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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
77 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Descartes, Erkenntnistheorie, Rationalismus, Skeptizismus, Zweifel
Schüler_innen klären Descartes Anliegen im vorliegenden Text und gelangen zu dem Ergebnis, das er die Existenz der ontologischen Realität anzweifelt.
, Descartes, Erkenntnistheorie, Rationalismus, Skeptizismus, Zweifel
Schüler_innen klären Descartes Anliegen im vorliegenden Text und gelangen zu dem Ergebnis, das er die Existenz der ontologischen Realität anzweifelt.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,01 MB
Friedrich Schiller, Horen, Klassik, Winckelmann
Auszüge aus Winkelmann und der Zeitschrift "Horen"; davon ausgehend soll ein Epochenblatt erstellt werden
Auszüge aus Winkelmann und der Zeitschrift "Horen"; davon ausgehend soll ein Epochenblatt erstellt werden
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Gedichtanalyse, Meine Blumen, Schiller
Ein Arbeitsblatt mit operationalisiertem Arbeitsauftrag zur Analyse von sprachlichen Bildern in Schiller Gedicht "Meine Blumen"
Ein Arbeitsblatt mit operationalisiertem Arbeitsauftrag zur Analyse von sprachlichen Bildern in Schiller Gedicht "Meine Blumen"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
384 KB
Ruhm Kehlmann
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
359 KB
Ruhm Kehlmann Mollwitz Blogger
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
671 KB
Ruhm Fiktion Realität Kehlmann
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
547 KB
Ruhm Kehlmann Schriftsteller Reisen Motive Identitätsverlust
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
751 KB
Ruhm Kehlmann, Schriftsteller auf Reisen
AB zu Ruhm Kehlmann
AB zu Ruhm Kehlmann
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
16 KB
Ruhm Kehlmann Film Roman Analyse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
543 KB
Lyrik, Poetry Slam
Poetry Sam, Naturlyrik
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
4,02 MB
Sprache
Bei dem Dokument handelt es sich um einen Text von Elisabeth Wehling, wo sie über die Sprache spricht.
Bei dem Dokument handelt es sich um einen Text von Elisabeth Wehling, wo sie über die Sprache spricht.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
42 KB
Fehlerkorrektur, Korrekturzeichen, Partnerkorrektur
Verwendete Korrekturzeichen, Festlegung und Erläuterung von Korrekturzeichen wie sie bei Klassenarbeiten oder Kurztests verwendet werden
Verwendete Korrekturzeichen, Festlegung und Erläuterung von Korrekturzeichen wie sie bei Klassenarbeiten oder Kurztests verwendet werden
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
219 KB
Abiturvorbereitung, Concept Map, Deutsch, Klausurvorbereitung, Lernen, Textanalyse, Vorbereitung
Die SuS lernen hiermit Textinhalte mit Hilfe einer Concept Map zu erfassen. Dieses Methode lässt sich auf alle Unterrichtsfächer übertragen und hilft dabei, Inhalte und deren Verknüpfung systemisch zu visualisieren. Geeignet zur Prüfungsvorbereitung.
Die SuS lernen hiermit Textinhalte mit Hilfe einer Concept Map zu erfassen. Dieses Methode lässt sich auf alle Unterrichtsfächer übertragen und hilft dabei, Inhalte und deren Verknüpfung systemisch zu visualisieren. Geeignet zur Prüfungsvorbereitung.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Akrostichon, Drama, Ferdinand von Schirach, Terror, Würde
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,08 MB
11. September, Drama, Luftsicherheitsgesetz, Terror
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
68 KB
e-Phase, Gedichtanalyse, Klausurersatzleistung, Liebeslyrik, Projektarbeit
Klausurersatzleistung zum Thema Liebeslyrik. Diese besteht aus einem Theorie- und Praxisteil. Operatoren sind angegeben. Die Auswahl an 5 Gedichten für die Bearbeitung der Aufgaben ebenfalls.
Klausurersatzleistung zum Thema Liebeslyrik. Diese besteht aus einem Theorie- und Praxisteil. Operatoren sind angegeben. Die Auswahl an 5 Gedichten für die Bearbeitung der Aufgaben ebenfalls.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
143 KB
Sprachwandel
Sprachwandel
Sprachwandel
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,67 MB
Sprachtheorien
Sprachtheorien anwenden
Sprachtheorien anwenden
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
22 KB
Aufklärung, sexuelle Belästigung
Die SuS erarbeiten die Szene II,6 und vergleichen das Geschehen mit eigenen Wertvorstellungen bzw. mit der heutigen Zeit
Die SuS erarbeiten die Szene II,6 und vergleichen das Geschehen mit eigenen Wertvorstellungen bzw. mit der heutigen Zeit
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Woyzeck Vorlage
Die Schüler und Schülerinnen sollen einen Einstieg in das Werk „Woyzeck“ finden und den authentischen Fall Woyzeck kennen lernen. Des Weiteren sollen Unterschiede zwischen realem und literarischem Tathergang und deren Gründe herausgearbeitet werden
, Woyzeck Vorlage
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch