Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
720 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Konflikte
Lehrprobe Die SuS haben keine Angst vor Konflikten, sondern erkennen sie als Entwicklungschance für sich selbst und ihre Beziehung mit anderen Menschen an
Lehrprobe Die SuS haben keine Angst vor Konflikten, sondern erkennen sie als Entwicklungschance für sich selbst und ihre Beziehung mit anderen Menschen an
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,82 MB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Sterbehilfe
Lehrprobe Mit dieser Stunde soll hauptsächlich erreicht werden, dass die SuS das Dilemma, indem das Mädchen steckt, nachvollziehen und begründet eine Entscheidung dafür treffen, wie sie sich entscheiden soll.
Lehrprobe Mit dieser Stunde soll hauptsächlich erreicht werden, dass die SuS das Dilemma, indem das Mädchen steckt, nachvollziehen und begründet eine Entscheidung dafür treffen, wie sie sich entscheiden soll.
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
578 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Regelverstoß Maßnahmen
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, zu eigenständig festgelegten Klassenregeln entsprechende Maßnahmen zu entwickeln und diese zu beurteilen, um sich gemeinschaftlich auf eine geltende Maßnahme zu einigen.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, zu eigenständig festgelegten Klassenregeln entsprechende Maßnahmen zu entwickeln und diese zu beurteilen, um sich gemeinschaftlich auf eine geltende Maßnahme zu einigen.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Realschule, Sachsen-Anhalt
5,18 MB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Gruppenarbeit
, Aberglauben kritisch beurteilen, Erklärungsmöglichkeiten, Motive, Okkultismus
Sinnstiftung von Religionen, Fehlformen von Religionen und quasi - religiöse Fremdbestimmung, Spektrum übernatürlicher Praktiken
, Aberglauben kritisch beurteilen, Erklärungsmöglichkeiten, Motive, Okkultismus
Sinnstiftung von Religionen, Fehlformen von Religionen und quasi - religiöse Fremdbestimmung, Spektrum übernatürlicher Praktiken
Ethik / Philosophie Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
24 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Nachhaltigkeit, Ökologie, Standards, Ressourcen
Globalisierung, Nachhaltigkeit, Ökologischer Fußabdruck
Globalisierung, Nachhaltigkeit, Ökologischer Fußabdruck
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
24 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Buddhismus, Christentum, Islam, Hinduismus, Judentum, Schöpfungserzählungen
Menschenbild in den Weltreligionen
Menschenbild in den Weltreligionen
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 20 min
Moral, Ethik, Bentham, Mill, Singer, Utilitarimus
Thema Utilitarismus (Bentham, Mill, Singer)
Moral, Ethik, Bentham, Mill, Singer, Utilitarimus
Thema Utilitarismus (Bentham, Mill, Singer)
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 30 min
Religionskritik, Christentum, Islam, Judentum, Buddha, Taoismus, Konfuzius, Islamismus
Fragen / Aufgaben zu: Theodizee Problem, Säkulare Ethik und Frieden, Grundaussagen der Weltreligionen
Religionskritik, Christentum, Islam, Judentum, Buddha, Taoismus, Konfuzius, Islamismus
Fragen / Aufgaben zu: Theodizee Problem, Säkulare Ethik und Frieden, Grundaussagen der Weltreligionen
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
96 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Tierethik, Tierversuche
Ethik / Philosophie Kl. 9, Realschule, Sachsen-Anhalt
2,60 MB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Gruppenarbeit
, Fehlformen von Religionen und quasi religiöse Fremdbestimmung, Lebensgestaltung, Sinnstiftung von Religionen
Lehrprobe Beschreibung der Ziele und Lebensweisen ausgewählter Gemeinschaften und Ableitung der Vorzüge und Gefahren religiöser Gemeinschaften
, Fehlformen von Religionen und quasi religiöse Fremdbestimmung, Lebensgestaltung, Sinnstiftung von Religionen
Lehrprobe Beschreibung der Ziele und Lebensweisen ausgewählter Gemeinschaften und Ableitung der Vorzüge und Gefahren religiöser Gemeinschaften
Anzeige lehrer.biz
Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,14 MB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Philosophisches Gericht - Arbeitszeit: 90 min
, Bioethik, Ethik, Organspende, Suizid
Es handelt sich um einen Langentwurf innerhalb einer Unterrichtseihe zum Thema Organspende. Die SuS erarbeiten zentrale Gedanken Amérys und wenden diese auf das die Organspende-Problematik an.
