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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Kurzgeschichte erzähltexte
Lehrprobe kurt marti happy end
, Kurzgeschichte erzähltexte
Lehrprobe kurt marti happy end
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,35 MB
Methode: Placemat - Arbeitszeit: 45 min
, Denken, Materialgestütztes Schreiben, RELATIVISMUS, Sprache, Streit der Linguisten, Universalismus, Whorf, Wirklichkeit, Zentralabitur
Lehrprobe Entwurf für ein Fachgespräch zu einer Einstiegsstunde in die Reihe zum Thema "Sprache, Denken, Wirklichkeit", das mit "gut" bewertet wurde. Empfohlen wurde, die Erarbeitung des Sachtextes aus der präsentierten Stunde herauszunehmen.
, Denken, Materialgestütztes Schreiben, RELATIVISMUS, Sprache, Streit der Linguisten, Universalismus, Whorf, Wirklichkeit, Zentralabitur
Lehrprobe Entwurf für ein Fachgespräch zu einer Einstiegsstunde in die Reihe zum Thema "Sprache, Denken, Wirklichkeit", das mit "gut" bewertet wurde. Empfohlen wurde, die Erarbeitung des Sachtextes aus der präsentierten Stunde herauszunehmen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,08 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Fabel, Fabelmerkmale, Fabeln, fabeln Fabel Schildkröte Hase fortsetzen schreiben 6. klasse äsop, Hase, Schildkröte, Schreiben, Textarbeit, Kreatives Schreiben, Äsop
Lehrprobe Die Kinder wurden hier das erste Mal an das Schreiben einer Fabel herangeführt, indem sie die Fabel "Die Schildkröte und der Hase" anhand zuvor erarbeiteter Merkmale fortführen sollen. Gut bewerteter UB, vollständiger Unterrichtsentwurf.
, Fabel, Fabelmerkmale, Fabeln, fabeln Fabel Schildkröte Hase fortsetzen schreiben 6. klasse äsop, Hase, Schildkröte, Schreiben, Textarbeit, Kreatives Schreiben, Äsop
Lehrprobe Die Kinder wurden hier das erste Mal an das Schreiben einer Fabel herangeführt, indem sie die Fabel "Die Schildkröte und der Hase" anhand zuvor erarbeiteter Merkmale fortführen sollen. Gut bewerteter UB, vollständiger Unterrichtsentwurf.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
Nathan der Weise
Lehrprobe Entwurf zum 2. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch zum Thema Nathan der Weise im GK
Lehrprobe Entwurf zum 2. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch zum Thema Nathan der Weise im GK
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
265 KB
Methode: gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Altes Ägypten, Gesellschaft, Gesellschaftspyramide, Ägypter
Lehrprobe Altes Ägypten, Gesellschaft, Gesellschaftspyramide, Ägypter
, Altes Ägypten, Gesellschaft, Gesellschaftspyramide, Ägypter
Lehrprobe Altes Ägypten, Gesellschaft, Gesellschaftspyramide, Ägypter
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,58 MB
Methode: Recherche mit Ipads, Untersuchung von (Fake)News
, Bewertung, Fake News, Internetrecherche, ipads, kriteriengeleitet
Lehrprobe Fakt oder Fake? – Kriteriengeleitete Überprüfung von exemplarischen Nachrichten hinsichtlich ihrer Glaubwürdigkeit zur Erweiterung der Methoden- und Handlungskompetenz
, Bewertung, Fake News, Internetrecherche, ipads, kriteriengeleitet
Lehrprobe Fakt oder Fake? – Kriteriengeleitete Überprüfung von exemplarischen Nachrichten hinsichtlich ihrer Glaubwürdigkeit zur Erweiterung der Methoden- und Handlungskompetenz
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
841 KB
Bedeutung grammatischer Strukturen, Intention, Kommunikative Absichten, Michael Tomasello, Spracherwerb, Spracherwerbstheorien
Lehrprobe Wie erwerben Kinder die Sprache? Textanalytische Erarbeitung der Theorie der ge-brauchsbasierten Linguistik von Tomasello und Ibbotson anhand des Sachtextes Ein neues Bild der Sprache aus der Zeitschrift Spektrum der Wissenschaft
Lehrprobe Wie erwerben Kinder die Sprache? Textanalytische Erarbeitung der Theorie der ge-brauchsbasierten Linguistik von Tomasello und Ibbotson anhand des Sachtextes Ein neues Bild der Sprache aus der Zeitschrift Spektrum der Wissenschaft
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Mecklenburg-Vorpommern
932 KB
Laut Nn, Laute Würfelspiel, Unterrichtsentwurf Deutsch
Unterrichtskurzentwurf im Fach Deutsch für Klasse 1
Unterrichtskurzentwurf im Fach Deutsch für Klasse 1
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Drama Goethe Faust I, gretchentragödie
Lehrprobe Gretchens Verweigerung einer Flucht mit Faust zur Beurteilung ihrer Entscheidung als Zeichen von Hellsicht und Intuition
Lehrprobe Gretchens Verweigerung einer Flucht mit Faust zur Beurteilung ihrer Entscheidung als Zeichen von Hellsicht und Intuition
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
50 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 15 min
, Gedicht, Gedichtanalyse, Textüberarbeitung
Lehrprobe
, Gedicht, Gedichtanalyse, Textüberarbeitung
Lehrprobe
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Lesemotivation und Freude am Lesen fördern–Wir entdecken die Ganzschrift „Ein neues Haus für Charlie
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Niedersachsen
5,21 MB
Methode: Lesemotivation und Freude am Lesen fördern
, Ganzschrift, Handlungsorientierung, Lesekompetenz, Lesemotivation
Lehrprobe In dieser Unterrichtseinheit steht daher nicht die Förderung von Lesekompetenz auf der Prozessebene, sondern vielmehr die Förderung des praktischen und selbsttätigen Handelns mit der Ganzschrift „Ein neues Haus für Charlie“ im Vordergrund.
