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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Gedichtinterpretation
Erstellung eines Parallelgedichtes unter Verwendung von analytischen Kenntnissen über den Aufbau von Gedichten, die auch dargestellt werden müssen.
Erstellung eines Parallelgedichtes unter Verwendung von analytischen Kenntnissen über den Aufbau von Gedichten, die auch dargestellt werden müssen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
Sachtexte, Desubstantivierung, Satzgefüge, Syntax
Anwendungsorientierte (Leichte Sprache) Klassenarbeit zu Sprachwissen
Anwendungsorientierte (Leichte Sprache) Klassenarbeit zu Sprachwissen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Sachtexte, Zeitung, Begründete Stellungnahme
Es handelt sich um die Erstellung eines Portfolios zum Thema "Zeitung". Hierdurch wurde die 3. Klassenarbeit ersetzt. Wurde eingesammelt und bewertet (s. EWH). Hat den Schülern viel Spaß gemacht!
Es handelt sich um die Erstellung eines Portfolios zum Thema "Zeitung". Hierdurch wurde die 3. Klassenarbeit ersetzt. Wurde eingesammelt und bewertet (s. EWH). Hat den Schülern viel Spaß gemacht!
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Indirekte Rede
Grammatikarbeit mit Version A und B gegen Abschreiben
Grammatikarbeit mit Version A und B gegen Abschreiben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
367 KB
Sachtexte
Untersuchung eines Sachtextes mit weiterführendem Schreibauftrag
Untersuchung eines Sachtextes mit weiterführendem Schreibauftrag
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Gedichtinterpretation
Gedichtuntersuchung eines expressionistischen Stadtgedichtes Wolfenstein, Städter
Gedichtuntersuchung eines expressionistischen Stadtgedichtes Wolfenstein, Städter
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
Drama, dramatisch
Wilhelm Tell (Rollenbiografie)
Wilhelm Tell (Rollenbiografie)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Inhaltsangabe von poetischen Texten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
56 KB
Inhaltsangabe von poetischen Texten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
aspektorientierte Analyse zu Julia Francks Kurzgeschichte "Streuselschnecke"
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
Erzählverhalten
Malka Mai, Charakterisierung
Malka Mai, Charakterisierung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Aufgabenstellung zum 7. Kapitel von Tschick - geeignet als Klassenarbeit.
Betrachtet werden soll Maiks Rolle in der Schule und auch das Verhalten seiner Eltern.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Bildbeschreibung- Verfassen eines Textes für einen Audioführer am Beispiel von Edward Hoppers „Sunlights in Cafeteria“
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Adjektive, Ortsangaben, Possessivpronomen, Zimmerbeschreibungen
Klassenarbeit zum Roman "Freak" von Rodman Philbrick. Thema ist eine Charakterisierungder Figur Killer Kane anhand ausgewählter Textstellen. Eine Erwartungshorizint ist vorhanden
Klassenarbeit zum Roman "Freak" von Rodman Philbrick. Thema ist eine Charakterisierungder Figur Killer Kane anhand ausgewählter Textstellen. Eine Erwartungshorizint ist vorhanden
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Zeitung
Kriterien eines Zeitungsberichts, Verfassen eines Kommentars
Kriterien eines Zeitungsberichts, Verfassen eines Kommentars
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
Basissatz, Indirekte Rede, Inhaltsangabe, Inhaltsangabe von poetischen Texten
- Textzusammenfassung - kleine Zusatzfrage als 3. Teil (Charakterisierung)
- Textzusammenfassung - kleine Zusatzfrage als 3. Teil (Charakterisierung)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Argumentationskreis, Gliederung, Steigernde Erörterung
- einfache lineare Erörterung - Gliederung
- einfache lineare Erörterung - Gliederung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Gedichtinterpretation
Klassenarbeit: Gedichtanalyse, Stadtlyrik
Klassenarbeit: Gedichtanalyse, Stadtlyrik
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Steigernde Erörterung, Gliederung, Argumentationskreis
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Sachtexte
Jugendsprache - Klassenarbeit mit Bewertungsbogen
Jugendsprache - Klassenarbeit mit Bewertungsbogen
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch