Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
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Methode: literatura, resumen, análisis, comentario - Arbeitszeit: 180 min
, Chile, Dictadura, literatura
resumen, análisis (Casa de los espítitus y la composición), comentario
, Chile, Dictadura, literatura
resumen, análisis (Casa de los espítitus y la composición), comentario
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
569 KB
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Methode: Vorbereitung eines Kurzvortrages über einen nachhaltige Gestaltung der Kursfahrt nach Andalusien - Arbeitszeit: 90 min
, Andalucía, charla de un minuto, Turismo sostenible
Die SuS recherchieren online auf ausgewählten Internetseiten, inwiefern sie das Programm Kursfahrt nach Spanien nachhaltig gestalten können. Sie bereiten einen Kurzvortrag mit möglichen Vorschlägen vor.
, Andalucía, charla de un minuto, Turismo sostenible
Die SuS recherchieren online auf ausgewählten Internetseiten, inwiefern sie das Programm Kursfahrt nach Spanien nachhaltig gestalten können. Sie bereiten einen Kurzvortrag mit möglichen Vorschlägen vor.
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
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dados verbos en ar
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
376 KB
376 KB
Verbos en -ar
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
142 KB
verbos en ar
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
44 KB
44 KB
Methode: Lied
, Costa Rica Landeskunde
Das Lied gibt detaillierte Information über Costa Rica. Die fett gedruckten Teile müssten gegoogelt werden oder können von den SuS im Unterricht im Internet gesucht werden. Die erste Strophe kann schon von A1 SuS weitgehend verstanden werden.
, Costa Rica Landeskunde
Das Lied gibt detaillierte Information über Costa Rica. Die fett gedruckten Teile müssten gegoogelt werden oder können von den SuS im Unterricht im Internet gesucht werden. Die erste Strophe kann schon von A1 SuS weitgehend verstanden werden.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,62 MB
1,62 MB
Arbeitszeit: 55 min
, Día de Muertos, Leseverstehen
Lehrprobe Wäre in einer UPP im guten Bereich eingeordnet gewesen. Die Mind-Map zum Vorwissen hätte nach dem Text noch mit einigen Aspekten ergänzt werden können + evt. ein Video zu Día de Muertos zeigen, um die Atmosphäre ins Klassenzimmer zu bringen.
, Día de Muertos, Leseverstehen
Lehrprobe Wäre in einer UPP im guten Bereich eingeordnet gewesen. Die Mind-Map zum Vorwissen hätte nach dem Text noch mit einigen Aspekten ergänzt werden können + evt. ein Video zu Día de Muertos zeigen, um die Atmosphäre ins Klassenzimmer zu bringen.
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
108 KB
108 KB
Chile, Klausur, mediation, Pinochet
Klausurteil A: Chile cambia la expresión “dictadura” por "régimen militar" en los libros de texto Klausurteil B: Richter entschuldigen sich bei Opfern von Pinochet
Klausurteil A: Chile cambia la expresión “dictadura” por "régimen militar" en los libros de texto Klausurteil B: Richter entschuldigen sich bei Opfern von Pinochet
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
692 KB
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adicción al internet, ciberacoso, navegar en internet, Redes sociales
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,12 MB
1,12 MB
Botellón, conflictos entre padres e hijos, Hotel Mama
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
213 KB
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Methode: Lehrwerk: Atope - Arbeitszeit: 90 min
, 1. Lernjahr, EF, Klausur Nr.1, Konjugation, Spanisch, Verben
Beim schriftlichen Teil stellen die SuS sich selbst vor und in der Folgeaufgabe einen Freund vor.
, 1. Lernjahr, EF, Klausur Nr.1, Konjugation, Spanisch, Verben
Beim schriftlichen Teil stellen die SuS sich selbst vor und in der Folgeaufgabe einen Freund vor.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,78 MB
1,78 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, El narcotráfico, Gastronomía mexicana, Lehrprobe, México, Población indígena
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine Lehrprobe zum Thema "México - un país de contrastes". In der Stunde werden unterschiedliche Facetten Mexikos (Indigene Bevölkerung, Gastronomie, Kinderausbeutung, Drogenschmuggel) in Form des Gruppenpuzzles erarbeitet
, El narcotráfico, Gastronomía mexicana, Lehrprobe, México, Población indígena
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine Lehrprobe zum Thema "México - un país de contrastes". In der Stunde werden unterschiedliche Facetten Mexikos (Indigene Bevölkerung, Gastronomie, Kinderausbeutung, Drogenschmuggel) in Form des Gruppenpuzzles erarbeitet
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, deportes, dolores, enfermedades, Klassenarbeit
Inhaltlich geht es in dieser Klassenarbeit um Sport und Krankheiten (Hörverstehen, Ordinalzahlen, Adjektiv - Adverb, Verbalperiphrase 'acabar de', Reale Konditionalsätze, Schreiben eines Textes zu einem Unfall)
, deportes, dolores, enfermedades, Klassenarbeit
Inhaltlich geht es in dieser Klassenarbeit um Sport und Krankheiten (Hörverstehen, Ordinalzahlen, Adjektiv - Adverb, Verbalperiphrase 'acabar de', Reale Konditionalsätze, Schreiben eines Textes zu einem Unfall)
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
39 KB
La pobreza, La pobreza infantil
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Bayern
501 KB
501 KB
debatir, Opinar
Opinar y debatir sobre un tema utilizado el subjuntivo
Opinar y debatir sobre un tema utilizado el subjuntivo
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
835 KB
835 KB
Indígenas Peru Amazonas
Lehrprobe Perú y el Amazonas – La destrucción del medio ambiente debido a la industria petrolera y las consecuencias para los pueblos indígenas
Lehrprobe Perú y el Amazonas – La destrucción del medio ambiente debido a la industria petrolera y las consecuencias para los pueblos indígenas
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,05 MB
3,05 MB
Methode: Schulung des HV - Arbeitszeit: 45 min
, Hörverstehen, Jaén, Slogan, Werbung
Lehrprobe Die SuS hören verschiedene Werbespots über Jaén und lösen dementsprechende Hörverstehensaufgaben. In der Erarbeitungsphase entwickeln die SuS eigene Slogans und stellen diese in der Sicherungsphase vor.
, Hörverstehen, Jaén, Slogan, Werbung
Lehrprobe Die SuS hören verschiedene Werbespots über Jaén und lösen dementsprechende Hörverstehensaufgaben. In der Erarbeitungsphase entwickeln die SuS eigene Slogans und stellen diese in der Sicherungsphase vor.
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
25 KB
25 KB
Anfänger, Spanisch, Zahlen
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
378 KB
378 KB
discriminación, diversidad etnica, Mapuche, Mapuches, retos y oportunidades
Eine Klausur zum Thema "Retos y oportunidades de la diversidad étnica en Latinoamérica" am Beispiel der Mapuche, inkl. einer Mediación im zweiten Teil
Eine Klausur zum Thema "Retos y oportunidades de la diversidad étnica en Latinoamérica" am Beispiel der Mapuche, inkl. einer Mediación im zweiten Teil
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
249 KB
249 KB
Latinoamérica, Pobreza Infantil, Trabajo infantil
1. Teil: Hörsehverstehen zu einem YouTube Video, das Kinderarbeit und Armut in Bolivien darstellt 2. Teil: authentischer Zeitungsartikel mit Teilaufgaben
1. Teil: Hörsehverstehen zu einem YouTube Video, das Kinderarbeit und Armut in Bolivien darstellt 2. Teil: authentischer Zeitungsartikel mit Teilaufgaben