Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
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Szenenanalyse - Einstellung Ferdinands zur Liebesbeziehung in IV,2
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Erzählperspektive, Erzähltechnik, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes
Analyse eines Auszugs von Kästners "Fabian" (Biographie u. Philosophie des Fabrikanten) und Vergleich mit Tucholskys Gedicht "Arbeit tut not"
Analyse eines Auszugs von Kästners "Fabian" (Biographie u. Philosophie des Fabrikanten) und Vergleich mit Tucholskys Gedicht "Arbeit tut not"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Roman, Texterschließung
Klausur zu Camus "Der Fremde" - Analyse der Auseinandersetzung mit dem möglichen Ausgang des Gnadengesuchs u. Bezug auf Camus Gedanken zu einer "absurden Freiheit"
Klausur zu Camus "Der Fremde" - Analyse der Auseinandersetzung mit dem möglichen Ausgang des Gnadengesuchs u. Bezug auf Camus Gedanken zu einer "absurden Freiheit"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
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Erörterung, Argumentation
Lehrprobe Podiumsdiskussion - Handys in der Schule
Lehrprobe Podiumsdiskussion - Handys in der Schule
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
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Roman
Lehrprobe Kyle Chase – die Hauptfigur des Romans „Du bist dran“ (2011) von Charles Benoit- erste Annäherung an die Figur - Analyse von Textstellen als Vorbereitung für das Verfassen einer Charakterisierung
Lehrprobe Kyle Chase – die Hauptfigur des Romans „Du bist dran“ (2011) von Charles Benoit- erste Annäherung an die Figur - Analyse von Textstellen als Vorbereitung für das Verfassen einer Charakterisierung
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
29 KB
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Drama
Lehrprobe Lehrprobe im Fach Deutsch mit dem Thema: Die Aufgaben und Wirkung des Theaters nach Schiller.
Lehrprobe Lehrprobe im Fach Deutsch mit dem Thema: Die Aufgaben und Wirkung des Theaters nach Schiller.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
200 KB
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Drama
Lehrprobe Examensstunde im Fach Deutsch. Thema: Warum muss Emilia sterben?
Lehrprobe Examensstunde im Fach Deutsch. Thema: Warum muss Emilia sterben?
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
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Bericht
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
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Roman, Texterschließung, Sprachliche Stilmittel, Textarbeit, Rezension
Nach der Lektüre des Romans "The secret diary of Adrian Mole" Klausur mit drei Aufgaben: Comprehension, Analysis und Comment on the book
Nach der Lektüre des Romans "The secret diary of Adrian Mole" Klausur mit drei Aufgaben: Comprehension, Analysis und Comment on the book
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
92 KB
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Erörterung
Dialektische Erörterung
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
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Ausgestaltung eines Erzählkerns, Fantasieerzählung, Direkte Rede, Epische Kleinform
Lehrprobe 3. UB zum Thema Märchen. Grundidee gut, jedoch zu wenig Zeit. Mehr Text vorgeben.
Lehrprobe 3. UB zum Thema Märchen. Grundidee gut, jedoch zu wenig Zeit. Mehr Text vorgeben.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
19 KB
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Epoche
nüberblick geeignet für Liebeslyrik
nüberblick geeignet für Liebeslyrik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
30 KB
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Werbeanalyse einer Jack Wolfskin-Werbung im Fach Deutsch.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
0,95 MB
0,95 MB
Wortschatz
Anglizismen in der deutschen Sprache
Anglizismen in der deutschen Sprache
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Akkusativ, Objekt, Satzglieder
Die Akkusativ- und Dativobjekte kennenlernen und unterscheiden ohne Material
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
27 KB
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Vorgangsbeschreibung, Beschreibung
Die Vorgangsbeschreibung am Beispiel der Zubereitung eines Kakaogetränkes.
Die Vorgangsbeschreibung am Beispiel der Zubereitung eines Kakaogetränkes.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Ernst Jandl, Gedicht, Ottos Mops
Lehrprobe Ernst Jandls „ottos mops“ verstehen und sinngestaltend vortragen
Lehrprobe Ernst Jandls „ottos mops“ verstehen und sinngestaltend vortragen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
70 KB
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Gliedsätze bestimmen, Konjunktiv I, Konjunktiv II, Satzgefüge, Zeichensetzung, Dehnung, Wortschatz, Syntax
Schulinterner Jahrgangsstufentest, Textverständnis, Ausdrucksvermögen, Sprachbetrachtung
Schulinterner Jahrgangsstufentest, Textverständnis, Ausdrucksvermögen, Sprachbetrachtung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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Roman
Klassenarbeit zu Hermsdorfs Roman "tschick" - Analytische Charakterisierung der Romanfigur Isa
Klassenarbeit zu Hermsdorfs Roman "tschick" - Analytische Charakterisierung der Romanfigur Isa
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
117 KB
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Indirekte Rede, Kommaregeln
Grammatik
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Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
