Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
53 KB
53 KB
otro yo en Argentina Apúntate lektüre, Waldmann Sequenzplanung Reihenplanung Unterrichtseinheit
Manuel Vila Baleato: Otro yo en Argentina - Reihenplanung unter Berücksichtigung des Phasenmodels nach Waldmann
Manuel Vila Baleato: Otro yo en Argentina - Reihenplanung unter Berücksichtigung des Phasenmodels nach Waldmann
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,12 MB
1,12 MB
Arbeitszeit: 45 min
, otro yo en Argentina Apúntate lektüre
Lehrprobe Der vorliegende Unterrichtsentwurf stellt die Planung für die vierte Doppelstunde der Unterrichtseinheit zur lektionsbegleitenden Lektüre Otro Yo en Argentina dar.
, otro yo en Argentina Apúntate lektüre
Lehrprobe Der vorliegende Unterrichtsentwurf stellt die Planung für die vierte Doppelstunde der Unterrichtseinheit zur lektionsbegleitenden Lektüre Otro Yo en Argentina dar.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
turismo de masas Mallorca Prosteste in Spanien gegen den Massentourismus
Klausur zum Thema turismo mit mediación
Klausur zum Thema turismo mit mediación
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
362 KB
362 KB
Grammatik, Hörverstehensklausur, Test, vokabeln
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
436 KB
436 KB
Methode: AFB I&II, Mediation - Arbeitszeit: 135 min
, Mediación, Skármeta
Klausur zum Buch La composición, Mediation
, Mediación, Skármeta
Klausur zum Buch La composición, Mediation
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,23 MB
5,23 MB
Wortschatzarbeit Thema Freizeit
Lehrprobe Schüler erarbeiten den Wortschatz zum Thema „Freizeit“ anhand eines Dominospiels in Partnerarbeit.
Lehrprobe Schüler erarbeiten den Wortschatz zum Thema „Freizeit“ anhand eines Dominospiels in Partnerarbeit.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
104 KB
imperatvo español
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
411 KB
411 KB
gustar, la ropa, preferir
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
858 KB
858 KB
Methode: describir un camino - Arbeitszeit: 300 min
, describir el camino
Lehrprobe Describir un camino Wegbschreibung
, describir el camino
Lehrprobe Describir un camino Wegbschreibung
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
279 KB
279 KB
Methode: Mediation - Arbeitszeit: 30 min
, Barcelona, Catalunya, Independencia, Mediación
Deutscher Text zu den Vorgängen am katalanischen Nationalfeiertag und den Hintergründen zur Unabhängigkeit. Mediationsaufgabe soll Einstieg in Thema Independencia geben.
, Barcelona, Catalunya, Independencia, Mediación
Deutscher Text zu den Vorgängen am katalanischen Nationalfeiertag und den Hintergründen zur Unabhängigkeit. Mediationsaufgabe soll Einstieg in Thema Independencia geben.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
el tiempo, Wetter
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB
157 KB
Lückentext, pretérito perfecto
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
pretérito perfecto, Übersicht
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
comparativo, Komparativ, Superlativ, Superlativo
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
377 KB
377 KB
describir un camino, indicar un camino, Wegbeschreibung
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
342 KB
342 KB
Crucigrama, Kleidung Spanisch, Kreuzworträtsel, la ropa
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
cruzigrama, Subjuntivo
Übungen zur Bildung des subjuntivo
Übungen zur Bildung des subjuntivo
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
791 KB
791 KB
Sich vorstellen; ser/hay/estar; gustar; determinantes posesivos; gerundio
Sich vorstellen; ser/hay/estar; gustar; determinantes posesivos; gerundio
Sich vorstellen; ser/hay/estar; gustar; determinantes posesivos; gerundio
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
307 KB
307 KB
Barcelona, Comentario, Hörsehverstehen, Leseverstehen, problemas del turismo
Klausur; Leseverstehen - problemas del turismo en Barcelona; Hörsehverstehen: Sehenswürdigkeiten
Klausur; Leseverstehen - problemas del turismo en Barcelona; Hörsehverstehen: Sehenswürdigkeiten
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Methode: Liedanalyse + mediación - Arbeitszeit: 90 min
, Botellón, jóvenes
Merano "Hoy no me puedo levantar" Fiestas ohne Flaschen
, Botellón, jóvenes
Merano "Hoy no me puedo levantar" Fiestas ohne Flaschen