Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 8, Realschule, Bayern
131 KB
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Bill of Rights, Gewaltenteilung
Fragen zur Verfassung 1787 sowie zu den Verfassungsprinzipien. Ebenfalls wird kurz der Weg zur Unabhängigkeit überprüft.
Fragen zur Verfassung 1787 sowie zu den Verfassungsprinzipien. Ebenfalls wird kurz der Weg zur Unabhängigkeit überprüft.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
44 KB
Napoleon
The French society in the 18th century - the three estates
The French society in the 18th century - the three estates
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
365 KB
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Aufklärung, Generalstände, Ständegesellschaft
Powerpointpräsentation zum Thema
Powerpointpräsentation zum Thema
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
63 KB
63 KB
Arbeitszeit: 45 min
Aufklärung, Generalstände, Ständegesellschaft
Schülerzentrierte Unterrichtsstunde zu den Ursachen der Französischen Revolution.
Aufklärung, Generalstände, Ständegesellschaft
Schülerzentrierte Unterrichtsstunde zu den Ursachen der Französischen Revolution.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,01 MB
2,01 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 60 min
, Berlinblockade, Deutschland nach 1945, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Kalter Krieg, Ost-West-Konflikt
Lehrprobe SuS rekonstruieren die Berlinblockade, um Gewinner und Verlierer begründet herauszustellen. Höhere SuS-Aktivierung durch eine Fieberkurve als Lernprodukt.
, Berlinblockade, Deutschland nach 1945, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Kalter Krieg, Ost-West-Konflikt
Lehrprobe SuS rekonstruieren die Berlinblockade, um Gewinner und Verlierer begründet herauszustellen. Höhere SuS-Aktivierung durch eine Fieberkurve als Lernprodukt.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Weimarer Verfassung
The Constitution of Weimar vs the Constitution of 1871
The Constitution of Weimar vs the Constitution of 1871
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
104 KB
Methode: Test Überprüfung Inhalte Erster Weltkrieg - Arbeitszeit: 30 min
, Balkan, Erster Weltkrieg
Test Überprüfung Inhalte Erster Weltkrieg Balkan Pulverfass Attentat von Sarajewo Ursachen und Auslöser des Ersten Weltkriegs
, Balkan, Erster Weltkrieg
Test Überprüfung Inhalte Erster Weltkrieg Balkan Pulverfass Attentat von Sarajewo Ursachen und Auslöser des Ersten Weltkriegs
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
236 KB
236 KB
Paulskirchenparlament, Revolution 1848
Es werden zwei Quellen zur Paulskirche gegenüber gestellt und ein Schaubild zur Paulskirchenverfassung bearbeitet.
Es werden zwei Quellen zur Paulskirche gegenüber gestellt und ein Schaubild zur Paulskirchenverfassung bearbeitet.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
858 KB
858 KB
Ermächtigungsgesetz, Hindenburg, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Papen, Zähmungskonzept
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
351 KB
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Ermächtigungsgesetz, Hindenburg, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Papen, Zähmungskonzept
Lehrprobe
Lehrprobe
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Realschule, Bayern
191 KB
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Investiturstreit
Fragen zu Allgemeinwissen, Investitur, Gang nach Canossa und Machtverhältnisse.
Fragen zu Allgemeinwissen, Investitur, Gang nach Canossa und Machtverhältnisse.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bremen
907 KB
907 KB
Altes Ägypten
Themen: - Merkmale einer Hochkultur - Der Nil - Hieroglyphen - Aufbau einer Pyramide - Der Bau der Pyramiden - Die Doppelfunktion des Pharaos - Gesellschaft im Alten Ägypten
Themen: - Merkmale einer Hochkultur - Der Nil - Hieroglyphen - Aufbau einer Pyramide - Der Bau der Pyramiden - Die Doppelfunktion des Pharaos - Gesellschaft im Alten Ägypten
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bremen
381 KB
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Altes Ägypten, Jenseitsvorstellungen, Mumien, Pharao, Pyramiden, Totengericht
Arbeitsblätter zum Totengericht des Schreibers Hunefer
Arbeitsblätter zum Totengericht des Schreibers Hunefer
Geschichte Kl. 6, Realschule, Bayern
106 KB
106 KB
Steinzeit, Quellen
Abgefragt wird neben Grundwissen die Themen historische Quellen, Darstellungen und der Unterschied zwischen Vergangenheit und Geschichte.
Abgefragt wird neben Grundwissen die Themen historische Quellen, Darstellungen und der Unterschied zwischen Vergangenheit und Geschichte.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
99 KB
99 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Deutschland nach 1945, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Marshallplan, Nachkriegsdeutschland, Shdanow
Eine Klassenarbeit über die politische Situation im Nachkriegsdeutschland. Gefordert ist Anforderungsbereich I - III. Die SuS sollen zuerst historische Kenntnisse beweisen, dann eine quellenkritische Einleitung verfassen und den Inhalt deuten.
, Deutschland nach 1945, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Marshallplan, Nachkriegsdeutschland, Shdanow
Eine Klassenarbeit über die politische Situation im Nachkriegsdeutschland. Gefordert ist Anforderungsbereich I - III. Die SuS sollen zuerst historische Kenntnisse beweisen, dann eine quellenkritische Einleitung verfassen und den Inhalt deuten.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
302 KB
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Arbeitszeit: 60 min
Nation, Nationalstaaten, Germanen, Volk, Antike, Imperium Romanum, Romanisierung
Inhaltlich werden mithilfe der Anforderungsbereiche I bis III die thematischen Bereiche "Arminius - der Retter Germaniens?" sowie der Terminus des "Nationalismus" abgefragt.
Nation, Nationalstaaten, Germanen, Volk, Antike, Imperium Romanum, Romanisierung
Inhaltlich werden mithilfe der Anforderungsbereiche I bis III die thematischen Bereiche "Arminius - der Retter Germaniens?" sowie der Terminus des "Nationalismus" abgefragt.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
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Die Kreuzzüge, Folgen, Muslime und Christen in den Kreuzfahrerstaaten
Die Kreuzzüge und das Mittelalter -bilingualer Unterricht
Die Kreuzzüge und das Mittelalter -bilingualer Unterricht
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
20 KB
Methode: Die Kreuzzüge und das Mittelalter-bilinguale Stegreifaufgabe
Die Kreuzzüge, Folgen, Muslime und Christen in den Kreuzfahrerstaaten
Die Kreuzzüge und das Mittelalter - bilinguale Stegreifaufgabe
Die Kreuzzüge, Folgen, Muslime und Christen in den Kreuzfahrerstaaten
Die Kreuzzüge und das Mittelalter - bilinguale Stegreifaufgabe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
56 KB
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Investiturstreit, Reichskirche, Nationalstaaten, deutsch-französisches Verhältnis
Investiturstreit mit Älterer vs Neuere Forschung (Symbol. Kommunikation) und Nationalismus
Investiturstreit mit Älterer vs Neuere Forschung (Symbol. Kommunikation) und Nationalismus
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
367 KB
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Die Weimarer Republik, Hitler, Judenverfolgung, Ermächtigungsgesetz, Nürnberger Gesetze
Lehrplan Plus, Test zur Machtergreifung und Judenpolitik, Karikatur aus dem Londoner „Punch“ vom 8. Februar 1933: Hitler stützt sich auf v. Hindenburg und v. Papen
Lehrplan Plus, Test zur Machtergreifung und Judenpolitik, Karikatur aus dem Londoner „Punch“ vom 8. Februar 1933: Hitler stützt sich auf v. Hindenburg und v. Papen
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
