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Deutsch Kl. 7, Förderschule, Bayern
17 KB
Leseverstehen
Die SuS lesen den tex die Mutprobe von Theodor Weissenborn
Die SuS lesen den tex die Mutprobe von Theodor Weissenborn
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,89 MB
Erörterung, Medien, Sanduhrprinzip
Lehrprobe Letzte Stunde vor der Klassenarbeit zur dialektischen Erörterung nach dem Sanduhrprinzip
Lehrprobe Letzte Stunde vor der Klassenarbeit zur dialektischen Erörterung nach dem Sanduhrprinzip
Deutsch Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
2,63 MB
Heilerziehungspfleger
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Baden-Württemberg
1,96 MB
Methode: Den Höhepunkt einer Bildergeschichte schreiben
, Bildergeschichte, Höhepunkt schreiben, Vater und Sohn Schulschwänzer
SuS bekommen Bildergeschichte, es gibt darin eine Leerstelle. Diese Leerstelle ist gleichzeitig der Höhepunkt. Diesen sollen sie sich selbst überlegen und ausgestalten.
, Bildergeschichte, Höhepunkt schreiben, Vater und Sohn Schulschwänzer
SuS bekommen Bildergeschichte, es gibt darin eine Leerstelle. Diese Leerstelle ist gleichzeitig der Höhepunkt. Diesen sollen sie sich selbst überlegen und ausgestalten.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,28 MB
Methode: Nacherzählen eines Bilderbuches, am roten Faden - Arbeitszeit: 45 min
, Erzählen, Roter Faden, Unterrichtsentwurf
UB-Stunde zum Erzählen am roten Faden, 2. Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
, Erzählen, Roter Faden, Unterrichtsentwurf
UB-Stunde zum Erzählen am roten Faden, 2. Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
665 KB
Methode: szenische Darstellung - Arbeitszeit: 60 min
, Ballade, Erlkönig, Goethe: Erlkönig, handlungsorientiert, Klasse 7, szenisches Spiel
Lehrprobe Meine EPG-Stunde des Referendariats habe ich zu Goethes Ballade "Der Erlkönig" gehalten. Dazu habe ich eine handlungsorientierte Form gewählt.
, Ballade, Erlkönig, Goethe: Erlkönig, handlungsorientiert, Klasse 7, szenisches Spiel
Lehrprobe Meine EPG-Stunde des Referendariats habe ich zu Goethes Ballade "Der Erlkönig" gehalten. Dazu habe ich eine handlungsorientierte Form gewählt.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,76 MB
Methode: Expertenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Das Brot Wolfgang Borchert
Lehrprobe Mit 3 bewertete Lehrprobe
, Das Brot Wolfgang Borchert
Lehrprobe Mit 3 bewertete Lehrprobe
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Dialekt, Kiezdeutsch, Soziolekt
Tabellarischer Verlaufsplan, Soziolekt, Kiezdeutsch. Die SuS haben zuvor Texte als HA gelsen (Schroedel Abi Heft)
Tabellarischer Verlaufsplan, Soziolekt, Kiezdeutsch. Die SuS haben zuvor Texte als HA gelsen (Schroedel Abi Heft)
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
131 KB
Methode: Kamishibai, Erzähltheater, Hörauftrag - Arbeitszeit: 45 min
, Kamishibai Gemüse Wortschatz
- Vorlesen im Tafelkino mit Hörauftrag - Raum für rezeptionsbegleitende Emotionen Erwartungen geben - Bildunterstützte Wortschatzeinführung zum Thema „Gemüse“ (fünf verschiedene Gemüsesorten: Sellerie, Zucchini, Wirsing, Karotte, Lauch)
, Kamishibai Gemüse Wortschatz
- Vorlesen im Tafelkino mit Hörauftrag - Raum für rezeptionsbegleitende Emotionen Erwartungen geben - Bildunterstützte Wortschatzeinführung zum Thema „Gemüse“ (fünf verschiedene Gemüsesorten: Sellerie, Zucchini, Wirsing, Karotte, Lauch)
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Hessen
543 KB
Feuer, Gedichtinterpretation, Verklanglichung
Lehrprobe Die Schüler verklanglichen das Gedicht in Gruppenarbeit, tragen es anschließend vor und geben sich ein gegenseitiges Feedback
Lehrprobe Die Schüler verklanglichen das Gedicht in Gruppenarbeit, tragen es anschließend vor und geben sich ein gegenseitiges Feedback
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Ballade, Balladen, Gedichtanalyse, Gedichtvergleich, Lyrik, Parodie
Lehrprobe Untersuchung einer Parodie in Gedichtform; Erarbeitung der Merkmale und Funktion; Vergleich der Merkmale mit einer Ballade
Lehrprobe Untersuchung einer Parodie in Gedichtform; Erarbeitung der Merkmale und Funktion; Vergleich der Merkmale mit einer Ballade
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,23 MB
Tauben im Gras
Lehrprobe Analyse der Beziehung und Funktion eines Figurenpaares mit weiterführendem Schreibauftrag
Lehrprobe Analyse der Beziehung und Funktion eines Figurenpaares mit weiterführendem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,67 MB
Methode: Kooperatives Lernen
, Diskussion, Funktion, Globalisation, Globalisierte Wirtschaft, Globalisierung
Lehrprobe “Incredibly efficient but also so far incredibly unjust”: Erörterung der Chancen und Risiken globaler Wirtschaft mittels der Vorbereitung und Durchführung einer Gruppendiskussion im kooperativen Verfahren zu einem Statement von Pascal Lamy.