, Ganzschrift, Handlungsorientierung, Lesekompetenz, Lesemotivation
Lehrprobe In dieser Unterrichtseinheit steht daher nicht die Förderung von Lesekompetenz auf der Prozessebene, sondern vielmehr die Förderung des praktischen und selbsttätigen Handelns mit der Ganzschrift „Ein neues Haus für Charlie“ im Vordergrund.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Expressionismus, Lyrik, Ästhetik des Hässlichen
Lehrprobe Ästhetik des Hässlichen im Expressionismus am Beispiel des Gedichts Nachtcafé von Gottfried Benn
Lehrprobe Ästhetik des Hässlichen im Expressionismus am Beispiel des Gedichts Nachtcafé von Gottfried Benn
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Innerer Monolog, Liebeslyrik
Lehrprobe Thema der Stunde: Das Erlöschen der Liebe in Erich Kästners „Sachliche Romanze“ unter besonderer Berücksichtigung der inneren Gefühlslage der Figuren
Lehrprobe Thema der Stunde: Das Erlöschen der Liebe in Erich Kästners „Sachliche Romanze“ unter besonderer Berücksichtigung der inneren Gefühlslage der Figuren
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Berlin
5,44 MB
Methode: kooperatives Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, Kapitel 4, Sams Wal, Stichpunkte
Lehrprobe Kapitel mit Stichpunkten zusammenfassen Sams Wal
, Kapitel 4, Sams Wal, Stichpunkte
Lehrprobe Kapitel mit Stichpunkten zusammenfassen Sams Wal
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Berlin
151 KB
2. Klasse, Bewegung, Wortarten
Lehrprobe Gruppenarbeit, Heterogene Klasse
Lehrprobe Gruppenarbeit, Heterogene Klasse
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
Sagen; Heldengeschichte; Herakles und Hydra
Lehrprobe SuS erarbeiten zentrale Eigenschaften eines Helden in Sagengeschichten in Abgrenzung zu seinem Widerpart, indem sie vorgegebene Kernbegriffe in einen Lückentext einordnen und sich zu einer Gegenthese positionieren
Lehrprobe SuS erarbeiten zentrale Eigenschaften eines Helden in Sagengeschichten in Abgrenzung zu seinem Widerpart, indem sie vorgegebene Kernbegriffe in einen Lückentext einordnen und sich zu einer Gegenthese positionieren
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Märchen, Märchenmerkmale, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Merkmale eines Märchens
Lehrprobe Merkmale eines Märchens
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
Methode: Free Writing - Arbeitszeit: 45 min
, Dr.Zahnd, Enthüllungsszene Physiker, Schlimmstmögliche Wendung Physiker
Lehrprobe - beurteilen die Funktion der „schlimmstmöglichen Wendung“ in Dürrenmatts Drama, indem sie die Pläne des Fräulein Dr. Mathilde Zahnds anhand einer ausgewählten Textstelle benennen, einen Dialog zwischen Frl. Doktor von Zahnd und König Salomo....
, Dr.Zahnd, Enthüllungsszene Physiker, Schlimmstmögliche Wendung Physiker
Lehrprobe - beurteilen die Funktion der „schlimmstmöglichen Wendung“ in Dürrenmatts Drama, indem sie die Pläne des Fräulein Dr. Mathilde Zahnds anhand einer ausgewählten Textstelle benennen, einen Dialog zwischen Frl. Doktor von Zahnd und König Salomo....
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
239 KB
Akkusativobjekt, Dativobjekt, Genitivobjekt, Objekte, Satzglieder, satzglieder bestimmen
Lehrprobe SuS erklären anhand eines Beispiels (AFB II), dass man das Satzglied Genitivobjekt mit der Frage „Wessen?“ erfragt, indem sie in einem Merksatz zusammenfassen (AFB I), wie man das Satzglied Genitivobjekt ermitteln kann ....
Lehrprobe SuS erklären anhand eines Beispiels (AFB II), dass man das Satzglied Genitivobjekt mit der Frage „Wessen?“ erfragt, indem sie in einem Merksatz zusammenfassen (AFB I), wie man das Satzglied Genitivobjekt ermitteln kann ....
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
665 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gedichte, Lyrik, Parallelgedicht
Lehrprobe
, Gedichte, Lyrik, Parallelgedicht
Lehrprobe
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
13187 Unterrichtsentwürfe / Lehrproben
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