Informationsauswertung
Thema Lügengeschichte: Abstrahierung des Begriffs "lügen". Anschließend:Ritt auf der Kanonenkugel (Münchhausen) - Erkennen des Spannungsbogens
Thema Lügengeschichte: Abstrahierung des Begriffs "lügen". Anschließend:Ritt auf der Kanonenkugel (Münchhausen) - Erkennen des Spannungsbogens
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Satzglieder
Fragekarten mit Antwort unter der Frage zum Abschluss der Einheit Satzglieder.
Fragekarten mit Antwort unter der Frage zum Abschluss der Einheit Satzglieder.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
160 KB
Lehrprobe A weather report for Scotland’s cities and places - Verfassen eines selbstgeschriebenen Wetterberichts und Präsentation der Ergebnisse.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Satzglieder
Spielkarten zum Abschluss der Einheit Satzglieder. Antwort steht unter der Frage.
Spielkarten zum Abschluss der Einheit Satzglieder. Antwort steht unter der Frage.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
85 KB
Erzähltechnik
Eine Unterrichtsstunde zu "Krabat" (Lyschkos Verrat an Michal und die Folgen, die das für die Gruppe der Gesellen hat), Klasse 6
Eine Unterrichtsstunde zu "Krabat" (Lyschkos Verrat an Michal und die Folgen, die das für die Gruppe der Gesellen hat), Klasse 6
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Gründung Roms
Lehrprobe Vom Dorf zum Weltreich - Eine Kartenanalyse
Lehrprobe Vom Dorf zum Weltreich - Eine Kartenanalyse
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
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