Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
665 KB
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Inhaltsangabe Vor uns das Meer
Anleitung, die schrittweise den Aufbau einer Inhaltsangabe vorgibt
Anleitung, die schrittweise den Aufbau einer Inhaltsangabe vorgibt
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
64 KB
Tabeguch Merkblatt Roman
Merkblatt bzw. Anleitung für das Verfassen eines Tagebucheintrages
Merkblatt bzw. Anleitung für das Verfassen eines Tagebucheintrages
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Charakterisierung, Charakterisierung einer literarischen Figur, Schreibkonferenz, Textlupe
Es wurde eine Charakterisierung in Heimarbeit geschrieben, diese wurde in Partnerarbeit gegenseitig untersucht und so Tipps zur Verbesserung gegeben
Es wurde eine Charakterisierung in Heimarbeit geschrieben, diese wurde in Partnerarbeit gegenseitig untersucht und so Tipps zur Verbesserung gegeben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
71 KB
Checkliste, Kurzgeschichte
Merkmale von Kurzgeschichten
Merkmale von Kurzgeschichten
Deutsch Kl. 9, Realschule, Schleswig-Holstein
956 KB
956 KB
Erörterung
Arbeitsblatt mit Themenschwerpunkt Konsum
Arbeitsblatt mit Themenschwerpunkt Konsum
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Methode: Kreatives Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Sonnett Shakespeare
, Sonnett Shakespeare
Deutsch Kl. 8, Realschule, Schleswig-Holstein
2,21 MB
2,21 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Konjunktiv 2
kreative Übungen Konjunktiv 2
, Konjunktiv 2
kreative Übungen Konjunktiv 2
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Berlin
41 KB
41 KB
Methode: fachübergreifend, Lernmethodik - Arbeitszeit: 10 min
, Lernen lernen, Lernmethodik
Reflexionsfragen, die aufzeigen können, was bei manchen Schülern gut, und was nicht so optimal läuft.
, Lernen lernen, Lernmethodik
Reflexionsfragen, die aufzeigen können, was bei manchen Schülern gut, und was nicht so optimal läuft.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
127 KB
127 KB
Großstadtlyrik
Die Schülerinnen und Schüler könne die Analyse des Gedichts "Augen in der Großstadt" mithilfe von Analysebausteinen ausfüllen. Dieses hat unseren Schülerinnen und Schülern zur ersten Auseinandersetzung mit einer Gedichtsanalyse sehr geholfen.
Die Schülerinnen und Schüler könne die Analyse des Gedichts "Augen in der Großstadt" mithilfe von Analysebausteinen ausfüllen. Dieses hat unseren Schülerinnen und Schülern zur ersten Auseinandersetzung mit einer Gedichtsanalyse sehr geholfen.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Rezepte
Dieses Arbeitsbaltt ist eine Vorlage, welche für ein Klassenrezeptbuch verwendet wurde. Die Schülerinnen und Schüler können in dieses Vorlage ihre Lieblingsrezepte notieren.
, Rezepte
Dieses Arbeitsbaltt ist eine Vorlage, welche für ein Klassenrezeptbuch verwendet wurde. Die Schülerinnen und Schüler können in dieses Vorlage ihre Lieblingsrezepte notieren.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
3,23 MB
3,23 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Rezepte
Die Schülerinnen und Schüler können Küchenbergiffen die richtigen Fachbegriffe zuordnen.
, Rezepte
Die Schülerinnen und Schüler können Küchenbergiffen die richtigen Fachbegriffe zuordnen.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
52 KB
52 KB
Methode: zieldifferentes Material - Arbeitszeit: 45 min
, Rezepte
Die Schülerinnen und Schüler bringen Schnipsel eines Hamburgerrezepts in die richtige Reihenfolge
, Rezepte
Die Schülerinnen und Schüler bringen Schnipsel eines Hamburgerrezepts in die richtige Reihenfolge
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Balladen, Der Handschuh, Deutsch
Die SuS haben zuvor die Ballade "Der Handschuh" kennengelernt und sollen nun als Reporter*innen ein Interview mit dem Ritter der Handlung führen. Die Erschließungsfragen können in Partnerarbeit erstellt und anschließend vorgetragen werden.
Die SuS haben zuvor die Ballade "Der Handschuh" kennengelernt und sollen nun als Reporter*innen ein Interview mit dem Ritter der Handlung führen. Die Erschließungsfragen können in Partnerarbeit erstellt und anschließend vorgetragen werden.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
242 KB
242 KB
Bruchschollengebirge, Mittelgebirge, Oberrheingraben
Im Zuge des Stationenlernens werden die Mittelgebirge vorgestellt, die Entstehung steht im Vordergrund. Als Beispiel dient der Oberrheingraben.
Im Zuge des Stationenlernens werden die Mittelgebirge vorgestellt, die Entstehung steht im Vordergrund. Als Beispiel dient der Oberrheingraben.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
534 KB
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Alpen, Alpen Tourismus, Massentourismus, sanfter Tourismus
Im Zuge eines Stationenlernens lernen die SuS die Alpen kennen. Im Vodergrund steht der Tourismus (Vor und Nachteil von Massentourismus) und der Sanfte Tourismus wird vorgestellt.
Im Zuge eines Stationenlernens lernen die SuS die Alpen kennen. Im Vodergrund steht der Tourismus (Vor und Nachteil von Massentourismus) und der Sanfte Tourismus wird vorgestellt.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
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Sinnhaftes Füllen einer Leerstelle
Einstieg zur Hinleitung
Einstieg zur Hinleitung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Sinnhaftes Füllen einer Leerstelle
Arbeitsanweisungen incl. Antizipierungen
Arbeitsanweisungen incl. Antizipierungen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
144 KB
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Funktion wissenschaftlicher Forschung wird analysiert
Analyse der Fräulein von Zahnd
Analyse der Fräulein von Zahnd
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
88 KB
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Glaziale Serie, Großlandschaften, Norddeutsches Tiefland, Wattenmeer
Es ist Teil eines Stationenlernens zu den Großlandschaften. Es werden die Glaziale Serie und das Wattenmeer behandelt zur Erläuterung des Tieflandes. Es wird Bezug genommen zu Atlasseiten (Diercke 2015). In Klassenstufen 5-9
Es ist Teil eines Stationenlernens zu den Großlandschaften. Es werden die Glaziale Serie und das Wattenmeer behandelt zur Erläuterung des Tieflandes. Es wird Bezug genommen zu Atlasseiten (Diercke 2015). In Klassenstufen 5-9
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
