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Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Rechtschreibung: das / dass, Regeln und Beispiele zur Das-Dass-Schreibung
Als Wiederholung für die dass/das Regel, passend zum Beispiel zum Abschluss des Schuljahres, wenn noch etwas Zeit übrig bleibt.
Als Wiederholung für die dass/das Regel, passend zum Beispiel zum Abschluss des Schuljahres, wenn noch etwas Zeit übrig bleibt.
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Bayern
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Lesen, Lesestrategien, nach dem Lesen, Vor dem Lesen, während des Lesens
Was kann mir vor, während und nach dem Lesen eines Textes helfen?
Was kann mir vor, während und nach dem Lesen eines Textes helfen?
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Bayern
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Vorsilben, Weihnachten
Vorsilben, Thema Weihnachten
Vorsilben, Thema Weihnachten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 67 min
, Rennschwein Rudi Rüssel
Lehrprobe Stellungnahmen formulieren
, Rennschwein Rudi Rüssel
Lehrprobe Stellungnahmen formulieren
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Klassenarbeit Märchen, Märchen, Märchenfiguren, Märchenmerkmale
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min
, Brief, Sachlicher Brief, Texte überarbeiten
, Brief, Sachlicher Brief, Texte überarbeiten
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Verfassen einer Bildergeschichte - Arbeitszeit: 45 min
, Klassenarbeit Deutsch Bildergeschichte
Verfassen einer Geschichte mit Hilfe von Bildern
, Klassenarbeit Deutsch Bildergeschichte
Verfassen einer Geschichte mit Hilfe von Bildern
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,60 MB
Methode: Mit dem Stadtplan unterwegs Stundenentwurf - Arbeitszeit: 67 min
, Beschreibung, Lehrprobe Deutsch nach Klett Buch Deutsch 5 Sj, Mit dem Stadtplan unterwegs, Thema: von hier nach dort und um die Ecke, Wegbeschreibung
PPP und Aufgaben zur Stunde
, Beschreibung, Lehrprobe Deutsch nach Klett Buch Deutsch 5 Sj, Mit dem Stadtplan unterwegs, Thema: von hier nach dort und um die Ecke, Wegbeschreibung
PPP und Aufgaben zur Stunde
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Methode: SuS lernen sich auf einem Stadtplan zurechtzufinden und eine erste Wegbeschreibung zu verfassen. - Arbeitszeit: 67 min
, Beschreibung, Lehrprobe Deutsch nach Klett Buch Deutsch 5 Sj, Mit dem Stadtplan unterwegs, Thema: von hier nach dort und um die Ecke, Wegbeschreibung
Lehrprobe SuS lernen sich auf einem Stadtplan zurechtzufinden und eine erste Wegbeschreibung zu verfassen. SuS nehmen Bezug zu der Arbeitstechnik, hier werden die wichtigsten Schritte eingeführt und von den SuS in der konkreten Aufgabe angewendet.
, Beschreibung, Lehrprobe Deutsch nach Klett Buch Deutsch 5 Sj, Mit dem Stadtplan unterwegs, Thema: von hier nach dort und um die Ecke, Wegbeschreibung
Lehrprobe SuS lernen sich auf einem Stadtplan zurechtzufinden und eine erste Wegbeschreibung zu verfassen. SuS nehmen Bezug zu der Arbeitstechnik, hier werden die wichtigsten Schritte eingeführt und von den SuS in der konkreten Aufgabe angewendet.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Fortsetzung schreiben, Präteritum, spannende Geschichte
Zwei Kinder sind auf dem Weg nach Hause. Plötzlich hören sie ein Tiergeräusch, das sie nicht zuordnen können. Wie die Geschichte weitergeht, entscheiden die Lernenden selbst. Vorab findet jedoch eine Wiederholung der Verben im Präteritum statt.
Zwei Kinder sind auf dem Weg nach Hause. Plötzlich hören sie ein Tiergeräusch, das sie nicht zuordnen können. Wie die Geschichte weitergeht, entscheiden die Lernenden selbst. Vorab findet jedoch eine Wiederholung der Verben im Präteritum statt.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Methode: selbstständiges Erschließen der Gedichtform "Stufengedicht"
, Lyrik Stufengedicht
die Schüler erschließen sich eigenständig Form und Inhalt eines Stufengedichts. Ziel ist es, mit Hilfe vorentlastender Aufgaben ein Stufengedicht zu einem Tier zu schreiben.
, Lyrik Stufengedicht
die Schüler erschließen sich eigenständig Form und Inhalt eines Stufengedichts. Ziel ist es, mit Hilfe vorentlastender Aufgaben ein Stufengedicht zu einem Tier zu schreiben.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Elfchen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Objekte
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Arbeitszeit: 45 min
, Beschreibung Tierbeschreibung Luchs
, Beschreibung Tierbeschreibung Luchs
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,94 MB
Methode: Textlupe - Arbeitszeit: 60 min
, Niffler, Texte überarbeiten, Textlupe, Tiere beschreiben
Phantastische Tierwesen und wo sie zu finden sind – Kriteriengeleitete Überarbeitung selbstverfasster Tierbeschreibungen zum magischen Tierwesen des Nifflers mithilfe der kooperativen Textüberarbeitungsmethode der Textlupe
, Niffler, Texte überarbeiten, Textlupe, Tiere beschreiben
Phantastische Tierwesen und wo sie zu finden sind – Kriteriengeleitete Überarbeitung selbstverfasster Tierbeschreibungen zum magischen Tierwesen des Nifflers mithilfe der kooperativen Textüberarbeitungsmethode der Textlupe
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Roman
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gedicht, Halb so schlimm, Parallelgedicht
Der Bauplan des Gedichts ,,Halb so schlimm" sollte zuerst besprochen werden. Auf dieser Grundlage verfassen die SuS ein Parallelgedicht. Eine Checkliste liegt zum Schluss bei.
Der Bauplan des Gedichts ,,Halb so schlimm" sollte zuerst besprochen werden. Auf dieser Grundlage verfassen die SuS ein Parallelgedicht. Eine Checkliste liegt zum Schluss bei.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
Gedicht, Junikäfer, Paarreim
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
155 KB
Gedicht, Ralf Thenior
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
171 KB
Satzglieder
Mithilfe des Arbeitsblattes sollen die SuS ihr im Unterricht erworbenes Wissen zum Thema Satzglieder in einem Erklärvideo zusammenfassend darstellen.
Mithilfe des Arbeitsblattes sollen die SuS ihr im Unterricht erworbenes Wissen zum Thema Satzglieder in einem Erklärvideo zusammenfassend darstellen.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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