Unterrichtsmaterial: Liste

Wandel vom religiösen Menschenbild zum neuen Menschenbild

Geschichte  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  249 KB
Leonardo da Vinci
Wandel vom religiösen Menschenbild zum neuen Menschenbild

Wandel des Weltbildes

Geschichte  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  237 KB
Weltbilder
Wandel vom geozentrischen zum heliozentrischen Weltbild - Warum war die Kirche gegen die neuen Erkenntnisse von Galileo Galilei?

Wandel vom geozentrischen zum heliozentrischen Weltbild

Geschichte  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  315 KB
Weltbilder
Lehrprobe Das Mittelalter endet in den Köpfen von Menschen – Renaissance, Humanismus und Reformation als Faktoren für den Übergang vom Mittelalter zur Neuzeit

Entnazifizierung - Umgang der Alliierten mit den Deutschen nach dem Zweiten Weltkrieg

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  625 KB
Dönitz, Nationalsozialismus, Stunde Null, Vergangenheitsbewältigung, Weizsäcker
Im Anschluss an die Sachtexte zur Entnazifizierung: Festgehaltene Richtlinien in den Konferenzen von Jalta und Potsdam

Wir wussten von Nichts - Vergangenheitsbewältigungs-Mechanismen der Deutschen nach dem 2. Weltkrieg

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  33 KB
Dönitz, Nationalsozialismus, Stunde Null, Vergangenheitsbewältigung, Weizsäcker
Fünf zusammengekürzte Texte als Diskussionsgrundlage: Wie viel konnten/ mussten die Deutschen über die Taten während des Zweiten Weltkrieges wissen?
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung

Private Isar-Schulen / Huber-Schulen   80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Die Stunde Null - Der Umgang mit den Deutschen nach dem Zweiten Weltkrieg

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  3,93 MB
Dönitz, Nationalsozialismus, Stunde Null, Vergangenheitsbewältigung, Weizsäcker
Beschlüsse nach dem Abdanken der Dönitz Regierung, Definition und Bewertung der "Stunde Null"; Vergangenheitsbewältigung - Jahrestagsrede von Weizsäcker

Pyramidenbau

Geschichte  Kl. 7,  Realschule, Baden-Württemberg  24 KB
Vergleichstabelle zum Pyramidenbau
Vergleichstabelle: Arbeiter - Pharao - Wissenschaftler

Pyramidenbau 2. Arbeitsblatt

Geschichte  Kl. 7,  Realschule, Baden-Württemberg  77 KB
Pyramidenbau - Wissenschaft

Ägypten Pyramidenbau

Geschichte  Kl. 7,  Realschule, Baden-Württemberg  63 KB
Pyramidenbau
3 Arbeitsblätter Thema Pyramidenbau

Unterrichtsbesuch: Das "Augusterlebnis" von 1914 – mit "Hurra" an die Front?

Geschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  2,66 MB
Methode: Quellenarbeit, Historikerurteil - Arbeitszeit: 45 min
, Augusterlebnis, Beginn des Ersten Weltkrieges, Erster Weltkrieg, Geist von 1914, Historikerurteil, Historikerurteile, Kriegsausbruch, Kriegsbegeisterung, Multiperspektivität, Quellenarbeit
Lehrprobe Das „Augusterlebnis“ von 1914 – mit „Hurra“ an die Front? Erarbeitung und Beurteilung von Historikerurteilen zur Stimmung der deutschen Bevölkerung bei Kriegsausbruch in Einzel- und Partnerarbeit mit anschließender Zuordnung von Text- und Bildquellen
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)

Private Wirtschaftsschule Gester   84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Wie gelang es den Ägyptern so große Pyramiden zu bauen? – Untersuchung des Pyramidenbaus

Geschichte  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  5,67 MB
Altes Ägypten, Pyramiden
Lehrprobe

Französische Revolution mit Schwerpunkt auf der zweiten Phase der Revolution

Geschichte  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bayern  26 KB
Arbeitszeit: 20 min
Gewaltenteilung, Girondisten, Jakobiner, Konstitutionelle Monarchie, Robespierre, Verfassung
Grundwissen, Quellenarbeit, Bewertung

Judenverfolgung: Diskriminierung und Ausgrenzung.

Geschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  92 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ausgrenzung, Diskriminierung, Judenverfolgung

Thema der UE: Aufbruch Europas; Thema der St.: Wirtschaften im Spätmittelalter

Geschichte  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg  267 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Kapitalismus, Ravensburger Handelsgesellschaft, Spätmittelalter, Wirtschaften, Wirtschaften Spätmittelalter
Bildungsplaneinheit Vielfalt und Einheit Europas Thema der Unterrichtseinheit Aufbruch Europas in die Moderne Problemfrage: Wirtschaften im Spätmittelalter – inwiefern eine Frühform des Kapi-talismus? Regionalgeschichte (Ravensburger Handelsges.)

1. Kreuzug

Geschichte  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  782 KB
Methode: Sprachsensibler Unterricht - Arbeitszeit: 45 min
, 1. Kreuzzug
Lehrprobe Diese Lehrprobe behandelt den 1. Kreuzzugsaufruf von Papst Urban II.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht

Volkshochschule Bergisch Gladbach   51465 Bergisch Gladbach

Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie

Lernkontrolle "Umgang mit Fremden und Andersdenkenden"

Geschichte  Kl. 8,  Realschule, Hessen  32 KB
Kreuzzüge, lernkontrolle
Bei diese Dokument handelt es sich um eine Lernkontrolle im Fach Geschichte mit der Thematik "die Kreuzzüge"

Tafelbild. Wie ist der Wahlerfolg der NSDAP zu erklären

Geschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  44 KB
Methode: Tafelbild zum Wahlerfolg der NSDAP, Ende der Weimarer Republik
, NSDAP Wahl, Scheitern der Weimarer Republik
Voraussetzungen und Wahlkampftaktik der NSDAP müssen erarbeitet werden. Tafelbilöd kann so aussehen.

Aus Dörfern werden Städte - der Aufstieg des Ruhrgebiets

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  138 KB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 90 min
, Industrialisierung, Mystery, Ruhrgebiet
Lehrprobe Revisionsstunde: Ein Mystery zum Aufstieg des Ruhrgebiets im Zeitalter der Industrialisierung. Man braucht allerdings 90 Minuten.

Zwischen Repression und "guter alter Zeit" - Kindheits- und Jugenderfahrungen in der DDR.

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  752 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Alltagsgegenstände, BRD-Erfahrung, DDR, DDR Kindheit und Jugend, Erinnerungen an die DDR, Jugend, Kindheit, Ostalgie
Eine Abschlusseinheit zur Reihe "Leben in der DDR". Hier lag der Schwerpunkt auf der unterschiedlichen rückblickenden Bewertung individueller Kindheits- und Jugenderfahrungen in der DDR.

französischer Imperialismus. Rechtfertigung der imperialien Ausdehnung von Gabriel Hanotaux

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  30 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Frankreich, Imperialismus
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht

Private Herder-Schule   42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
 16421 Unterrichtsmaterialien