Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Aufklärung, Biedermeier, Der Sandmann, Eichendorff, E.T.A. Hoffmann, Gedichtanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag, Romantik
Die Schüler analysieren zunächst das Eichendorff Gedicht unter dem Aspekt der Epoche (Romantik) und beschrieben dann, inwiefern Clara und Nathanael Epochenvertreter sind (Aufklärung/Biedermeier und Romantik).
Die Schüler analysieren zunächst das Eichendorff Gedicht unter dem Aspekt der Epoche (Romantik) und beschrieben dann, inwiefern Clara und Nathanael Epochenvertreter sind (Aufklärung/Biedermeier und Romantik).
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
647 KB
647 KB
Der Trafikant, Robert Seethaler
Ein Arbeitsblatt zum historischen Kontext rund um den Roman "Der Trafikant".
Ein Arbeitsblatt zum historischen Kontext rund um den Roman "Der Trafikant".
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
292 KB
292 KB
Methode: Gruppenpuzzle
, auktorial, Erzähler, Personal
Lehrprobe
, auktorial, Erzähler, Personal
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Stellungnahme
Merkzettel für Lernende
Merkzettel für Lernende
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Szenenanalyse
Szenenanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag Nathan der Weise
Szenenanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag Nathan der Weise
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
127 KB
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Szenenanalyse Bewertungsbogen
inwiefern erweist sich Recha als Tochter Nathans Gespräch zwischen Recha und Sittah
inwiefern erweist sich Recha als Tochter Nathans Gespräch zwischen Recha und Sittah
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Szenenanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag
Nathan der Weise inwiefern erweist sich Recha als Tochter Nathans Gespräch zwischen Sittah und Recha Szenenanalyse
Nathan der Weise inwiefern erweist sich Recha als Tochter Nathans Gespräch zwischen Sittah und Recha Szenenanalyse
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
93 KB
93 KB
Arbeitszeit: 60 min
Steigernde Erörterung, Argumentieren, Begründete Stellungnahme, Deutsch, Erörterung, lineare Erörterung, Materialgestütztes Schreiben, Medienerziehung, Smartphones, Smartphones im Unterricht, Steigernde Erörterung
Materialgestützte lineare steigernde Erörterung Klasse 8 Medien Smartphone im Unterricht
Steigernde Erörterung, Argumentieren, Begründete Stellungnahme, Deutsch, Erörterung, lineare Erörterung, Materialgestütztes Schreiben, Medienerziehung, Smartphones, Smartphones im Unterricht, Steigernde Erörterung
Materialgestützte lineare steigernde Erörterung Klasse 8 Medien Smartphone im Unterricht
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Methode: Einzelarbeiten - Arbeitszeit: 15 min
, Eigene, Märchen, Märchenfigur, selbst erfunden, Steckbrief
Die SuS sollen den Steckbrief für eine erfundene Märchenfigur in Stichworten ausfüllen und diese dann auch visuell in Form einer Zeichnung darstellen.
, Eigene, Märchen, Märchenfigur, selbst erfunden, Steckbrief
Die SuS sollen den Steckbrief für eine erfundene Märchenfigur in Stichworten ausfüllen und diese dann auch visuell in Form einer Zeichnung darstellen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
203 KB
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Arbeitszeit: 50 min
, Erzählerische Mittel, Krabat, Spannung
Pumphutt - erzählerische Mittel - Spannung erzeugen - Textkenntnis
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,17 MB
3,17 MB
analyse, Der gute Mensch von Sezuan, Motive der Götter, Rollen der Götter, Streitgespräche, Unterschiedlichkeit der Götter
Lehrprobe Biete hier eine Lehrprobe zu "Der gute Mensch von Sezuan" an, welche mit 1 bewertet wurde. In der Stunde zuvor hatten die SuS Streitgespräche erarbeitet, die zu Beginn der Stunde genutzt wurden, um die subjektive Wahrnehmung der SuS einzufangen.
Lehrprobe Biete hier eine Lehrprobe zu "Der gute Mensch von Sezuan" an, welche mit 1 bewertet wurde. In der Stunde zuvor hatten die SuS Streitgespräche erarbeitet, die zu Beginn der Stunde genutzt wurden, um die subjektive Wahrnehmung der SuS einzufangen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,21 MB
1,21 MB
Bühnenanweisungen, Die Physiker, Dürrenmatt
Analyse der Bühnenanweisungen zu dem Drama "Die Physiker" - Geeignet zum Einstieg in das Drama (sowohl bei gelesenem Drama, wie auch ungelesenem Drama)
Analyse der Bühnenanweisungen zu dem Drama "Die Physiker" - Geeignet zum Einstieg in das Drama (sowohl bei gelesenem Drama, wie auch ungelesenem Drama)
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
446 KB
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Arbeitszeit: 210 min
, analyse, Daniel Kehlmann, Ich und Kaminski, Kapitel 10, Roman, Textauszug
Textanalyse aus Kapitel 10
, analyse, Daniel Kehlmann, Ich und Kaminski, Kapitel 10, Roman, Textauszug
Textanalyse aus Kapitel 10
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
161 KB
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Arbeitszeit: 30 min
, Mind-Map, Nonverbale Kommunikation, Songtext, Wise Guys
Nonverbale Kommunikation anhand des Songtexten untersuchen
, Mind-Map, Nonverbale Kommunikation, Songtext, Wise Guys
Nonverbale Kommunikation anhand des Songtexten untersuchen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Drama, Merkblatt, Szenenanalyse
Übersicht für die Analyse einer Dramenszene Kl.9
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Leserbrief, Merkblatt, Zeitung
Eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Verfassen eines Leserbriefs
Eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Verfassen eines Leserbriefs
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
194 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Modernes Erzählen im 21. Jahrhundert, Trafikant
Lehrprobe Unterrichtsbesuch mit Fokus auf Szenenanalyse und Beurteilung am Ende der Stunde
, Modernes Erzählen im 21. Jahrhundert, Trafikant
Lehrprobe Unterrichtsbesuch mit Fokus auf Szenenanalyse und Beurteilung am Ende der Stunde
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
83 KB
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Deutsch, Duden, Rechtschreibung, Wörterbuch
Schnelles AB zur Wiederholung und Übung des Umgangs mit einem Rechtschreibwörterbuch
Schnelles AB zur Wiederholung und Übung des Umgangs mit einem Rechtschreibwörterbuch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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Gefühle, Sinnabschnitte
Arbeitsblatt zur Beschreibung von Gefühlen von Personen anhand von Sinnabschnitten Auch zur Übung wörtlicher Rede
Arbeitsblatt zur Beschreibung von Gefühlen von Personen anhand von Sinnabschnitten Auch zur Übung wörtlicher Rede
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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Arbeitsblatt, Erzählabschnitte, Sinnabschnitte
Eine Arbeitsblatt für Sinnabschnitte/Erzählabschnitte kann auch als Sicherung als Folie genutzt werden
Eine Arbeitsblatt für Sinnabschnitte/Erzählabschnitte kann auch als Sicherung als Folie genutzt werden
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
