Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
1,66 MB
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Arbeitszeit: 45 min
, Bilingualer Unterricht, Die Balkankrise, Erster Weltkrieg, Geschichte
, Bilingualer Unterricht, Die Balkankrise, Erster Weltkrieg, Geschichte
Die Stufen abweichenden Verhaltens nach Detlev Peukert am Beispiel der „Weißen Rose“ und der „Swing-
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
366 KB
366 KB
Die Stufen abweichenden Verhaltens nach Detlev Peukert am Beispiel der „Weißen Rose“ und der „Swing-Jugend“
Lehrprobe Die Stufen abweichenden Verhaltens nach Detlev Peukert am Beispiel der „Weißen Rose“ und der „Swing-Jugend“
Lehrprobe Die Stufen abweichenden Verhaltens nach Detlev Peukert am Beispiel der „Weißen Rose“ und der „Swing-Jugend“
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
345 KB
345 KB
Deutsches Kaiserreich, Imperialismus, Kaiserreich
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
32 KB
Polis, Demokratie
Die SchülerInnen sollen anhand eines fiktiven Briefes die Erziehungsgepflogenheiten in Athen herausarbeiten und mit jenen in Sparta vergleichen. Schnelle SchülerInnen haben die Möglichkeit, selbst einen Antwortbrief aufzusetzen.
Die SchülerInnen sollen anhand eines fiktiven Briefes die Erziehungsgepflogenheiten in Athen herausarbeiten und mit jenen in Sparta vergleichen. Schnelle SchülerInnen haben die Möglichkeit, selbst einen Antwortbrief aufzusetzen.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
39 KB
Ständegesellschaft, Generalstände, Aufklärung
Die Schüler sollen mithilfe des Schulbuches Stichpunkte zu einzelnen Ursachen der Krise herausarbeiten und in ein Schaubild eintragen.
Die Schüler sollen mithilfe des Schulbuches Stichpunkte zu einzelnen Ursachen der Krise herausarbeiten und in ein Schaubild eintragen.
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
Containment-Politik, Kalter Krieg
Quelltext zum Marshallplan soll mithilfe der Anforderungsbereiche I bis III bearbeitet werden.
Quelltext zum Marshallplan soll mithilfe der Anforderungsbereiche I bis III bearbeitet werden.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
1,84 MB
1,84 MB
Anfangsunterricht Geschichte, Geschichtunterricht, persönliche Geschichte
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
24 KB
24 KB
Anfangsunterricht, Fragebogen, Geschichtsunterricht
Mithilfe des Fragebogens kann zu Beginn des Unterrichts das Vorwissen, sowie das Interesse der S* erfasst werden.
Mithilfe des Fragebogens kann zu Beginn des Unterrichts das Vorwissen, sowie das Interesse der S* erfasst werden.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,32 MB
4,32 MB
2+4 - Vertrag
Lehrprobe In der 45-minütigen Unterrichtseinheit sollen die SuS erarbeiten, ob es sich bei dem "2+4-Vertrag" um einen Friedensvertrag handelt oder nicht.
Lehrprobe In der 45-minütigen Unterrichtseinheit sollen die SuS erarbeiten, ob es sich bei dem "2+4-Vertrag" um einen Friedensvertrag handelt oder nicht.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
326 KB
326 KB
Methode: Positionslinie, Sachurteil - Arbeitszeit: 45 min
, Frondienste, Grundherrschaft, Mittelalter, Positionslinie, Sachurteil
Die SuS erkennen die Vor- und Nachteile der Grundherrschaft.
, Frondienste, Grundherrschaft, Mittelalter, Positionslinie, Sachurteil
Die SuS erkennen die Vor- und Nachteile der Grundherrschaft.
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
54 KB
54 KB
Arbeitszeit: 15 min
Altsteinzeit, Entwicklung des Menschen, Jungsteinzeit, Jäger und Sammler, Neolithische Revolution
Motivierendes Kreuzworträtsel zum Abschluß des Oberthemas ,,Steinzeit".
Altsteinzeit, Entwicklung des Menschen, Jungsteinzeit, Jäger und Sammler, Neolithische Revolution
Motivierendes Kreuzworträtsel zum Abschluß des Oberthemas ,,Steinzeit".
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts, Dorf - und Stadtgemeinde
Aufteilung der Klasse in drei Gruppen: eine Gruppe bearbeitet die soziale Gliederung, die zweite Gruppe die politische Gliederung und die dritte Gruppe bearbeitet die damit einhergehende Leitfrage.
Aufteilung der Klasse in drei Gruppen: eine Gruppe bearbeitet die soziale Gliederung, die zweite Gruppe die politische Gliederung und die dritte Gruppe bearbeitet die damit einhergehende Leitfrage.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Handel und Handwerk in der Stadt, Hanse
Vier Fragen unterschiedlicher Niveaus, die mithilfe des Lehrbuchtextes sowie der angegebenen Quellen bearbeitet werden. Möglichkeit der Binnendifferenzierung durch letzte Frage gewährleistet.
Vier Fragen unterschiedlicher Niveaus, die mithilfe des Lehrbuchtextes sowie der angegebenen Quellen bearbeitet werden. Möglichkeit der Binnendifferenzierung durch letzte Frage gewährleistet.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,28 MB
1,28 MB
Römische Gesellschaft, Römisches Reich, Sklaven
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich die unterschiedlichen Lebens- und Arbeitsbedingungen von Feldsklaven, Haussklaven und Gladiatoren, um den unterschiedlichen Stellenwert der Sklaven in der römischen Gesellschaft zu beurteilen.
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich die unterschiedlichen Lebens- und Arbeitsbedingungen von Feldsklaven, Haussklaven und Gladiatoren, um den unterschiedlichen Stellenwert der Sklaven in der römischen Gesellschaft zu beurteilen.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
361 KB
361 KB
Methode: Karikatur - Arbeitszeit: 45 min
, Flugblatt, Französische Revolution, Karikatur, Karikaturanalyse
Karikatur: „A faut esperer q’eu.s jeu la finira bentot" – „Es darf gehofft werden, dass das Spiel bald vorbei ist
, Flugblatt, Französische Revolution, Karikatur, Karikaturanalyse
Karikatur: „A faut esperer q’eu.s jeu la finira bentot" – „Es darf gehofft werden, dass das Spiel bald vorbei ist
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 9, Realschule, Brandenburg
167 KB
167 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Arbeitslager, Holocaust, Konzentrationslager, Sammel-/Durchgangslager, Vernichtungslager
Lehrprobe Unterrichtsentwurf über die Arten von Konzentrationslagern
, Arbeitslager, Holocaust, Konzentrationslager, Sammel-/Durchgangslager, Vernichtungslager
Lehrprobe Unterrichtsentwurf über die Arten von Konzentrationslagern
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
247 KB
247 KB
Gastar, türkische Gastarbeiter
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
178 KB
178 KB
Gastarbeiter
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
595 KB
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Versailler Vertrag Arbeitsblatt mit Quellen
Versailler Vertrag Arbeitsblatt mit Quellen
Versailler Vertrag Arbeitsblatt mit Quellen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
120 KB
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Novemberrevolution Arbeitsblatt Lückentext
Novemberrevolution Arbeitsblatt Lückentext
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
