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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Textarbeit, Texterschließung
Unterrichtsreihe zum Thema Kommunikation als Thema von Kurzprosa der Gegenwart
Unterrichtsreihe zum Thema Kommunikation als Thema von Kurzprosa der Gegenwart
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
105 KB
Brief persönlich, Erzählstil
Fragen zum Leseverständnis und Aufbau
Fragen zum Leseverständnis und Aufbau
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
137 KB
Brief persönlich, Erzählstil
Hintergrundinformationen (Familienverhältnisse) zum Brief von Fritz La Roche (an seine Mutter); Inhalt und Aufbau des Briefes; sprachliche Auffälligkeiten
Hintergrundinformationen (Familienverhältnisse) zum Brief von Fritz La Roche (an seine Mutter); Inhalt und Aufbau des Briefes; sprachliche Auffälligkeiten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
116 KB
Brief persönlich, Erzählstil
Wie Kinder schrieben: Historischer Kinderbrief (Fritz La Roche an seine Mutter), Erarbeitung Inhalt und Schreibstil
Wie Kinder schrieben: Historischer Kinderbrief (Fritz La Roche an seine Mutter), Erarbeitung Inhalt und Schreibstil
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Lyrik, Textanalyse, Rhetorische Stilmittel
Lehrprobe Sachliche Romanze von Erich Kästner
Lehrprobe Sachliche Romanze von Erich Kästner
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Adressatenbezug, Argumentationsaufbau, steigernde Argumentation, These
Übung zur begründeten Stellungnahme
Übung zur begründeten Stellungnahme
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
Adressatenbezug, Argumentationsaufbau, steigernde Argumentation, These
Hauptteil der begründeten Stellungnahme: Aufbau und sprachliche Gestaltung
Hauptteil der begründeten Stellungnahme: Aufbau und sprachliche Gestaltung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Adressatenbezug, Argumentationsaufbau, steigernde Argumentation, These
Der Hauptteil der begründeten Stellungnahme: Aufbau und sprachliche Form
Der Hauptteil der begründeten Stellungnahme: Aufbau und sprachliche Form
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Sachtextanalyse
Klausur Sachtextanalyse, argumentativ-problemlösender Text zur Frage, ob Schüler in den Ferien verdummen.
Klausur Sachtextanalyse, argumentativ-problemlösender Text zur Frage, ob Schüler in den Ferien verdummen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
Soziales Drama
Lehrprobe Unterrichtsentwurf: Charakterisierung der Figur Ferdinand mittels Rolleninterview. Mit 1,3 bewertet. Alternativ würde sich als Methode auch "heißer Stuhl" anbieten. Zeitumfang 60 min
Lehrprobe Unterrichtsentwurf: Charakterisierung der Figur Ferdinand mittels Rolleninterview. Mit 1,3 bewertet. Alternativ würde sich als Methode auch "heißer Stuhl" anbieten. Zeitumfang 60 min
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Syntax, Rechtschreibung
Verwendung der indirekten Rede und des Konjunktivs, Adverbialsätze, Zeichensetzung/ Kommata
Verwendung der indirekten Rede und des Konjunktivs, Adverbialsätze, Zeichensetzung/ Kommata
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Textzusammenfassung
Es handelt sich um Musterlösungen (Schüler, Lehrer), die sich im Weiteren auf verschiedene Fragestellungen und Reaktionen der Schüler untersuchen lassen.
Es handelt sich um Musterlösungen (Schüler, Lehrer), die sich im Weiteren auf verschiedene Fragestellungen und Reaktionen der Schüler untersuchen lassen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Freie Gestaltung
Wie schreibe ich einen Kommentar - Methodik, Aufbau, Sprache
Wie schreibe ich einen Kommentar - Methodik, Aufbau, Sprache
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Ballade
Lehrprobe "Der Zauberlehrling" Gefühlskurve + innerer Monnolog. Besser wäre es, wenn die erste und die zweite Erarbeitungsphase getauscht wird. Erst innerer Monnolog, dann als Sicherung die Gefühlskurve zeichnen lassen.
Lehrprobe "Der Zauberlehrling" Gefühlskurve + innerer Monnolog. Besser wäre es, wenn die erste und die zweite Erarbeitungsphase getauscht wird. Erst innerer Monnolog, dann als Sicherung die Gefühlskurve zeichnen lassen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Verlaufsprotokoll, Technik des Mitschreibens, Protokoll, Sachstil, Mitschrift, Formalien des Protokolls, Ergebnisprotokoll
Multiple Choice Test über die Grundlagen der Protokollführung: - Protokollarten - Protokollkopf - Aufbau eines Protokolls - Techniken der Mitschrift - Tipps zur sprachlichen Gestaltung
Multiple Choice Test über die Grundlagen der Protokollführung: - Protokollarten - Protokollkopf - Aufbau eines Protokolls - Techniken der Mitschrift - Tipps zur sprachlichen Gestaltung
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Textzusammenfassung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Rollenspiel
Rückmeldebogen zu Rollenspielen (Thema: Schillers "Handschuh" - Fräulein Kunigunde und Ritter Delorges treffen sich nach 1 Woche wieder)
Rückmeldebogen zu Rollenspielen (Thema: Schillers "Handschuh" - Fräulein Kunigunde und Ritter Delorges treffen sich nach 1 Woche wieder)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Die Schilderung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Gattung, Epoche, Literaturgeschichte
4 Aufgaben zu Epochen, Gattungen, Aufklärung, Sturm und Drang
4 Aufgaben zu Epochen, Gattungen, Aufklärung, Sturm und Drang
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
97 KB
Gedichtanalyse Gegenwartslyrik Karl Krolow: Gedicht für J.S.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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