Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
139 KB
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Literarische Motive, Erzähltechnik, Informationsauswertung, Sprache und Stil
Lehrprobe Stanley Yelnats und Hector Zeroni. Merkmale beider Romanfiguren und ihre Freundschaft. Eine Einstiegsstunde zur Lektüresequenz über den Jugendroman „Löcher“ von Louis Sachar
Lehrprobe Stanley Yelnats und Hector Zeroni. Merkmale beider Romanfiguren und ihre Freundschaft. Eine Einstiegsstunde zur Lektüresequenz über den Jugendroman „Löcher“ von Louis Sachar
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
280 KB
280 KB
Drama
Das Parfum - Kontrastfiguren zu Grenouille. Baldini, Marquis, Richis
Das Parfum - Kontrastfiguren zu Grenouille. Baldini, Marquis, Richis
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
48 KB
48 KB
Bericht, sachlicher Stil, linearer Aufbau
Bewertungsbogen Bildergeschichte
Bewertungsbogen Bildergeschichte
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
30 KB
Innere und äußere Handlung
Schreibtipps zur Bildergeschichte
Schreibtipps zur Bildergeschichte
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Wort und Satzgrammatik
Wiederholung der Wortarten. Grundlage ist das "Märchen vom Land der Wortarten" nach Montessori. Darauf aufbauend werden Pronomen an einem Märchen entdeckt und angewendet.
Wiederholung der Wortarten. Grundlage ist das "Märchen vom Land der Wortarten" nach Montessori. Darauf aufbauend werden Pronomen an einem Märchen entdeckt und angewendet.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
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Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Lehrprobe Verlaufsplan zur Lehrprobe
Lehrprobe Verlaufsplan zur Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
242 KB
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Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Lehrprobe Textrevision/Schreibkonferenz - Überarbeitung einer selbstverfassten Traumgeschichte im Rahmen der Besprechung des Romans Krabt
Lehrprobe Textrevision/Schreibkonferenz - Überarbeitung einer selbstverfassten Traumgeschichte im Rahmen der Besprechung des Romans Krabt
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Kurzgeschichten nach 45
Klausur zum Rahmenthema "Kommunikation am Beispiel von Kurzgeschichten" - Analyse der Kurzgeschichte "Schönes goldenes Haar" von Gabriele Wohmann - Anwendung Schulz von Thun auf eine Kommunikationssituation der Kurzgeschichte
Klausur zum Rahmenthema "Kommunikation am Beispiel von Kurzgeschichten" - Analyse der Kurzgeschichte "Schönes goldenes Haar" von Gabriele Wohmann - Anwendung Schulz von Thun auf eine Kommunikationssituation der Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
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Drama
Lehrprobe Thema: Analyse und Diskussion der Handlungsmotive von Antigone und Kreon. Lehrprobe im Fach Deutsch (Note: 1.7)
Lehrprobe Thema: Analyse und Diskussion der Handlungsmotive von Antigone und Kreon. Lehrprobe im Fach Deutsch (Note: 1.7)
Erschließung der Kurzgeschichte "Untergetaucht" von E. Langgässer anhand unterschiedlicher Verfahren
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,90 MB
1,90 MB
Texterschließung, Textarbeit
Lehrprobe Erschließung der Kurzgeschichte "Untergetaucht" von E. Langgässer anhand unterschiedlicher Verfahren
Lehrprobe Erschließung der Kurzgeschichte "Untergetaucht" von E. Langgässer anhand unterschiedlicher Verfahren
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
18 KB
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Schreibkonferenz - Kriterienbogen als Korrekturhilfe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Groß- und Kleinschreibung
Der Text ist in Großbuchstaben geschrieben. Die Kinder unterstreichen die Nomen und wählen einige Beispiele aus, anhand derer sie erläutern, warum sie denken, dass es sich bei den unterstrichenen Wörtern um Nomen handelt.
Der Text ist in Großbuchstaben geschrieben. Die Kinder unterstreichen die Nomen und wählen einige Beispiele aus, anhand derer sie erläutern, warum sie denken, dass es sich bei den unterstrichenen Wörtern um Nomen handelt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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Deklination
Die Schüler bestimmen den Kasus des Satzgliedes.
Die Schüler bestimmen den Kasus des Satzgliedes.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Kasus, Numerus, Genus
Über die Untersuchung des Artikels schließen die Kinder auf Numerus und Genus und notieren, ob es sich um einen bestimmten oder unbestimmten Artikel handelt.
Über die Untersuchung des Artikels schließen die Kinder auf Numerus und Genus und notieren, ob es sich um einen bestimmten oder unbestimmten Artikel handelt.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
419 KB
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Drama
Klausur mit Erwartungshorizont zu Kleists "Prinz Friedrich von Homburg" (Analyse von V,2 und V,3)
Klausur mit Erwartungshorizont zu Kleists "Prinz Friedrich von Homburg" (Analyse von V,2 und V,3)
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
72 KB
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Rhetorische Mittel, Sprachanalyse, Textanalyse, Analyse von Sachtexten
Fachabitur Deutsch Fos 2012 Sachtext Steinberger: Das kann böse enden
Fachabitur Deutsch Fos 2012 Sachtext Steinberger: Das kann böse enden
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Aufbau einer lit. Charakteristik
Das Dokument enthält ein AB, wie eine Rollenbiographie im Rahmen einer Klassenarbeit oder Schulstunde zu verfassen ist.
Das Dokument enthält ein AB, wie eine Rollenbiographie im Rahmen einer Klassenarbeit oder Schulstunde zu verfassen ist.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
278 KB
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Gedichtinterpretation
Inhaltsorientierte Reihe zu Naturlyrik
Inhaltsorientierte Reihe zu Naturlyrik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,53 MB
3,53 MB
Drama
Szenenanalyse III, 4 mit weiterführendem Schreibauftrag - Kabale und Liebe
Szenenanalyse III, 4 mit weiterführendem Schreibauftrag - Kabale und Liebe
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Roman
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
