Unterrichtsmaterial: Liste

17. Juni 1953, Volksaufstand in der DDR Der Kalte Krieg Innere Entwicklung BRD/DDR Arbeitsblatt Geschichte 10

Geschichte  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  23 KB
Der Kalte Krieg, Innere Entwicklung BRD/DDR
17. Juni 1953, Volksaufstand in der DDR

Französische Revolution Französische Revolution Stegreifaufgabe Geschichte 8 Bayern

Geschichte  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bayern  86 KB
Französische Revolution, Französische Revolution

Lehrprobe (mit "gut" bewertet) zum Thema "Re-eduacton Die Demokratisierung des Schulwesens"). Entwurf umfasst

Geschichte  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  765 KB
Deutschland nach dem Krieg, Nachkriegszeit
Lehrprobe Lehrprobe (mit "gut" bewertet) zum Thema "Re-eduacton - Die Demokratisierung des Schulwesens"). Entwurf umfasst Verlaufsplan, didaktisch-methodischen Kommenta, komplette Quellenmaterial und mögliche Ergebnisse.

Lehrprobe zum Thema "Hitlerjugend" mit gut bewertet. Entwurf beinhaltet Verlaufsskizze, Didaktisch-methodischen

Geschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  695 KB
Nationalsozialismus
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema "Hitlerjugend" mit gut bewertet. Entwurf beinhaltet Verlaufsskizze, Didaktisch-methodischen Kommentar, Quellenmaterial und mögliche Ergebnisse.

Die Französische Revolution im Spannungsfeld von Bürgerrechten und Terror – Revolution der Gleichheit oder

Geschichte  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  194 KB
Lehrprobe Die Französische Revolution im Spannungsfeld von Bürgerrechten und Terror – Revolution der Gleichheit oder Despotismus der Freiheit? (Verlaufsplan, Ziele, Material)
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie

CK-Akademie München   80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Erziehung zum emanzipierten Bürger? – Die Architektur des Altbaus des Realgymnasiums zu Wanne-Eickel als Spiegel

Geschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  286 KB
Wilhelminische Gesellschaft, Gründerjahre
Lehrprobe Erziehung zum emanzipierten Bürger? – Die Architektur des Altbaus des Realgymnasiums zu Wanne-Eickel als Spiegel eines Menschenbildes der Kaiserzeit (Materialien, Verlaufsplan, Ziele)

Alexander – „der Große“? Der Aufstieg Makedoniens und die Person Alexander III. von Makedonien im Spiegel

Geschichte  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  136 KB
Alexander der Große, Griechenland
Lehrprobe Alexander – „der Große“? Der Aufstieg Makedoniens und die Person Alexander III. von Makedonien im Spiegel zeitgenössischen Denkens und moderner Werte (Urteilsebene, Verlaufsplan, Ziele, Material)

Von der Herrschaft einzelner zur Herrschaft der 40000?– Die Reformen des Solon als ein Kompromiss zur Beilegung des

Geschichte  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  73 KB
Demokratie in Athen, Griechenland, Polis
Lehrprobe Von der Herrschaft einzelner zur Herrschaft der 40000?– Die Reformen des Solon als ein Kompromiss zur Beilegung des sozialen und politischen Konflikts in Athen (Sach- u. Wetturteilsebene, Verlaufsplan, Material, Ziele)

Germania – Germaniae? Darstellung der Ziele und Prinzipien der alliierten Besatzungspolitik in Deutschland nach

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  907 KB
Lehrprobe Germania – Germaniae? Darstellung der Ziele und Prinzipien der alliierten Besatzungspolitik in Deutschland nach 1947 vor dem Hintergrund des intensivierten Ost-West Konflikts (Material, Ziele, Verlaufsplan)

Euthanasie im 3. Reich – der „Probelauf“ für den Völkermord? Darstellung der systematischen Vernichtung

