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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Brief, Checkliste, Sprache
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
7,47 MB
Berg, Fontane, Frauenbilder - Männerbilder, Vanderbeken
Frauen und Männerbilder im literarischen Vergleich anhand versch. Texte und Autoren
Frauen und Männerbilder im literarischen Vergleich anhand versch. Texte und Autoren
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
940 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Text: Der Filialleiter
, Text: Der Filialleiter
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Romeo und Julia Szene
Szenenanalyse und Erwartungshorizont
, Romeo und Julia Szene
Szenenanalyse und Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Argumentation, Argumentationskette
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
1,45 MB
Sicherheit und Freiheit Corpus Delicti
-Die SuS reflektieren das (gesundheitspolitische) Verhältnis und den Konflikt von individuellen Freiheitsansprüchen und staatlicher Fürsorgepflicht exemplarisch an Moritz´ und Mias Einstellung zur Methode
-Die SuS reflektieren das (gesundheitspolitische) Verhältnis und den Konflikt von individuellen Freiheitsansprüchen und staatlicher Fürsorgepflicht exemplarisch an Moritz´ und Mias Einstellung zur Methode
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bremen
1,45 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch Klasse 9 Poetry-Slam
-Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch -Thema: Einstieg Poetry-Slam -Didaktische Analyse
, Deutsch Klasse 9 Poetry-Slam
-Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch -Thema: Einstieg Poetry-Slam -Didaktische Analyse
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Ambivalenz, Der Graf F, Marquise von O, Novelle, Textanalyse
Lehrprobe Inhaltlich geht es in der Stunde um den Grafen, der ambivalente Charakterzüge aufweist; Analyse bestimmter Szenen; Fazit ziehen im Hinblick auf die Frage
, Ambivalenz, Der Graf F, Marquise von O, Novelle, Textanalyse
Lehrprobe Inhaltlich geht es in der Stunde um den Grafen, der ambivalente Charakterzüge aufweist; Analyse bestimmter Szenen; Fazit ziehen im Hinblick auf die Frage
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Protokollbogen
Protokoll-/Beobachtungsbogen zur Ermittlung der Umstände eines Konflikts zwischen Schülern
Protokoll-/Beobachtungsbogen zur Ermittlung der Umstände eines Konflikts zwischen Schülern
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
analyse, Die Physiker, gesellschaftlich-politischer Kontext, Grundlagen, Leser Autor, textimmanent, Textintepretation, textübergreifend
textimmanente, textübergreifende Interpretation
textimmanente, textübergreifende Interpretation
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
476 KB
Adverbialsätze, Attribute, Klassenarbeit
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Brecht: Leben des Galilei, Kleiner Mönch, Verantwortung der Wissenschaft
Analysiert werden soll das 8.Bild des epischen Theaterstücks, indem es um die Verantwortung des Wissenschaftler für das Wohl der Menschen geht. Es schließt sich ein Schreibauftrag an.
Analysiert werden soll das 8.Bild des epischen Theaterstücks, indem es um die Verantwortung des Wissenschaftler für das Wohl der Menschen geht. Es schließt sich ein Schreibauftrag an.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Crampas, Effi Briest, Innstetten, theodor fontane
Die Klausur besteht aus einer vergleichenden Charakterisierung der männlichen Hauptcharaktere und einer anschließenden Stellungnahme.
Die Klausur besteht aus einer vergleichenden Charakterisierung der männlichen Hauptcharaktere und einer anschließenden Stellungnahme.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Der frohe Wandersmann, Durs Grünbein, Gedichtsanalyse, Gedichtsvergleich, Joseph von Eichendorff, Kosmopolit, Reiselyrik, Romantik, Unterwegssein
Eichendorff "Der frohe Wandersmann" (1823) soll mit Grünbein "Kosmopolit" (1999) verglichen werden.
, Der frohe Wandersmann, Durs Grünbein, Gedichtsanalyse, Gedichtsvergleich, Joseph von Eichendorff, Kosmopolit, Reiselyrik, Romantik, Unterwegssein
Eichendorff "Der frohe Wandersmann" (1823) soll mit Grünbein "Kosmopolit" (1999) verglichen werden.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Gedichtvergleich
Vergleich Gryphius "An die Welt" und Eichendorff "Frische Fahrt"
Vergleich Gryphius "An die Welt" und Eichendorff "Frische Fahrt"
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
Methode: Kognitiv-analytischer Deutschunterricht - Arbeitszeit: 45 min
, Drama Goethe Faust I, Faust, Goethe: Faust, Lerntempoduett, Mephisto, Teufel
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler vergleichen kognitiv-analytisch den Mephisto aus Goethes Tragödie mit der biblischen Darstellung des Teufels. Sie arbeiten im Lerntempoduett.
, Drama Goethe Faust I, Faust, Goethe: Faust, Lerntempoduett, Mephisto, Teufel
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler vergleichen kognitiv-analytisch den Mephisto aus Goethes Tragödie mit der biblischen Darstellung des Teufels. Sie arbeiten im Lerntempoduett.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Erörterung anhand eines Sachtextes, Marquise von O...
Aufgabentyp Erörterung eines Sachtextes zu Kleists Novelle "Marquise von O"
Aufgabentyp Erörterung eines Sachtextes zu Kleists Novelle "Marquise von O"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Kurzgeschichte Kommunikation
Kurzgeschichte Kommunikation
, Kurzgeschichte Kommunikation
Kurzgeschichte Kommunikation
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Schulz von Thun Kurzgeschichte
Anwendung des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun auf die Kurzgeschichte
, Schulz von Thun Kurzgeschichte
Anwendung des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun auf die Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Methode: Klausur Kurzgeschichte Kommunikation Watzlawick - Arbeitszeit: 90 min
, Watzlawick Kommunikation Kurzgeschichte Analyse
Analyse einer Kurzgeschichte unter besonderer Berücksichtigung der Kommunikationssituation
, Watzlawick Kommunikation Kurzgeschichte Analyse
Analyse einer Kurzgeschichte unter besonderer Berücksichtigung der Kommunikationssituation
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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