Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
431 KB
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Einführung Indefinido
Lehrprobe Induktive Einführung des Pretérito Indefinido. UB ist sehr gut gelungen!
Lehrprobe Induktive Einführung des Pretérito Indefinido. UB ist sehr gut gelungen!
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
45 KB
imperativo afirmativo
Tandembogen zur Einübung des bejahten Imperativs in der 2. Person Singular u Plural
Tandembogen zur Einübung des bejahten Imperativs in der 2. Person Singular u Plural
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
imperativo, imperativo afirmativo
induktive Einführung des bejahten Imperativs in der 2. Sg u Pl., sowie einiger unregelmäßiger Formen
induktive Einführung des bejahten Imperativs in der 2. Sg u Pl., sowie einiger unregelmäßiger Formen
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
185 KB
185 KB
cartas de problema, jóvenes, Subjuntivo
Lehrprobe Kompletter Stundenentwurf mit allen Materialien zur Einübung der Zusammenfassung und Beantwortung von Problembriefen. Besonderer Fokus auf die Stärkung der Korrekturfähigkeit der SuS. Sehr geeignet zur Festigung des Subjuntivo.
Lehrprobe Kompletter Stundenentwurf mit allen Materialien zur Einübung der Zusammenfassung und Beantwortung von Problembriefen. Besonderer Fokus auf die Stärkung der Korrekturfähigkeit der SuS. Sehr geeignet zur Festigung des Subjuntivo.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
251 KB
251 KB
desafio de la pobreza, Hilfsorganisation, ninos de la calle, Straßenkinder
Lehrprobe Lehrprobe in der Q1 zum Thema Straßenkinder in Lateinamerika (Don Bosco Roga - una organisacion que ayuda a los ninos de la calle)
Lehrprobe Lehrprobe in der Q1 zum Thema Straßenkinder in Lateinamerika (Don Bosco Roga - una organisacion que ayuda a los ninos de la calle)
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
0,96 MB
0,96 MB
llevar una vida sana, Peru
Adelante intermedio, 2. Lernjahr Q11, Perú, llevar una vida sana
Adelante intermedio, 2. Lernjahr Q11, Perú, llevar una vida sana
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
48 KB
2. Fremdsprache, Ir al restaurante: Restaurantbesuch, Lehrpobe Spanisch GK 11 Ir al restaurante
Lehrprobe En el restaurante: Erarbeitung grundlegender Redemittel und deren Anwendung durch die Gestaltung und Präsentation eines Dialogs.
Lehrprobe En el restaurante: Erarbeitung grundlegender Redemittel und deren Anwendung durch die Gestaltung und Präsentation eines Dialogs.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
708 KB
708 KB
Quiero Ser
UB Quiero Ser - Innerer Monolog von Juan, während er seinen Bruder Jorge verlässt
UB Quiero Ser - Innerer Monolog von Juan, während er seinen Bruder Jorge verlässt
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
36 KB
Grammatik, Hörteil, mediation, Textverständnis
1. Schulaufgabe in Spanisch mit kulturellem spanischen Hintergrund
1. Schulaufgabe in Spanisch mit kulturellem spanischen Hintergrund
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
ir o venir
Unterschied zwischen ir und venir wird anhand verschiedener Lückentexte geübt
Unterschied zwischen ir und venir wird anhand verschiedener Lückentexte geübt
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,93 MB
2,93 MB
Uhrzeit
induktive Erarbeitung der Uhrzeit anhand eines Tagesablaufs
induktive Erarbeitung der Uhrzeit anhand eines Tagesablaufs
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
25 KB
Schulaufgabe zu adelante intermedio Unidad 1&2
Unterschied Imperfecto / indefinido; Wortschatz (auch Grundwortschatz zu adelante 1) ; expresión escrita
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
161 KB
161 KB
Kugellager, México, mündliche Sprechkompetenz
Lehrprobe Examenslehrprobe, mit sehr gut bewertet
Lehrprobe Examenslehrprobe, mit sehr gut bewertet
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
Casa en Mango Street, vagabundos en el ático
Dreiteilige GK Klausur aus dem Buch Casa en Mango Street behandelt die viñeta "Vagabundos en el ático"
Dreiteilige GK Klausur aus dem Buch Casa en Mango Street behandelt die viñeta "Vagabundos en el ático"
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
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escribir, la hora, ordenar, Uhrzeit
Übung zur Satzstellung der spansichen Uhrzeitangabe
Übung zur Satzstellung der spansichen Uhrzeitangabe
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
la hora, ordenar, Satzstellung, übung
Übung zur Satzstellung der spanischen Uhrzeitangabe.
Übung zur Satzstellung der spanischen Uhrzeitangabe.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
196 KB
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la hora, que hora es, Uhrzeit
Arbeitsblatt zur Einübung der Uhrzeit.
Arbeitsblatt zur Einübung der Uhrzeit.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
205 KB
205 KB
que hora es, Uhrzeit, übung
Übung zum Schreiben der Uhrzeit auf Spanisch.
Übung zum Schreiben der Uhrzeit auf Spanisch.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
442 KB
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Vokabelarbeit/ Texteinführung
Es handelt sich um den 3. Unterrichtsbesuch, der mit sehr gut bewertet wurde. Die Stunde bietet viel Srechanlass für die SuS und die Vokabeleinführung und Texteinführung wurde als sehr gelungen gelobt.
Es handelt sich um den 3. Unterrichtsbesuch, der mit sehr gut bewertet wurde. Die Stunde bietet viel Srechanlass für die SuS und die Vokabeleinführung und Texteinführung wurde als sehr gelungen gelobt.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
57 KB
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Dialogisches Sprechen
Leistungsstandsmessung
Leistungsstandsmessung