Geschichte  Kl. 13 GK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  192 KB
Deutschland unter dem Nationalsozialismus
Lehrprobe Euthanasie im 3. Reich – der „Probelauf“ für den Völkermord? Darstellung der systematischen Vernichtung „lebensunwerten Lebens“ durch die Nationalsozialisten anhand eines exemplarischen Lebenslaufs (Etwurf, Ziele, Verlaufsplan, Material)
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie

CK-Akademie München   80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Absolutismus,Arbeitsblatt,Ludwig stellt sich vor Absolutismus Arbeitsblatt Geschichte 8 Hessen

Geschichte  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Hessen  94 KB
Absolutismus
,Arbeitsblatt,Ludwig stellt sich vor

Klausur zum Thema Begegnung der Kulturen Islam und Christentum. Thema Clairvaux' Aufruf zu, Kreuzzug. Geeignet für

Geschichte  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  45 KB
Klausur zum Thema: Begegnung der Kulturen Islam und Christentum. Thema: Clairvaux' Aufruf zu, Kreuzzug. Geeignet für die Stufen 10 (G8) und 11 (G9).

Klausur zur Englischen Revolution (Hinrichtung Karl I.) für die Stufen 10 (G8) und 11 (G9) Klassenarbeit Geschichte

Geschichte  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  411 KB
Klausur zur Englischen Revolution (Hinrichtung Karl I.) für die Stufen 10 (G8) und 11 (G9).

Klausur für die Stufen 10 (G8) und 11 (G9) zur Amerikanischen Revolution, Paines "Common Sense" gekürzt

Geschichte  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  239 KB
Klausur für die Stufen 10 (G8) und 11 (G9) zur Amerikanischen Revolution, Paines "Common Sense" gekürzt.

Klausur zur Amerikanischen Revolution und das Wesen der Amerikaner für die Stufe 10 (G8) und die Stufe 11 (G9)

Geschichte  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  58 KB
Klausur zur Amerikanischen Revolution und das Wesen der Amerikaner für die Stufe 10 (G8) und die Stufe 11 (G9).
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung

Private Isar-Schulen / Huber-Schulen   80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Text zur Französischen Revolution, Robespierre über den Terror und die Tugend Klassenarbeit Geschichte 11

Geschichte  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  54 KB
Text zur Französischen Revolution, Robespierre über den Terror und die Tugend.

Examensstunde (Hinrichtung Ludwigs XVI.) im Fach Geschichte inklusive aller Materialien und Unterrichtsverlauf.

Geschichte  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,12 MB
Gewaltenteilung, Französische Revolution, Grund- und Menschenrechte, Verfassung
Lehrprobe Examensstunde (Hinrichtung Ludwigs XVI.) im Fach Geschichte inklusive aller Materialien und Unterrichtsverlauf. Inklusive Unterrichtsreihe.

Teilentwurf einer Lehrprobe aus dem Einführungssemester. Thema ist das Ägyptische Totengericht. Einstieg über

Geschichte  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Hessen  1,37 MB
Ägypten
Lehrprobe Teilentwurf einer Lehrprobe aus dem Einführungssemester. Thema ist das Ägyptische Totengericht. Einstieg über Phantasiereise. Erarbeitung: Gruppenarbeit zu den wichtigsten Göttern. Sicherung: Arbeitsblatt auf dem SuS Götter ihren Beschreibungen zuordnen

"Imperialismus" zu Beginn des 20. Jahrhunderts und heute im Vergleich Stegreifaufgabe Geschichte 8 Bayern

Geschichte  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bayern  36 KB
"Imperialismus" zu Beginn des 20. Jahrhunderts und heute im Vergleich

Der Dreißigjährige Krieg im Prozess der Staatswerdung in „Deutschland“ Ritter Vasallen Lehenswesen Union und Liga

Geschichte  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Bayern  37 KB
Ritter, Vasallen, Lehenswesen, Union und Liga, Westfälischer Friede
Der Dreißigjährige Krieg im Prozess der Staatswerdung in „Deutschland“
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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