Unterrichtsmaterial: Liste
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Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen Kl. 7, Realschule, Bayern
146 KB
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Bilanz
Die SuS setzen sich mit den formalen Richtlinien im HGB auseinander und erstellen eine Bilanz.
Die SuS setzen sich mit den formalen Richtlinien im HGB auseinander und erstellen eine Bilanz.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Methode: Merkblatt
, Merkblatt Tipps für eine Inhaltsangabe
Merkblatt Tipps für eine Inhaltsangabe
, Merkblatt Tipps für eine Inhaltsangabe
Merkblatt Tipps für eine Inhaltsangabe
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
273 KB
273 KB
Anwendungen des Distributivgesetzes, Terme aufstellen, Variablen
Ökonomische Bildung Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
212 KB
212 KB
Einnahmen- und Ausgabenrechnung, Möglichkeiten des Jungend-Girokontos, Prozentrechnung vom Hundert, Smart-Kriterien
"Sparen", "Smart-Kriterien" & "Kontomodelle"
"Sparen", "Smart-Kriterien" & "Kontomodelle"
Ökonomische Bildung Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
264 KB
264 KB
Einnahmen- und Ausgabenrechnung, Möglichkeiten des Jungend-Girokontos, Prozentrechnung vom Hundert, Smart-Kriterien
"Sparen", "Smart-Kriterien" & "Kontomodelle"
"Sparen", "Smart-Kriterien" & "Kontomodelle"
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
222 KB
222 KB
Bruchzahl, Dezimahlzahl, Dreisatz, Grundwert, Kreisdiagramm, Prozentsatz, Prozentwert, vermehrter Grundwert, verminderter Grundwert
Prozent- und Bruchrechnung
Prozent- und Bruchrechnung
Mathematik Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
226 KB
226 KB
ganze Zahl
Fachbegriffe der Addition, Subtraktion, Division und Multiplikation
Fachbegriffe der Addition, Subtraktion, Division und Multiplikation
Kunsterziehung Kl. 7, Realschule, Bayern
130 KB
130 KB
Romanik – Gotik, Glasmalerei, Spitzbogenfenster
Glasmalerei in der Gotik; Gestalten eines Fensters
Glasmalerei in der Gotik; Gestalten eines Fensters
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
25 KB
Raute, Rechteck/Quadrat, Trapez, Vierecke, Achsensymmetrie
Das Arbeitsblatt dient zur Unterstützung des Unterrichtsentwurfes; kann aber auch ohne verwendet werden. Es werden Eckpunkte dargestellt, um ein Parallelogramm, ein Trapez, ein Rechteck, ein Drachenviereck und eine Raute in ein KS zu zeichnen
Das Arbeitsblatt dient zur Unterstützung des Unterrichtsentwurfes; kann aber auch ohne verwendet werden. Es werden Eckpunkte dargestellt, um ein Parallelogramm, ein Trapez, ein Rechteck, ein Drachenviereck und eine Raute in ein KS zu zeichnen
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
57 KB
57 KB
Arbeitszeit: 45 min
Termvereinfachung, Terme, Klammerregeln, Binomische Formeln
Binomische Formeln
Termvereinfachung, Terme, Klammerregeln, Binomische Formeln
Binomische Formeln
Deutsch Kl. 7, Realschule, Bayern
41 KB
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Situationen schildern
Mindmap als Ideensammlung und Gestaltung einer Einleitung für eine Schilderung
Mindmap als Ideensammlung und Gestaltung einer Einleitung für eine Schilderung
Deutsch Kl. 7, Realschule, Bayern
23 KB
23 KB
Balladen vortragen und neu erzählen
Anhand einer Ballade sollen allgemeine Merkmale bearbeitet und der Iinhalt näher untersucht werden.
Anhand einer Ballade sollen allgemeine Merkmale bearbeitet und der Iinhalt näher untersucht werden.
Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen Kl. 7, Realschule, Bayern
178 KB
178 KB
Ausgaben, Einkaufen
Die SuS sollen Informationen von zwei Produkten analysieren, vergleichen und eine Kaufentscheidung treffen. Dazu verwenden sie eine Scoring-Tabelle.
Die SuS sollen Informationen von zwei Produkten analysieren, vergleichen und eine Kaufentscheidung treffen. Dazu verwenden sie eine Scoring-Tabelle.
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
732 KB
732 KB
Mittelalter Sprüche
Mit Hilfe von Bildern werden Sprüche, die wir heutzutage noch kennen, dem Mittelalter zugeordnet und deren Bedeutung im Mittelalter geklärt.
Mit Hilfe von Bildern werden Sprüche, die wir heutzutage noch kennen, dem Mittelalter zugeordnet und deren Bedeutung im Mittelalter geklärt.
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
283 KB
283 KB
Nord- und Ostsee, nördliches Europa, südliches Europa, Mittelmeer, Bedrohung der Küsten und Meere
AM zum Thema Transportweg Meer: Schifffahrtsrouten, Ladekapazitäten, Kennzeichen und Entwicklung der Containerschifffahrt
AM zum Thema Transportweg Meer: Schifffahrtsrouten, Ladekapazitäten, Kennzeichen und Entwicklung der Containerschifffahrt
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
648 KB
648 KB
Nord- und Ostsee, nördliches Europa, Bedrohung der Küsten und Meere, Rohstoffquelle Meer
Arbeitsblatt zur offshore Erdölförderung in der Nordsee, Unterscheidung zwischen konventionellen/unkonventionellen Lagerstätten, Vor- und Nachteile von Offshore-Windparks
Arbeitsblatt zur offshore Erdölförderung in der Nordsee, Unterscheidung zwischen konventionellen/unkonventionellen Lagerstätten, Vor- und Nachteile von Offshore-Windparks
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
16 KB
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Arbeitszeit: 5 min
, avoir, Lückentext
Die SuS müssen den Dialog (Lückentext) anhand des Verbes "avoir" (haben) vervollständigen.
, avoir, Lückentext
Die SuS müssen den Dialog (Lückentext) anhand des Verbes "avoir" (haben) vervollständigen.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
82 KB
82 KB
Arbeitszeit: 5 min
, article défini au singulier, L'article indéfini, Plural, pronoms objets directs le, la, les
Die SuS müssen den bestimmten oder unbestimmten Artikel im Singular oder Plural benutzen.
, article défini au singulier, L'article indéfini, Plural, pronoms objets directs le, la, les
Die SuS müssen den bestimmten oder unbestimmten Artikel im Singular oder Plural benutzen.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
16 KB
16 KB
Arbeitszeit: 20 min
, avoir, être, Leseverstehen, unregelmäßige Verben, Verben
Durch eine Übung zum Leseverstehen, versuchen die Schüler die Verben haben und sein zu identifizieren und deren Formen vertiefend kennen zu lernen.
, avoir, être, Leseverstehen, unregelmäßige Verben, Verben
Durch eine Übung zum Leseverstehen, versuchen die Schüler die Verben haben und sein zu identifizieren und deren Formen vertiefend kennen zu lernen.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
