Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
71 KB
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Methode: Übersicht zur weiteren Reduktion in einer Mindmap - Arbeitszeit: 30 min
, Analyse einer Erzählung oder eines Romanauszugs, Erzählgerüst, Erzählgestaltung, Erzähltheorie
Grundlagen der Analyse der erzählerischen Gestaltung eines Prosatextes: Nennung und kurze Beschreibung der relevanten Begriffe
, Analyse einer Erzählung oder eines Romanauszugs, Erzählgerüst, Erzählgestaltung, Erzähltheorie
Grundlagen der Analyse der erzählerischen Gestaltung eines Prosatextes: Nennung und kurze Beschreibung der relevanten Begriffe
Die drei Großgattungen der Literatur und exemplarischeTextsorten - Wiederholung und Systematisierung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
767 KB
767 KB
Methode: Wiederholung, Systematisierung und Recherche; Einzel- und Partnerarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Gattungen der Literatur, Klasse 11, Systematisierung des Textsortenwissens, Textsorten Epik Lyrik Dramatik, Wiederholung
Sie SuS benennen die Großformen. Sie sammeln Textsorten. Sie recherchieren unbekannte Textformen bzw. frischen ihr Wissen auf.
, Gattungen der Literatur, Klasse 11, Systematisierung des Textsortenwissens, Textsorten Epik Lyrik Dramatik, Wiederholung
Sie SuS benennen die Großformen. Sie sammeln Textsorten. Sie recherchieren unbekannte Textformen bzw. frischen ihr Wissen auf.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
1,21 MB
1,21 MB
Hörfunk
Moderationstypen im Hörfunk Arbeitsblatt
Moderationstypen im Hörfunk Arbeitsblatt
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
125 KB
125 KB
Der zerbrochne Krug
Dieses Arbeitsblatt kann eingesetzt werden, um die ersten Minuten des Films von Emil Jannings mit den Schülerinnen und Schülern anzuschauen und dieses als Beobachtungsauftrag zu nutzen.
Dieses Arbeitsblatt kann eingesetzt werden, um die ersten Minuten des Films von Emil Jannings mit den Schülerinnen und Schülern anzuschauen und dieses als Beobachtungsauftrag zu nutzen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
5 KB
5 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Märchen, Märchen schreiben
, Märchen, Märchen schreiben
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Lehrkraft (w/m/d) für Politik & Wirtschaft / Sport / Mathematik / Ev. Religionslehre / Spanisch
Kuratorium des Litauischen Gymnasiums e. V. 68623 Lampertheim Hüttenfeld
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Evangelische Religionslehre
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Evangelische Religionslehre
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Bremen
36 KB
36 KB
Vorlesetheater
kurzer Vorlesetext, 3 Rollen
kurzer Vorlesetext, 3 Rollen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
214 KB
214 KB
Methode: Kreative Schreibaufgabe - Arbeitszeit: 240 min
, Daniel Kehlmann, kreative Schreibaufgabe, Ruhm
Die Schüler verfassen ein 10. Kapitel zum Roman "Ruhm" von Daniel Kehlmann, indem sie die erarbeiteten Erzähltechniken, Querverweistechniken und weiteren Merkmale des Romans einbeziehen.
, Daniel Kehlmann, kreative Schreibaufgabe, Ruhm
Die Schüler verfassen ein 10. Kapitel zum Roman "Ruhm" von Daniel Kehlmann, indem sie die erarbeiteten Erzähltechniken, Querverweistechniken und weiteren Merkmale des Romans einbeziehen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
52 KB
52 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Großstadtlyrik, Lyrik
, Großstadtlyrik, Lyrik
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen
722 KB
722 KB
Kommunikationsmodelle
Arbeitsblatt zur Wiederholung der Kommunikationsmodelle: Lückentext
Arbeitsblatt zur Wiederholung der Kommunikationsmodelle: Lückentext
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
442 KB
442 KB
Methode: Stationenarbeit
, Märchen, Stationenlernen
Mit diesen Stationen können sich die SuS Märchen selbst erschließen
, Märchen, Stationenlernen
Mit diesen Stationen können sich die SuS Märchen selbst erschließen
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Lehrkräfte (m/w/d) für Mathematik und Physik für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
41 KB
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Methode: Lesetagebuch
, Lesetagebuch, Reise zum Mittelpunkt der Erde
Mit diesem Lesetagebuch können die SuS selbstständig die Lektüre "Reise zum Mittelpunkt der Erde" erschließen
, Lesetagebuch, Reise zum Mittelpunkt der Erde
Mit diesem Lesetagebuch können die SuS selbstständig die Lektüre "Reise zum Mittelpunkt der Erde" erschließen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
42 KB
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Methode: Lesetagebuch
, Lesetagebuch, Rennschwein Rudi Rüssel
Mit diesem Lesetagebuch können die SuS selbstständig Aufgaben zur Lektüre "Rennschwein Rudi Rüssel" bearbeiten
, Lesetagebuch, Rennschwein Rudi Rüssel
Mit diesem Lesetagebuch können die SuS selbstständig Aufgaben zur Lektüre "Rennschwein Rudi Rüssel" bearbeiten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
58 KB
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Methode: Werkstattarbeit
, Gedichte, Weihnachten
Diese Gedichtewerkstatt kann wunderbar vor Weihnachten zur Freiarbeit verwendet werde. Die SuS arbeiten selbstständig an Wahl- und Pflichtaufgaben
, Gedichte, Weihnachten
Diese Gedichtewerkstatt kann wunderbar vor Weihnachten zur Freiarbeit verwendet werde. Die SuS arbeiten selbstständig an Wahl- und Pflichtaufgaben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
205 KB
205 KB
Buchvorstellung, Lesen, Plakat gestalten, Werbung für ein Buch
Diese Übersicht erklärt den Lernenden den Hintergrund einer Buchvorstellung und gibt eine Übersicht über die Aspkete, die in einer Buchvorstellung mit Plakat vorkommen müssen.
