Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Diagramme und Tabellen
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Bild-und Textauswertung
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Höhendarstellung
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Klassenarbeit zum Thema Landwirtschaft in Deutschland
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Der Leidensweg Jesu - Ein Unterrichtsentwurf für die Klasse 5.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Ausdrucksstarke Verben und Adjektive, Erkennen des Höhepunktes, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Höhepunkt, Wörtliche Rede
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema "Tierbeschreibungen" bzw. "Tiere beobachten" in der 5. Klasse einer Realschule. Die Stunde war sehr motivierend!
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema "Tierbeschreibungen" bzw. "Tiere beobachten" in der 5. Klasse einer Realschule. Die Stunde war sehr motivierend!
Hieroglyphen/Die Schrift im Alten Ägypten Geschichte/Sozialkunde/Erdkunde 5 Lehrprobe Nordrh.-Westf.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
504 KB
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Lehrprobe Hieroglyphen / Die Schrift im Alten Ägypten
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
62 KB
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Beschreibung eines Tieres ( Sachtext )
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
399 KB
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Lehrprobe Massentourismus
Ursachen und Folgen des Massentourismus in Benidorm
Arbeitsteilige Partnerarbeit
Physik / Chemie / Biologie Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Körperbau, Lebensweise und typisches Verhalten eines Säugetiers
Lehrprobe Unterrichtsverlaufsplanung für einen Unterrichtsbesuch im Fach Biologie welcher positiv von der Seminarleitung bewertet wurde. Das Thema der Stunde lautete: "Die Sinne der Katze für die Jagd in der Nacht."
Lehrprobe Unterrichtsverlaufsplanung für einen Unterrichtsbesuch im Fach Biologie welcher positiv von der Seminarleitung bewertet wurde. Das Thema der Stunde lautete: "Die Sinne der Katze für die Jagd in der Nacht."
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Epische Kleinform
Checkliste zur Überprüfung von selbst verfassten Märchen im Rahmen einer Schreibkonferenz
Checkliste zur Überprüfung von selbst verfassten Märchen im Rahmen einer Schreibkonferenz
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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Epische Kleinform
Fragen zum Film Rapunzel (Simsalagrimm) plus Lösung
Fragen zum Film Rapunzel (Simsalagrimm) plus Lösung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,28 MB
1,28 MB
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Lesestrategie "Texte zusammenfassen" in Klasse 5; wurde mit 1,3 bewertet
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Thüringen
265 KB
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Das Leben der Schreiber im alten Ägypten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
25 KB
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Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Epische Kleinform
Welche Schlagzeile würde die Zeitung für dieses oder jenes Märchen wählen?
Welche Schlagzeile würde die Zeitung für dieses oder jenes Märchen wählen?
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
32 KB
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Erzählaufbau
Übersicht der Kernmerkmale von versch. Märchen, mit Beispielen.
Übersicht der Kernmerkmale von versch. Märchen, mit Beispielen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
26 KB
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SuS lesen einen Text mit den Kerninfos zu den Vätern der Kinder- und Hausmärchen - den Gebrüdern Grimm
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Erzählaufbau, Ausgestaltung eines Erzählkerns, Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler
Arbeitsblatt zum kreativen Umgang mit Märchen. SuS haben die Mglk. ein Märchen nach bestimmten Kriterien einzutragen.
Arbeitsblatt zum kreativen Umgang mit Märchen. SuS haben die Mglk. ein Märchen nach bestimmten Kriterien einzutragen.
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
749 KB
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Zahlensysteme / Stellenwertsysteme
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler ermitteln die Zahldarstellung der Maya, indem sie eigene Forschungsfragen formulieren, diese in eine sinnvolle Reihenfolge bringen, klären und anschließend im Bezug auf die Problemstellung klärend zu Rate ziehen.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler ermitteln die Zahldarstellung der Maya, indem sie eigene Forschungsfragen formulieren, diese in eine sinnvolle Reihenfolge bringen, klären und anschließend im Bezug auf die Problemstellung klärend zu Rate ziehen.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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can, can't, must, must - mustn't - needn't, Of-Genitive, S-Genitive, Questions with "do/does", Question Words, some - any - much - many - a lot of
listening comprehension; modal auxiliaries; forming questions; genitive forms; some/any/much/many/a lot of
listening comprehension; modal auxiliaries; forming questions; genitive forms; some/any/much/many/a lot of
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