, Diskussion, Funktion, Globalisation, Globalisierte Wirtschaft, Globalisierung
Lehrprobe “Incredibly efficient but also so far incredibly unjust”: Erörterung der Chancen und Risiken globaler Wirtschaft mittels der Vorbereitung und Durchführung einer Gruppendiskussion im kooperativen Verfahren zu einem Statement von Pascal Lamy.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
437 KB
Methode: Kooperatives Lernen, Gruppenarbeit
, Analysis, Non-fictional texts, Rhetorische Stilmittel, Stilmittel
Lehrprobe „On an electronic leash“ – Erarbeitung der sprachlichen Struktur des Zeitungsartikels „The adverse effects of technology in the workplace“ von C. Hamlett anhand einer aufgabengeleiteten Analyse und Beurteilung der verwendeten rhetorischen Mittel
, Analysis, Non-fictional texts, Rhetorische Stilmittel, Stilmittel
Lehrprobe „On an electronic leash“ – Erarbeitung der sprachlichen Struktur des Zeitungsartikels „The adverse effects of technology in the workplace“ von C. Hamlett anhand einer aufgabengeleiteten Analyse und Beurteilung der verwendeten rhetorischen Mittel
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Methode: kriteriengeleitete Analyse
, Bocaccio, Decamerone, Nathan der Weise, Ringparabel
Lehrprobe kompletter Unterrichtsentwurf samt Sequenzplanung und Lösungen
, Bocaccio, Decamerone, Nathan der Weise, Ringparabel
Lehrprobe kompletter Unterrichtsentwurf samt Sequenzplanung und Lösungen
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
130 KB
Methode: theaterpädagogisch - Arbeitszeit: 45 min
, Standbild, Theater, Themenkreise, Zitate
Theaterpädagogischer Einstieg zu Kabale und Liebe
, Standbild, Theater, Themenkreise, Zitate
Theaterpädagogischer Einstieg zu Kabale und Liebe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,54 MB
Faust, Selbstdarstellung, Szene Nacht
Lehrprobe Die Selbstdarstellung Fausts im Eingangsmonolog der Szene „Nacht“
Lehrprobe Die Selbstdarstellung Fausts im Eingangsmonolog der Szene „Nacht“
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
369 KB
Dialekte
Lehrprobe Dialektsprechen im Kindesalter
Lehrprobe Dialektsprechen im Kindesalter
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Niedersachsen
223 KB
Arbeitszeit: 315 min
, Methodenmix
Lehrprobe Die UE steigt ein in das Thema Kommunikation, vertieft anschließend die nonverbale Kommunikation (inkl. Bedeutung) sowie die verbale Kommunikation. Es bietet sich an anschließend mit dem Vier-Ohren-Modell von Schulz von Thun weiterzuarbeiten.
, Methodenmix
Lehrprobe Die UE steigt ein in das Thema Kommunikation, vertieft anschließend die nonverbale Kommunikation (inkl. Bedeutung) sowie die verbale Kommunikation. Es bietet sich an anschließend mit dem Vier-Ohren-Modell von Schulz von Thun weiterzuarbeiten.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
82 KB
Buchstabe T, Lautlokalisierung
Thema der Stunde: Der Laut und Buchstabe T/t (Einführungsstunde/ Doppelstunde) Grobziel: Familiarisierung der Schüler mit dem Laut und Buchstaben T/t
Thema der Stunde: Der Laut und Buchstabe T/t (Einführungsstunde/ Doppelstunde) Grobziel: Familiarisierung der Schüler mit dem Laut und Buchstaben T/t
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
13187 Unterrichtsentwürfe / Lehrproben
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