Argentinien, Landeskunde, Leseverstehen, Textproduktion

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

168 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Indirekte Rede, Presente de Subjuntivo
Argentinien, Landeskunde, Leseverstehen, Textproduktion

¿Quién produce nuestra ropa y bajo qué condiciones?

Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen

4,70 MB

Methode: Arbeitsbedingungen von Textilarbeitern - Arbeitszeit: 45 min
, Calentamiento, condiciones de trabajo, futuro simple, moda rápida, Partnerarbeit, Positionierung
Lehrprobe SuS lernen ein junges Mädchen aus Bangladesch und ihren Alltag in einer Textilfabrik kennen. Sie setzen sich mit ihren Arbeitsbedingungen auseinander und formulieren daraus individuelle Absichten für ihr künftiges Konsumverhalten (futuro simple)

Corrida de Toros

Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

73 KB

Methode: Corrida de Torros - Arbeitszeit: 30 min
, Corrida de Toros
Text zur Corrida mit Aufgabenstellungen

Klausur zum Film Quiero Ser

Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

33 KB

Methode: Hör-Sehverstehen - Arbeitszeit: 135 min
, authentische Hör- und Hör- / Sehtexte, Quiero Ser Filmanalyse Klausur
1. Teil: Hör-Sehverstehen 2. Teil: Analyse

Lied "Hijo de la Luna" HV Übung mit Aufgaben und Text + Vokabelangaben

Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

226 KB

Methode: Hörverstehen
, Hijo de la Luna, Lied Spanisch EF Hörverstehen
Hörverstehensübung zum Lied "Hijo de la Luna" für den Spanischunterricht mit schüleraktivierenden Aufgaben

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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II

Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe

Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Dos chicanas

Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

143 KB

Chicanos, emigración a los EE.UU
Arbeitsblatt für ein Hörverstehen

Kreuzworträtsel zum Themenbereich Stadt

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern

321 KB

Methode: Kreuzworträtsel
, ciudad, Crucigrama, mi barrio
Kreuzworträtsel zum Wiederholen des Vokabulars Stadt.

Kennenlerngespräche im Kugellager führen

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern

341 KB

Methode: Kugellager
, 1.lernjahr, ¡Hola! ¿Qué tal?, Arbeitsblatt, Kugellager, Spanisch
Erste Kennenlerngespräche im Kugellager mit mehreren Personen führen.

Beratungsgespräch Kleidungsgeschäft -Simulation (Rollenkarten, Calentamiento, Lernaufgabe, Busstop)

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen

2,49 MB

Methode: Simulation (Busstop-Methode) Kommunikative Komp. Sprechen - Arbeitszeit: 45 min
, Simulation Beratungsgespräch Kleidung tienda de ropa Busstopmethode kommunikative Kompetenz (dialogisches) Sprechen Rollenkarten Rollenspiel
Lehrprobe En la tienda de ropa. Förderung dialogischen Sprechens durch Simulation (Beratungsgespräch unter Freundinnen) im Bekleidungsgeschäft. Im Dokument: -zu fördernde Kompetenzen-Lerngruppenbeschreibung-Verlaufsplan -Kommunikationskarten + Rollenkarten uvm

Una entrada de blog - sistema de apoyo - tema: ropa

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

39 KB

Blog, Kreatives Schreiben, ropa
Hilfestellung für einen schwachen Kurs zur Erstellung eines Blogs mit Hilfestellung zum Schreiben und word chunks als Formulierungshilfen

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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II

Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe

Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Diskussion zum botellón in Q2, mit Aktualisierung Corona

Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein

242 KB

Methode: Diskussion zum botellón
, Lehrprobe Spanisch Q2 botellón
Lehrprobe Es handelt sich um einen Entwurf einer durchgeführten Lehrprobe zum botellón. Zunächst Leseverstehen eines aktuellen Textes zum botellón, dann in Gruppen Argumente erarbeiten und Diskussion durchführen.

Unterrichtsentwurf - Rollenspiel De la Dictadura a la Democracia en Chile

Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg

63 KB

Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 45 min
, Film -No von Larrain - Unterrichtsenwurf
Unterrichtsentwurf bezüglich ein Rollenspiel im kontekt einer Diskussion, einer Szene aus dem Film No - der chilenische Volksentscheid (1988)

La memoria de los seres perdidos (Jordi Sierra i Fabra) - Los orígenes de Estela

Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein

865 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Innerer Monolog, Jordi Sierra i Fabra, Kreatives Schreiben, La memoria de los seres perdidos, Schreiben
Lehrprobe In dieser Lehrprobe schreiben die SuS den inneren Monolog Estelas, nachdem diese die Wahrheit über ihre Herkunft erfahren hat. Als vorbereitende HA wurden die Kapitel 11 bis 14 gelesen.

Repaso del Futuro Próximo: Canción "Dinamita"

Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

68 KB

cancion, Futuro Próximo
Wiederholung der "Perífrasis Verbal" ir + a + Infinitiv als "Futuro próximo" anhand eines Lieds

Desafíos contemporáneos andaluces – la inmigración

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

48 KB

Lehrprobe, Spanisch
Lehrprobe Die Einheit Andalucía baut das soziokulturelle Wissen der SuS über die vielseitige Autonome Gemeinschaft Andalusiens aus.

México - fiestas y tradiciones (La Piñata y El Día de los Muertos)

Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

41 KB

Arbeitszeit: 90 min
, dia de los muertos, Mexiko, Mexiko Piñata, Piñata
Anhand zwei international bekannte Traditionen Mexikos, wird die Kultur und ein Teil der Geschichte dieses Landes behandelt.