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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Hitler, Nationalsozialismus, Vierjahresplan, Wirtschaftspolitik
Der Vierjahresplan im historischen Kontext der NS-Wirtschaftspolitik
, Hitler, Nationalsozialismus, Vierjahresplan, Wirtschaftspolitik
Der Vierjahresplan im historischen Kontext der NS-Wirtschaftspolitik
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
63 KB
Methode: Menschenbilder in Mythen
, Anthropologie, Bibel, Mythen
Der biblische Mythos über die Entstehung des Menschen, behandelt in der Q-Phase
, Anthropologie, Bibel, Mythen
Der biblische Mythos über die Entstehung des Menschen, behandelt in der Q-Phase
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Chauvinismus, Imperialismus, Walton
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Alt- und Jungsteinzeit
Partnerarbeit zur Erschließung der Vor- und Nachteile der neuen Lebensweise der Jungsteinzeit. Kann anschließend mit dem Leben in der Altsteinzeit in Kontrast gesetzt werden.
Partnerarbeit zur Erschließung der Vor- und Nachteile der neuen Lebensweise der Jungsteinzeit. Kann anschließend mit dem Leben in der Altsteinzeit in Kontrast gesetzt werden.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Methode: Analyse von Textquellen - Primärquelle - Arbeitszeit: 90 min
, Eisenbahn, Fortschritt, Friedrich List, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Primärquelle
Werbeschrift für Eisenbahnbau - die Vorteile der Eisenbahn für die Gesellschaft. Beginn der Industrialisierung und Deutschland - Fortschrittsglaube - Erste Industrialisierung
, Eisenbahn, Fortschritt, Friedrich List, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Primärquelle
Werbeschrift für Eisenbahnbau - die Vorteile der Eisenbahn für die Gesellschaft. Beginn der Industrialisierung und Deutschland - Fortschrittsglaube - Erste Industrialisierung
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
NS- Wirtschaftspolitik
Überblicksseite über die nationalsozialistische Wirtschaftspolitik für einen bilingualen Geschichtskurs (Stufe 9; eventuell auch Sek.II)
Überblicksseite über die nationalsozialistische Wirtschaftspolitik für einen bilingualen Geschichtskurs (Stufe 9; eventuell auch Sek.II)
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
52 KB
Methode: Kurztest - Arbeitszeit: 30 min
, Frieden, Friedensstifter, Kindersoldaten, Krieg
Kurzer Test zum Thema Krieg und Frieden
, Frieden, Friedensstifter, Kindersoldaten, Krieg
Kurzer Test zum Thema Krieg und Frieden
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
1,48 MB
Alt- und Jungsteinzeit, Altsteinzeit, Bauen, Einrichten, Wohnen, Ernährung, Jungsteinzeit, Kleidung
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Ende Weimarer Republik
Ein Zeitungsartikel Goebbels', welcher die Haltung der NSDAP ggü. der Weimarer Republik wiederspiegelt und eine Rechtfertigung der Legalitätstaktik darlegt.
Ein Zeitungsartikel Goebbels', welcher die Haltung der NSDAP ggü. der Weimarer Republik wiederspiegelt und eine Rechtfertigung der Legalitätstaktik darlegt.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
173 KB
Industrielle Revolution, Weltausstellung
Vorab: Vorab sollte behandelt worden sein: Beginn IR in GB/ Aufholjagd DL. Adam Smiths Wirtschaftstheorie. Calvinistische Erwerbsethik. Karl Marx´ Kritik an der Industrialisierung. (SOZIALE FRAGE nur angerissen)
Vorab: Vorab sollte behandelt worden sein: Beginn IR in GB/ Aufholjagd DL. Adam Smiths Wirtschaftstheorie. Calvinistische Erwerbsethik. Karl Marx´ Kritik an der Industrialisierung. (SOZIALE FRAGE nur angerissen)
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
Arbeitszeit: 10 min
, 8. Klasse, Absolutismus, Absolutismus und Aufklärung, Ständegesellschaft, Urteilsbildung, Urteilskompetenz
Arbeitsblatt Bildung eines Urteils zur absolutistischen Ständegesellschaft in Frankreich
, 8. Klasse, Absolutismus, Absolutismus und Aufklärung, Ständegesellschaft, Urteilsbildung, Urteilskompetenz
Arbeitsblatt Bildung eines Urteils zur absolutistischen Ständegesellschaft in Frankreich
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
National Socialism (Foreign Policy)
Zusammenfassung der wichtigsten Etappen der nationalsozialistischen Außenpolitik von 1933 bis 1939 für einen bilingualen Geschichtskurs
Zusammenfassung der wichtigsten Etappen der nationalsozialistischen Außenpolitik von 1933 bis 1939 für einen bilingualen Geschichtskurs
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,63 MB
Kolumbus Entdeckungsreisen Kulturen
Lehrprobe Die Entdeckungsreisen von Kolumbus und Co. – freundliche Begegnung zweier fremder Kulturen oder Aufeinanderprallen extremer Gegensätze?
