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Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
726 KB
Arbeitszeit: 45 min
Leseverstehen, Simple Present, do/ does, Reading Comprehension, Simple Present, Text Production
reading comprehension; vocabulary: Unit 4; grammar: simple present; do/does; text production
Leseverstehen, Simple Present, do/ does, Reading Comprehension, Simple Present, Text Production
reading comprehension; vocabulary: Unit 4; grammar: simple present; do/does; text production
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
462 KB
Arbeitszeit: 45 min
Question Words, can, can't, must, can/ can't, have got/ has got, mediation, Question Words, Reading Comprehension
reading comprehension, have got/ has got/, a/an, question words who/what/whose, can/ can’t, mediation
Question Words, can, can't, must, can/ can't, have got/ has got, mediation, Question Words, Reading Comprehension
reading comprehension, have got/ has got/, a/an, question words who/what/whose, can/ can’t, mediation
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Hauptschule, Baden-Württemberg
27 KB
Arbeitszeit: 10 min
, Bevölkerung, Heimatkunde, Stadt, Stadtgeographie, Steckbrief, Wappen
Auf dem Arbeitsblatt werden Bereiche wie Einwohnerzahl oder Sehenswürdigkeiten einer beliebigen Stadt gefordert. der zweite Teil befasst sich mit eigenen SuS-Erfahrungen zur gewählten Stadt.
, Bevölkerung, Heimatkunde, Stadt, Stadtgeographie, Steckbrief, Wappen
Auf dem Arbeitsblatt werden Bereiche wie Einwohnerzahl oder Sehenswürdigkeiten einer beliebigen Stadt gefordert. der zweite Teil befasst sich mit eigenen SuS-Erfahrungen zur gewählten Stadt.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
494 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Polare Zone
Polarzone, Polartag - Polarnacht, Leben
, Polare Zone
Polarzone, Polartag - Polarnacht, Leben
Biologie Kl. 5, Realschule, Hessen
2,66 MB
5. Klasse, Biologie, EBB, Knochen
Lehrprobe Eine UB Stunde in Bio im Rahmen des Moduls EBB. Diese Stunde wurde wegen des Lockdowns theoretisch erörtert, aber dann später in Präsenz nachgeholt. Note lag im sehr guten Bereich.
Lehrprobe Eine UB Stunde in Bio im Rahmen des Moduls EBB. Diese Stunde wurde wegen des Lockdowns theoretisch erörtert, aber dann später in Präsenz nachgeholt. Note lag im sehr guten Bereich.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Kasus, Numerus, Genus, Satzglieder, Wortarten
AB zu Wortarten, Satzgliedern, Bestimmung von Nomen (Kasus, Numerus, Genus)
AB zu Wortarten, Satzgliedern, Bestimmung von Nomen (Kasus, Numerus, Genus)
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
163 KB
Deutsch, Schreibkonferenz, Tierbeschreibung
Tabelle zum Überarbeiten von Schülertexten mithilfe einer Schreibkonferenz
Tabelle zum Überarbeiten von Schülertexten mithilfe einer Schreibkonferenz
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
438 KB
Methode: Erstellen einer thematischen Karte am Beispiel der Bevölkerungsdichte - Arbeitszeit: 45 min
, Bevölkerungsdichte, Kartenkompetenz, thematische Karte
Lehrprobe In dieser Einzelstunde lernen die SuS das Erstellen einer thematischen Karte am Beispiel der Bevölkerungsdichte, um ihre Kartenkompetenz Schritt für Schritt zu erweitern. Dazu wird das Konstrukt von "Opa Hansi" einem alten sympathischen Mann genutzt.
, Bevölkerungsdichte, Kartenkompetenz, thematische Karte
Lehrprobe In dieser Einzelstunde lernen die SuS das Erstellen einer thematischen Karte am Beispiel der Bevölkerungsdichte, um ihre Kartenkompetenz Schritt für Schritt zu erweitern. Dazu wird das Konstrukt von "Opa Hansi" einem alten sympathischen Mann genutzt.
Ethik / Philosophie Kl. 5, Realschule, Bayern
74 KB
Der kleine Prinz
Der kleine Prinz: Kapitel I-XV; Fragen zur Interpretation
Der kleine Prinz: Kapitel I-XV; Fragen zur Interpretation
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
290 KB
Methode: Klassenarbeit, prozessorientiertes Schreiben, Schreibplan - Arbeitszeit: 60 min
, Gestaltung eines Tagebucheintrags aus Oskars Perspektive zum Jugendroman "Rico, Oskar und die Tieferschatten" von Andreas Steinhöfel mit Schreibplan und Erwartungshorizont
Gestaltung eines Tagebucheintrags aus Oskars Perspektive zum Jugendroman "Rico, Oskar und die Tieferschatten" von Andreas Steinhöfel mit Schreibplan und Erwartungshorizont
, Gestaltung eines Tagebucheintrags aus Oskars Perspektive zum Jugendroman "Rico, Oskar und die Tieferschatten" von Andreas Steinhöfel mit Schreibplan und Erwartungshorizont
Gestaltung eines Tagebucheintrags aus Oskars Perspektive zum Jugendroman "Rico, Oskar und die Tieferschatten" von Andreas Steinhöfel mit Schreibplan und Erwartungshorizont
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Saarland
245 KB
Unix
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
Arbeitszeit: 80 min
, Bienenkönigin, Märchen
, Bienenkönigin, Märchen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
342 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Andorra, Andri, Bildnisthematik, Jugendroman, Mein Sommer mit Mucks, Metapher, Selbstbild, Umgang mit Vorurteilen, Vergleich
Einführung Metapher/ Vergleich in Klasse 5 anhand verschiedener Textstellen des Romans „Mein Sommer mit Mucks“
, Andorra, Andri, Bildnisthematik, Jugendroman, Mein Sommer mit Mucks, Metapher, Selbstbild, Umgang mit Vorurteilen, Vergleich
Einführung Metapher/ Vergleich in Klasse 5 anhand verschiedener Textstellen des Romans „Mein Sommer mit Mucks“
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
jüdische, christliche, islamische Feste
Religiöse Feste: Ostern, Laubhüttenfest und Fest des Fastenbrechens, Aufgaben dazu
Religiöse Feste: Ostern, Laubhüttenfest und Fest des Fastenbrechens, Aufgaben dazu
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
192 KB
Methode: schülerzentrierter Unterricht
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Ablauf der Unterrichtseinheiten (vier Doppelstunden), Arbeitsaufträge und Unterrichtsmaterial (2 Arbeitsblätter, 2 Skripten)
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Ablauf der Unterrichtseinheiten (vier Doppelstunden), Arbeitsaufträge und Unterrichtsmaterial (2 Arbeitsblätter, 2 Skripten)
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
617 KB
Arbeitszeit: 15 min
Faktorisieren, Baumdiagramm, Grundrechenarten, Mit Klammern rechnen, Potenzen, Multiplizieren in Z, Ganze Zahlen, Dividieren in Z,
Potenzieren und Faktorisieren, Baumdiagramm und Zählprinzip, Multiplizieren ganzer Zahlen, Dividieren ganzer Zahlen
Faktorisieren, Baumdiagramm, Grundrechenarten, Mit Klammern rechnen, Potenzen, Multiplizieren in Z, Ganze Zahlen, Dividieren in Z,
Potenzieren und Faktorisieren, Baumdiagramm und Zählprinzip, Multiplizieren ganzer Zahlen, Dividieren ganzer Zahlen
Naturphänomene Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
4 B
hans
geil
geil
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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