Unterrichtsmaterial: Liste
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Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
59 KB
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Kernschatten und Teilschatten
Übungen zur Konstruktion von Kern- und Teilschatten
Übungen zur Konstruktion von Kern- und Teilschatten
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
130 KB
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Optik Kernschatten
Versuchsanleitung Schatten von zwei Lichtquellen
Versuchsanleitung Schatten von zwei Lichtquellen
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Tierethik
Tierethik; tabellarische Gegenüberstellung von Haustieren und Nutztieren im Rahmen der Überlegungen, ob Tiere gegessen bzw. zum Essen getötet werden dürfen und warum Menschen Haus- von Nutztieren unterscheiden
Tierethik; tabellarische Gegenüberstellung von Haustieren und Nutztieren im Rahmen der Überlegungen, ob Tiere gegessen bzw. zum Essen getötet werden dürfen und warum Menschen Haus- von Nutztieren unterscheiden
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Methode: Verfassen eines inneren Monologs - Arbeitszeit: 20 min
, Innerer Monolog
Verfassen eines inneren Monologs zu dem Roman „Tanz der Tiefseequalle“ von Stefanie Höfler, Perspektive der Hauptfigur Sera,
, Innerer Monolog
Verfassen eines inneren Monologs zu dem Roman „Tanz der Tiefseequalle“ von Stefanie Höfler, Perspektive der Hauptfigur Sera,
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
15 KB
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Lernquartett
Das Quartett kann nach den üblichen Regeln gespielt werden, nachdem die Kärtchen von den SuS ausgefüllt worden sind.
Das Quartett kann nach den üblichen Regeln gespielt werden, nachdem die Kärtchen von den SuS ausgefüllt worden sind.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Katholische Religionslehre Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
68 KB
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Methode: Fiktives Interview ergänzen
, Wundererzählung
Die SchülerInnen ergänzen ein fiktives Interview über die Wundererzählung und gelangen dadurch zu neuen Deutungsansätzen.
, Wundererzählung
Die SchülerInnen ergänzen ein fiktives Interview über die Wundererzählung und gelangen dadurch zu neuen Deutungsansätzen.
Katholische Religionslehre Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
28 KB
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Wundererzählung
Die Schülerinnen deuten die Wundererzählung durch Satzimpulse.
Die Schülerinnen deuten die Wundererzählung durch Satzimpulse.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
730 KB
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Blattaufbau, Blattgewebe, Blattquerschnitt, Epidermis, Kutikula, Laubblatt, Palisadengewebe, Pflanzenorgane, Schwammgewebe
Mathematik Kl. 7, Förderschule, Brandenburg
410 KB
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Proportionalität, Zuordnungen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
47 KB
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Stilkunde, Indirekte Rede, Modus/Tempusgebrauch, Schilderung
Arbeitsblatt mit Erklärung und Übung zur Gedankenrede
Arbeitsblatt mit Erklärung und Übung zur Gedankenrede
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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British history, Victorian Era
You Tube Video über das Leben von Kindern im viktorianischen Zeitalter
You Tube Video über das Leben von Kindern im viktorianischen Zeitalter
Wirtschaftslehre / Informatik Kl. 7, Hauptschule, Baden-Württemberg
107 KB
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Markt
1. Die SuS ordnen Marktbeispiele den Marktarten zu 2. Die SuS überlegen, warum Anbieter und Nachfrager den Markt besuchen und welches Tauschmittel üblich ist
1. Die SuS ordnen Marktbeispiele den Marktarten zu 2. Die SuS überlegen, warum Anbieter und Nachfrager den Markt besuchen und welches Tauschmittel üblich ist
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
96 KB
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finite Verben, Kommasetzung, Verbstellung, Zeichensetzung
Wirtschaftslehre / Informatik Kl. 7, Hauptschule, Baden-Württemberg
66 KB
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Haushaltsplan
1. Die SuS begründen die Notwendigkeit/Sinnhaftigkeit eines Haushaltsplanes 2. Die SuS erstellen einen eigenen Haushaltsplan 3. Die SuS reflektieren ihre Ausgaben (Satzanfänge)
1. Die SuS begründen die Notwendigkeit/Sinnhaftigkeit eines Haushaltsplanes 2. Die SuS erstellen einen eigenen Haushaltsplan 3. Die SuS reflektieren ihre Ausgaben (Satzanfänge)
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
100 KB
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Fehler verbessern, Grammatik, Kommasetzung, Rechtschreibung, Text überprüfen, Zeichensetzung
Rechtschreibfehler im Text sollen umkreist werden.
Rechtschreibfehler im Text sollen umkreist werden.
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Wirtschaftslehre / Informatik Kl. 7, Hauptschule, Baden-Württemberg
38 KB
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Einnahmen- und Ausgabenrechnung, Haushaltsplan
Die SuS notieren ihre Einnahmen und Ausgaben zur Vorbereitung auf die Erstellung eines Haushaltsplanes.
Die SuS notieren ihre Einnahmen und Ausgaben zur Vorbereitung auf die Erstellung eines Haushaltsplanes.
Wirtschaftslehre / Informatik Kl. 7, Hauptschule, Baden-Württemberg
81 KB
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Kaufverhalten, Konsum, Konsumverhalten, peer group, Werbung
SuS analysieren Beispielsituationen auf Einflüsse des Kaufverhaltens.
SuS analysieren Beispielsituationen auf Einflüsse des Kaufverhaltens.
Wirtschaftslehre / Informatik Kl. 7, Hauptschule, Baden-Württemberg
58 KB
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AIDA, AIDA-Formel, Werbung
SuS lernen die Phasen des AIDA-Modells kennen und sollen diese zuordnen. Weiterhin sollen sie sich über Orte der Werbung Gedanken machen.
SuS lernen die Phasen des AIDA-Modells kennen und sollen diese zuordnen. Weiterhin sollen sie sich über Orte der Werbung Gedanken machen.
Informatik Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
58 KB
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Datensicherheit und Datenschutz, Smartphone
Die SuS analysieren die Sicherungsmethoden PIN, Passwort, Mustererkennung und Face-ID/Fingerabdruck mit Hilfe der Leitfragen nach Funktion und Sicherheit. Zudem bewerten sie die Sicherungsmethoden von unsicher zu sicher.
Die SuS analysieren die Sicherungsmethoden PIN, Passwort, Mustererkennung und Face-ID/Fingerabdruck mit Hilfe der Leitfragen nach Funktion und Sicherheit. Zudem bewerten sie die Sicherungsmethoden von unsicher zu sicher.
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Methode: short presentation / 2-min-talk
, 2 minute talk, language help, oral presentation
Die SuS sollen einen Kurzvortrag über ein selbst gewähltes Thema erarbeiten und halten. Es gibt hier auch 'language support'.
, 2 minute talk, language help, oral presentation
Die SuS sollen einen Kurzvortrag über ein selbst gewähltes Thema erarbeiten und halten. Es gibt hier auch 'language support'.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
