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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
508 KB
Lehrprobe En el restaurante – Erweiterung und Festigung des
Wortschatzes für die Verständigung in einem spanischen
Restaurant durch Dialogerstellung in Gruppenarbeit.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
Lehrprobe induktive Einführung der Uhrzeit
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
2. Schulaufgabe im Fach Spanisch 1.Lernjahr. Encuentros Lektion 2B-3B Hörverstehen, Grammatik Akzente, der Imperativ, reflexive Verben, Landeskunde Lateinamerika und Expresión escrita unter Verwendung der Modalverben etc.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
436 KB
Tandemblatt zur Einübung der Uhrzeit und Tageszeiten
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
Partnerfolientraining zur Übung der unregelmäßigen Verben im Spanischen
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
49 KB
Arbeitsblatt zur Übung der Reflexiven Verben im Spanischen in der Form eines Spiels (Battleship-Schiffe versenken)
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
1,79 MB
Vocabulario, gramática :la pasiva refleja, adverbios derivados, conjugación (indefinido/presente), pronombres de complemento facultativos y obligatorios, el subjuntivo presente. Redacción: comentario sobre el tema del turismo en Mallorca
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
51 KB
Akzentsetzung, Zahlen, Uhrzeit (la hora), Verbkonjugation, Stellung der reflexivpronomen, Textproduktion (E-mail: mi instituto, mis asignaturas, mis actividades de tiempo libre)
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
33 KB
Lehrprobe Ortsangabe
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,37 MB
Das Kleinphänomen "hay que" wird kurz auf Deutsch eingeführt (die SuS kennen se tiene que bereits) und die SuS können die Struktur und gleichzeitig das Vokabular, dass sie lernen sollen mittels des ABs kennenlernen. Als Hausaufgabe sollen sie dann frei
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Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
443 KB
Nachdem die Struktur "hay que" eingeführt wurde, können die SuS hiermit in PA Lösungen für die Probleme findne. Danach können die Lösungen an der Tafel gefestigt werden.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
26 KB
Eine 2-stündige Klausur für einen GK Spanisch 12/13 zu "Amor". Eine Alternative zu einer bereits angegebenen Klausur! Gleiche (!) Kurzgeschichte, zur Vorb. auf das Abi Vergleich zu and. Kurzgeschichte. (Analyse Liebesbeziehung)
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
25 KB
Die 2. Klausur (2-stündig) ein einem GK Spanisch (Doppeljahrgang 12/13, Niedersachsen) zum Thema Amor, Amantes y Amados. Kurzgeschichte PRIMER AMOR (Angabe der Textquelle). Text auch geeignet für eine mündliche Abiturprüfung.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
36 KB
Die 1. Klausur im 12. bzw. 13 Jahrgang (Doppeljahrgang Niedersachsen) Spanisch GK zum Thema Amor, Amantes y Amados (Gedichte, Bécquer, Zentralabitur Niedersachsen).
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Arbeitsblatt für die erste Stunde nach den Ferien in eine m neuen Kurs mit Vorkenntnissen: cómo presentar a una persona? wie stelle ich meinen Nachbarn vor?
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Tandembogen zum Üben (nicht nur) großer Zahlen anhand des Themenbereichs Educación/jóvenes
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Verb-Einsetzübung zur Präsens-Wiederholung (u.a. diphthongierende Verben) anhand eines Lückentextes (authentischer Zeitungsartikel) zum Thema jóvenes
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Einsetzübung von einfachen Verbformen (presente, pretérito perfecto) in einen authentischen Text (Zeitungsartikel) zum Thema jóvenes
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
tener - tener que
Beispielsätze und Regelformulierung
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Filtertext - el verbo ir
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