Lehrprobe Die Entdeckungsreisen von Kolumbus und Co. – freundliche Begegnung zweier fremder Kulturen oder Aufeinanderprallen extremer Gegensätze?
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Nationalsozialismus: Aufstieg Hitlers: Ideologie
Nationalsozialistische Ideologie exemplarisch am Beispiel eines Redeauszuges von A. Hitler, 01.05.33
, Nationalsozialismus: Aufstieg Hitlers: Ideologie
Nationalsozialistische Ideologie exemplarisch am Beispiel eines Redeauszuges von A. Hitler, 01.05.33
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, Beurteilung, Das Alte Ägypten, Jenseitsvorstellungen, Totengericht
Das Totengericht – Voraussetzung für ein Leben nach dem Tod? Eine Beurteilung der Bedeutung der Jenseitsvorstellungen für die ägyptischen Moralvorstellungen im Diesseits am Beispiel des Totengerichts mithilfe des Lerntempoduetts
, Beurteilung, Das Alte Ägypten, Jenseitsvorstellungen, Totengericht
Das Totengericht – Voraussetzung für ein Leben nach dem Tod? Eine Beurteilung der Bedeutung der Jenseitsvorstellungen für die ägyptischen Moralvorstellungen im Diesseits am Beispiel des Totengerichts mithilfe des Lerntempoduetts
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,34 MB
Gleichschaltung, Jugend, NS-Ideologie
(Vorarbeit für anschließend: Swingjugend als Bsp. von Widerstand) Propaganda: Jugend im Dienste des Führers; Einspannen der Jugend von Geburt an (Gleichschaltung des Deutschen); Ansprache Hitlers an die Jugend. Anschluss: Ideologien des NS ergänzen
(Vorarbeit für anschließend: Swingjugend als Bsp. von Widerstand) Propaganda: Jugend im Dienste des Führers; Einspannen der Jugend von Geburt an (Gleichschaltung des Deutschen); Ansprache Hitlers an die Jugend. Anschluss: Ideologien des NS ergänzen
Lehrprobe zur Frage der Entschädigung für den Völkermord an den Herero und Nama/Reihe: Imperialismus
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,19 MB
Herero, Imperialismus, Nama, Pro-Contra-Debatte, Völkermord
Lehrprobe Es handelt sich um einen mit 'sehr gut' bewerteten Unterrichtsbesuch mit dem Thema "Haben die Herero und Nama das Recht auf eine Entschädigung?" (Handlungskompetenz). Die aktuelle Kontroverse wird von den SuS in einer Pro-Contra-Debatte diskutiert.
Lehrprobe Es handelt sich um einen mit 'sehr gut' bewerteten Unterrichtsbesuch mit dem Thema "Haben die Herero und Nama das Recht auf eine Entschädigung?" (Handlungskompetenz). Die aktuelle Kontroverse wird von den SuS in einer Pro-Contra-Debatte diskutiert.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,84 MB
Erziehung im Nationalsozialismus, Jugend, Kindheit, Nationalsozialismus, Schule im Nationalsozialismus
Zeitzeugenerinnerungen an Schule und BDM; Exemplarische Schulbuchaufgaben und die Vermittlung von NS Ideologie; Beispiele von Kinderbüchern im Nationalsozialismus
Zeitzeugenerinnerungen an Schule und BDM; Exemplarische Schulbuchaufgaben und die Vermittlung von NS Ideologie; Beispiele von Kinderbüchern im Nationalsozialismus
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,77 MB
Methode: Exkursion - vor Ort
, Bücherverbrennung, Nationalsozialismus
Zweistündige Führung zu Köln im NS. Anschließend: Arbeitsteilig, quellengestützte Aufgaben im ElDe Haus. Abschließend: Alte Universität: Mahnmal Bücherverbrennung. DOKUMENT: SAMMLUNG für Vortrag vor Ort (verbrannte Bücher und exemplarisch Leseproben)
, Bücherverbrennung, Nationalsozialismus
Zweistündige Führung zu Köln im NS. Anschließend: Arbeitsteilig, quellengestützte Aufgaben im ElDe Haus. Abschließend: Alte Universität: Mahnmal Bücherverbrennung. DOKUMENT: SAMMLUNG für Vortrag vor Ort (verbrannte Bücher und exemplarisch Leseproben)
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
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