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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
244 KB
Methode: Nachprüfung in der EF zur ZAP, Thema: Naturlyrik - Gedichtinterpretation - Arbeitszeit: 90 min
, EF, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Gymnasiale Oberstufe, Klausur EF, Klausur Q1, Lyrik, Nachprüfung, Naturlyrik, Oberstufe, Zentrale Klausur
Es handelt sich um eine Klausur für eine EF/Q1 zum Thema Naturlyrik. Das Thema war 22/23 Bestandteil der Zentralen Klausur. Eingesetzt wurde die Klausur als Nachprüfung.
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Es handelt sich um eine Klausur für eine EF/Q1 zum Thema Naturlyrik. Das Thema war 22/23 Bestandteil der Zentralen Klausur. Eingesetzt wurde die Klausur als Nachprüfung.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,52 MB
Methode: Materialgestütztes Schreiben - Arbeitszeit: 150 min
, Demoskopie, Kommunikation in Politik und Gesellschaft, Materialgestütztes Schreiben
Klausurtyp: Materialgestütztes Schreiben im Kontext der Unterrichtsreihe "Kommunikation in Politik und Gesellschaft"
, Demoskopie, Kommunikation in Politik und Gesellschaft, Materialgestütztes Schreiben
Klausurtyp: Materialgestütztes Schreiben im Kontext der Unterrichtsreihe "Kommunikation in Politik und Gesellschaft"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Eichendorff, Romantik, Unterwegssein
Das Gedicht ist ein klassisches Gedicht der Romantik. Bei der Analyse wird auch der Aspekt des Unterwegsseins mit beachtet.
, Eichendorff, Romantik, Unterwegssein
Das Gedicht ist ein klassisches Gedicht der Romantik. Bei der Analyse wird auch der Aspekt des Unterwegsseins mit beachtet.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
59 KB
Arbeitszeit: 85 min
, Epische Kleinform, Inhaltsangabe, Kurzgeschichte
Im Zuge der Klassenarbeit erstellen die SuS eine Inhaltswiedergabe zur Kurzgeschichte Die Sonne, die uns täuscht von Jörn Birkholz. Zudem werden Merkmale von Epischen Kleinformen abgefragt. Ein Erwartungshorizont für die Inhaltswiedergabeliegt bei.
, Epische Kleinform, Inhaltsangabe, Kurzgeschichte
Im Zuge der Klassenarbeit erstellen die SuS eine Inhaltswiedergabe zur Kurzgeschichte Die Sonne, die uns täuscht von Jörn Birkholz. Zudem werden Merkmale von Epischen Kleinformen abgefragt. Ein Erwartungshorizont für die Inhaltswiedergabeliegt bei.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Dramenvergleich, Klausur Woyzeck, Lenz Die Soldaten, Szenenanalyse
Analyse der Szene I,3 aus dem Bürgerlichen Trauerspiel "Die Soldaten" von J.M.R. Lenz mit besonderer Berücksichtigung der Standeszugehörigkeit der Figuren und anschließendem Vergleich mit G. Büchners Dramenfragment "Woyzeck" (Fokus: Marie)
, Dramenvergleich, Klausur Woyzeck, Lenz Die Soldaten, Szenenanalyse
Analyse der Szene I,3 aus dem Bürgerlichen Trauerspiel "Die Soldaten" von J.M.R. Lenz mit besonderer Berücksichtigung der Standeszugehörigkeit der Figuren und anschließendem Vergleich mit G. Büchners Dramenfragment "Woyzeck" (Fokus: Marie)
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Erfahrungen mit Fremdsein, Lyrik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
26 KB
Klausur
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
16 KB
Aufklärung, Drama, Nathan der Weise, Szenenanalyse
Nathan der Weise Szenenanalyse III, 1 Recha und Daja
Nathan der Weise Szenenanalyse III, 1 Recha und Daja
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
4,92 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Buddenbrocks, Kommunikationsanalyse
, Buddenbrocks, Kommunikationsanalyse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Medien, Sachtextanalyse
EF Klausur Sachtextanalyse zum Thema Einfluss von Medien
, Medien, Sachtextanalyse
EF Klausur Sachtextanalyse zum Thema Einfluss von Medien
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
33 KB
Kabale und Liebe Dramenanalyse Sturm und Drang Figur des Frederik
Analyse einer Dramenszene
Analyse einer Dramenszene
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
177 KB
Absolutismus und Aufklärung, Aufklärung, Deutsch, Dramenszenenanalyse, Max Frisch, Schreibauftrag
eine Klausur zur Analyse einer Dramenszene mit weiterführendem Schreibauftrag
eine Klausur zur Analyse einer Dramenszene mit weiterführendem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Arbeitszeit: 180 min
Ideendrama, Dramenanalyse
Klausur 11. Klasse: Thema Klassik (Dramenanalyse)
Ideendrama, Dramenanalyse
Klausur 11. Klasse: Thema Klassik (Dramenanalyse)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
42 KB
Kommunikation, Schulz von Thun
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
17 KB
Axiome, watzlawcik
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
639 KB
Methode: Materialgestütztes Schreiben - Arbeitszeit: 90 min
, Social-Media Kommunikation
Social-Kommunikation
, Social-Media Kommunikation
Social-Kommunikation
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Methode: Naturlyrik - Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtsanalyse
Konkrete Aufgabenstellung mit Tipps und Hilfen und dem Gedichtstext
, Gedichtsanalyse
Konkrete Aufgabenstellung mit Tipps und Hilfen und dem Gedichtstext
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Methode: Dramenszenenanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Die Physiker, Dramenszenenanalyse, EF, Klausur, Klausur EF
Die Dramenszene stammt aus der Mitte des Dramas, im Fokus steht der Dialog zwischen den Möbius und Schwester Monika.
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Die Dramenszene stammt aus der Mitte des Dramas, im Fokus steht der Dialog zwischen den Möbius und Schwester Monika.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,98 MB
Methode: Dramenszenenanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Dramenszenenanalyse, EF, Klausur EF
Die Dramenszene stammt aus dem Ende des Dramas, im Fokus steht der Dialog zwischen den Physikern und Frl. Dr. von Zahnd.
, Dramenszenenanalyse, EF, Klausur EF
Die Dramenszene stammt aus dem Ende des Dramas, im Fokus steht der Dialog zwischen den Physikern und Frl. Dr. von Zahnd.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,70 MB
Methode: Dramenszenenanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Die Physiker, Dramenszenenanalyse, EF, Klausur
Die Dramenszene stammt aus dem Ende des Dramas, im Fokus steht der Dialog zwischen den Physikern und Frl. Dr. von Zahnd.
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1682 Klassenarbeiten / Schulaufgaben