, Bioethik, Ethik, Organspende, Suizid
Es handelt sich um einen Langentwurf innerhalb einer Unterrichtseihe zum Thema Organspende. Die SuS erarbeiten zentrale Gedanken Amérys und wenden diese auf das die Organspende-Problematik an.
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
430 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Gemeinschaftsfeld Familie, Spezifische Situationen in der Familie, aktives zuhören, Du-Botschaft, Ich-Botschaften, Kommunikation
Die Stegreifaufgabe prüft Wissen über Familienformen und über gelingende Kommunikation ab. Die Schüler sollen den Unterschied zwischen einer Ich-und einer Du- Botschaft erklären.
Die Stegreifaufgabe prüft Wissen über Familienformen und über gelingende Kommunikation ab. Die Schüler sollen den Unterschied zwischen einer Ich-und einer Du- Botschaft erklären.
Ethik / Philosophie Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
35 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Ethik, Gewissen, Gut und Böse
Ein AB mit zwei kreativ-offenen Aufgaben für das Thema "Gut und Böse" im Fragenkreis 3 des KLP PP NRW. Keine Musterlösung, da die S_S individuell Antworten geben.
Ein AB mit zwei kreativ-offenen Aufgaben für das Thema "Gut und Böse" im Fragenkreis 3 des KLP PP NRW. Keine Musterlösung, da die S_S individuell Antworten geben.
Ethik / Philosophie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
35 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Hans Jonas, Technik, Verantwortung der Wissenschaft
Vergleich und Anwendung mit Jonas, Küppers, Mittelstraß
Vergleich und Anwendung mit Jonas, Küppers, Mittelstraß
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
643 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 45 min
, Ethik, Glaube, Mythen, Mythos, Religion, Unterstufe
Unterricht beinhaltet die Erarbeitung des chinesischen MYthos zur Entstehung der Welt.
, Ethik, Glaube, Mythen, Mythos, Religion, Unterstufe
Unterricht beinhaltet die Erarbeitung des chinesischen MYthos zur Entstehung der Welt.
Anzeige lehrer.biz
Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte oder Ethik am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 4, Grundschule, Bayern
4,50 MB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Lapbook Hinduismus
Hinduismus, Lapbook
Lapbook mit folgenden Inhalten: - Deckblatt - Rückmeldung und Laufzettel - Götter - Heilige Orte - Holi - Kastensystem - Mini-Wissen - Rituale - Wichtige Gegenstände beim Gottesdienst - Ablauf einer Puja - Mantras - Schöpfungsgeschichte
Hinduismus, Lapbook
Lapbook mit folgenden Inhalten: - Deckblatt - Rückmeldung und Laufzettel - Götter - Heilige Orte - Holi - Kastensystem - Mini-Wissen - Rituale - Wichtige Gegenstände beim Gottesdienst - Ablauf einer Puja - Mantras - Schöpfungsgeschichte
Ethik / Philosophie Kl. 4, Grundschule, Bayern
45 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Lapbook Hinduismus
Hinduismus, Lapbook
Lapbook Hinduismus: Ablauf einer Puja/ eines Gottesdienstes
Hinduismus, Lapbook
Lapbook Hinduismus: Ablauf einer Puja/ eines Gottesdienstes
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 4 min
, Utopie, Stadt, Raum, Architektur und Digitalität
Der Zusammenhang von Utopie/Dystopie, Stadt und Architektur wird untersucht.Leitfrage: wie wollen wir (zukünftig) in unserer Stadt leben? Was macht die Digitalität mit unserem Leben in der Stadt?
, Utopie, Stadt, Raum, Architektur und Digitalität
Der Zusammenhang von Utopie/Dystopie, Stadt und Architektur wird untersucht.Leitfrage: wie wollen wir (zukünftig) in unserer Stadt leben? Was macht die Digitalität mit unserem Leben in der Stadt?
Ethik / Philosophie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
414 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Bildliche Darstellung eines philosophischen Textes
, Rawls, Schleier des Nichtwissens, Staat, Staatstheorie
Lehrprobe Kompletter Unterrichtsentwurf eines Unterrichtsbesuches.
, Rawls, Schleier des Nichtwissens, Staat, Staatstheorie
Lehrprobe Kompletter Unterrichtsentwurf eines Unterrichtsbesuches.
5012 Unterrichtsmaterialien
- « zurück
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- weiter »