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Deutsch Kl. 3, Grundschule, Brandenburg
665 KB
Arbeitszeit: 25 min
, Grammatik
Grammatik
, Grammatik
Grammatik
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
1,11 MB
Methode: Vorgangsbeschreibung
Aufsatz
Übung
Aufsatz
Übung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
nicvhts
dawdawwwwww
dawdawwwwww
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,12 MB
dialektische Erörterung, Erörterung, Hauptteil
arbeitsteiliges Vorgehen: Ein Partner erhält Beschreibung des Sanduhr-Modells, der andere die Beschreibung des Zickzack-Modells. Inklusive Anwendung an ein zuvor im Unterricht besprochenes Thema. Danach gegenseitige Vorstellung
arbeitsteiliges Vorgehen: Ein Partner erhält Beschreibung des Sanduhr-Modells, der andere die Beschreibung des Zickzack-Modells. Inklusive Anwendung an ein zuvor im Unterricht besprochenes Thema. Danach gegenseitige Vorstellung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
429 KB
Lyrik, Lyrisches Ich
Die SuS erarbeiten anhand des Gedichts "Winternacht" von Eichendorff die Grundstimmung in einem Gedicht.
Die SuS erarbeiten anhand des Gedichts "Winternacht" von Eichendorff die Grundstimmung in einem Gedicht.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
205 KB
Checkliste Charakterisierung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
26 KB
Methode: Besonders geeignet zum Kennenlernen und in Klassenlehrerstunden - Arbeitszeit: 10 min
, Austausch, Kennenlernen, Klassenlehrerstunde, Kommunikation, Privates, Schule
Jeder S zieht einen Zettel (auseinanderschneidden), dann suchen die S denjenigen mit dem gleichen Satz. Die Paare unterhalten sich nun in einem vom L vorgegebenen Zeitraum (2-3 Minuten)über das Thema. Danach Unterhaltung in Viergruppe (s. Symbol)
, Austausch, Kennenlernen, Klassenlehrerstunde, Kommunikation, Privates, Schule
Jeder S zieht einen Zettel (auseinanderschneidden), dann suchen die S denjenigen mit dem gleichen Satz. Die Paare unterhalten sich nun in einem vom L vorgegebenen Zeitraum (2-3 Minuten)über das Thema. Danach Unterhaltung in Viergruppe (s. Symbol)
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Niedersachsen
66 KB
TatuundPatu
Zum Buch Tatu und Patu und ihre verrückten Maschinen können die Schüler/innen selbst eine Maschine erfinden und diese anschließend in der Klasse präsentieren.
Zum Buch Tatu und Patu und ihre verrückten Maschinen können die Schüler/innen selbst eine Maschine erfinden und diese anschließend in der Klasse präsentieren.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Methode: Kommasetzung - Arbeitszeit: 15 min
, Kommasetzung Zeichensetzung
, Kommasetzung Zeichensetzung
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
12 KB
Arbeitszeit: 20 min
, i oder ie, Rechtschreibung, Verben
Verben auf -ieren werden immer mit ie geschrieben
, i oder ie, Rechtschreibung, Verben
Verben auf -ieren werden immer mit ie geschrieben
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Der Trafikant, Trafikant
, Der Trafikant, Trafikant
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Märchen, Märchenmerkmale, Textlupe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Methode: Wortartenspiel
, Bingo, Wortartenspiel
, Bingo, Wortartenspiel
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Methode: Lernkarten
, KAsus, Kasuslehre
, KAsus, Kasuslehre
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
465 KB
Argumentieren
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
21 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Wald und Höhle
Arbeitsblatt zur Szene "Wald und Höhle" aus Faust I
, Wald und Höhle
Arbeitsblatt zur Szene "Wald und Höhle" aus Faust I
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Der Trafikant, Trafikant
, Der Trafikant, Trafikant
Deutsch Kl. 8, Realschule, Schleswig-Holstein
124 KB
Methode: Tschick Lektüretest - Arbeitszeit: 40 min
, Tschick
Lektüretest Tschick
, Tschick
Lektüretest Tschick
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
1,68 MB
Methode: Arbeitsstunde; Stillarbeit
Beschreibung
Beschreibung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
schriftliche Interpretation Erzähltexte Formulierungshilfen
Diese Formulierungsbausteine können SuS helfen, ihren Ausdruck in schriftlichen Interpretationen epischer Texte und beim schriftlichen Vergleich zweier epischer Texte zu verbessern.
Diese Formulierungsbausteine können SuS helfen, ihren Ausdruck in schriftlichen Interpretationen epischer Texte und beim schriftlichen Vergleich zweier epischer Texte zu verbessern.
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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