Diese Übersicht erklärt den Lernenden den Hintergrund einer Buchvorstellung und gibt eine Übersicht über die Aspkete, die in einer Buchvorstellung mit Plakat vorkommen müssen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
156 KB
156 KB
Checkliste, Märchen, Märchenmerkmale, Partnerkorrektur, Smileysystem
Es handelt sich um eine Checkliste mit einfachem Smileysystem zur Überprüfung von Märchen. Die typischen Märchenmerkmale sind aufgleistet und müssen von zwei verschiedenen Prüfern (MitschülerInnen) überprüft und angekreuzt werden.
Es handelt sich um eine Checkliste mit einfachem Smileysystem zur Überprüfung von Märchen. Die typischen Märchenmerkmale sind aufgleistet und müssen von zwei verschiedenen Prüfern (MitschülerInnen) überprüft und angekreuzt werden.
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Lehrkraft für Religion
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
244 KB
244 KB
Aufbau, Comic, Märchen, Märchen untersuchen, Sprinteraufgabe
Mithilfe des Arbeitsblattes erarbeiten die SchülerInnen den typischen Aufbau von Märchen, indem sie unterschiedliche Märchen kleinschrittig angeleitet untersuchen. Zusätzlich gibt es eine „Sprinteraufgabe“ für die Schnellen (Binnendifferenzierung).
Mithilfe des Arbeitsblattes erarbeiten die SchülerInnen den typischen Aufbau von Märchen, indem sie unterschiedliche Märchen kleinschrittig angeleitet untersuchen. Zusätzlich gibt es eine „Sprinteraufgabe“ für die Schnellen (Binnendifferenzierung).
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
195 KB
195 KB
Bewertungsbogen, Buchvorstellung, Fremdbewertung
Es handelt sich um einen Bewertungsbogen (Fremdbewertung) zu einer Buchvorstellung (Deutschunterricht) in Klasse 5 oder 6.
Es handelt sich um einen Bewertungsbogen (Fremdbewertung) zu einer Buchvorstellung (Deutschunterricht) in Klasse 5 oder 6.
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Methode: Schreibkonferenz
, Diamanten, Schreibkonferenz
Die Kinder bewerten anhand der Karten die Geschichten der anderen Kinder rund legen Diamanten auf die Wörter.
, Diamanten, Schreibkonferenz
Die Kinder bewerten anhand der Karten die Geschichten der anderen Kinder rund legen Diamanten auf die Wörter.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
273 KB
273 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Determinismus, Woyzeck
Die SuS arbeiten arbeitsteilig zu je einer Figur des Dramas und gehen dann in Gruppen zusammen, um sich auszutauschen. Hierbei steht die Beeinflussung Woyzecks durch Marie, den Hauptmann, den Doktor und den Tambourmajor im Fokus
, Determinismus, Woyzeck
Die SuS arbeiten arbeitsteilig zu je einer Figur des Dramas und gehen dann in Gruppen zusammen, um sich auszutauschen. Hierbei steht die Beeinflussung Woyzecks durch Marie, den Hauptmann, den Doktor und den Tambourmajor im Fokus
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Physiker
Verantwortung der Wissenschaft (Die Physiker): Streitgespräch der Physiker
Verantwortung der Wissenschaft (Die Physiker): Streitgespräch der Physiker
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Lehrer (m/w/d) für das Fach Französisch
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
