Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen
363 KB
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Festigung Wortschatz, Monate und Jahreszeiten
Die SuS tragen in das Kreuzworträtsel die Monate und Jahreszeiten auf Spanisch ein. Als Hilfe dienen die bereits eingetragenen Vokale. Anhand des Lösungsblatts kann kontrolliert werden.
Die SuS tragen in das Kreuzworträtsel die Monate und Jahreszeiten auf Spanisch ein. Als Hilfe dienen die bereits eingetragenen Vokale. Anhand des Lösungsblatts kann kontrolliert werden.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
148 KB
148 KB
Methode: Andalucia - Arbeitszeit: 135 min
, La historia de Andalucía
vollständige Klausur zur Geschichte Al-Ándalus und Sprachmittlung
, La historia de Andalucía
vollständige Klausur zur Geschichte Al-Ándalus und Sprachmittlung
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
220 KB
220 KB
Methode: Vivir y convivir en una Espana multicultural - Arbeitszeit: 90 min
, vivir y convivir en una España multicultural
Resumen + Blogeintrag
, vivir y convivir en una España multicultural
Resumen + Blogeintrag
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
381 KB
381 KB
comparativo, Superlativo
Klassenarbeit zum Thema comparativo/ superlativo
Klassenarbeit zum Thema comparativo/ superlativo
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
143 KB
143 KB
Reflexive Verben, Tagesablauf, verbos reflexivos
Grammatikaufschrieb zu den reflexiven Verben im Anfangsunterricht Spanisch
Grammatikaufschrieb zu den reflexiven Verben im Anfangsunterricht Spanisch
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
90 KB
90 KB
Chile, Cultura, ejercicio, Sociedad, subjuntivo de imperfecto, Sätze zuordnen
Relaciona las frases en la caja con las frases abajo.
Relaciona las frases en la caja con las frases abajo.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
89 KB
el tiempo, Hoja tándem, Tandembogen, Wetter, Wettersymbole
Tandembogen zum Einüben des Wortschatzes zum Wetter
Tandembogen zum Einüben des Wortschatzes zum Wetter
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
3,84 MB
3,84 MB
Klassenarbeit Spanisch Unidad 4 y 5 del libro "Adelante"
Klassenarbeit: Unidad 4 y Unidad 5 del libro "Adelante" . El examen contiene gramática, vocabulario, expresión y comprensión
Klassenarbeit: Unidad 4 y Unidad 5 del libro "Adelante" . El examen contiene gramática, vocabulario, expresión y comprensión
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
20 KB
20 KB
klassenarbeit unidad 1
Klassenarbeit Unidad 1 Spanisch 7. Klasse Grundlagen
Klassenarbeit Unidad 1 Spanisch 7. Klasse Grundlagen
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
73 KB
Klassenarbeit, Spanisch
Control 3
Control 3
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,21 MB
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Klassenarbeit, Spanisch
Control 4
Control 4
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,80 MB
5,80 MB
Methode: Text- und Medienkompetenz - Arbeitszeit: 45 min
, Conflicto, final, kreativ, Quiero Ser
Lehrprobe Kreativer UB zum Kurzfilm "Quiero Ser"- ¿Cómo termina el conflicto entre Jorge y Juan? — El momento decisivo: Kreativer Umgang mit einer zentralen Filmszene aus Quiero ser.
, Conflicto, final, kreativ, Quiero Ser
Lehrprobe Kreativer UB zum Kurzfilm "Quiero Ser"- ¿Cómo termina el conflicto entre Jorge y Juan? — El momento decisivo: Kreativer Umgang mit einer zentralen Filmszene aus Quiero ser.
Spanisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Hessen
968 KB
968 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Inmigración de México a EEUU
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht die in den Kontext einer Debatte über die Fragestellung „¿Vale la pena? - ¿Emigrar o no emigrar ilegalmente a los estados unidos?“ eingebettete Förderung der funktional kommunikativen Kompetenz Sprechen.
, Inmigración de México a EEUU
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht die in den Kontext einer Debatte über die Fragestellung „¿Vale la pena? - ¿Emigrar o no emigrar ilegalmente a los estados unidos?“ eingebettete Förderung der funktional kommunikativen Kompetenz Sprechen.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Las diversas caras del turismo
Klausurteil A
Klausurteil A
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Pobreza, Pobreza Infantil
Mit diesem Arbeitsblatt nähern sich die SuS zu Beginn des Themas "El desafío de la pobreza infantil" an den Begriff "pobreza" an.
Mit diesem Arbeitsblatt nähern sich die SuS zu Beginn des Themas "El desafío de la pobreza infantil" an den Begriff "pobreza" an.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
509 KB
509 KB
emigracion, emigración desde España, emigrante español, inmigración
Perfiles del emigrante español
Perfiles del emigrante español
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
233 KB
233 KB
Methode: Mediación, Sprachmittlung
, Alemania, emigracion, emigración desde España, inmigración, Mediación
Sprachmittlungsaufgabe: Einwanderung nach Deutschland als EU Bürger
, Alemania, emigracion, emigración desde España, inmigración, Mediación
Sprachmittlungsaufgabe: Einwanderung nach Deutschland als EU Bürger
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
233 KB
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emigración desde España, emirgación, Jóvenes en Espana, migración
Migration von jungen Spanier*innen; Statistik; Zeitungsartikel
Migration von jungen Spanier*innen; Statistik; Zeitungsartikel
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
552 KB
552 KB
Kreatives Schreiben, La composicion
Lehrprobe Die SuS versetzen sich in die Lage des Hauptprotatonisten Pedro und schreiben anhand einer kriteriengeleiteten Schreibwerkstatt den Aufsatz aus der Sicht eines Kindes, welches regimekritische Eltern hat.
Lehrprobe Die SuS versetzen sich in die Lage des Hauptprotatonisten Pedro und schreiben anhand einer kriteriengeleiteten Schreibwerkstatt den Aufsatz aus der Sicht eines Kindes, welches regimekritische Eltern hat.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,90 MB
6,90 MB
Methode: Mündliche Prüfung - Arbeitszeit: 90 min
, Aussehen, conversación, examen oral, la apariencia, la moda, mode, mündliche Kommunikationsprüfung, Sek 1, Spanisch, Unterhaltung
Diese mündliche Prüfung enthält einen vorbereiteten Teil (Dialog präsentieren) und einen freien Teil (Aussehen und Kleidungsstil der Personen auf Bildern beschreiben + Fragen, was sie an Mode (nicht) mögen. Gedacht für jeweils zwei Prüflinge.
, Aussehen, conversación, examen oral, la apariencia, la moda, mode, mündliche Kommunikationsprüfung, Sek 1, Spanisch, Unterhaltung
Diese mündliche Prüfung enthält einen vorbereiteten Teil (Dialog präsentieren) und einen freien Teil (Aussehen und Kleidungsstil der Personen auf Bildern beschreiben + Fragen, was sie an Mode (nicht) mögen. Gedacht für jeweils zwei Prüflinge.