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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
Bericht Trothas Herero Aufstand
Bericht von Trothas an den Chef des Generalstabs der Armee von Schlieffen vom 4.10.1904.
Bericht von Trothas an den Chef des Generalstabs der Armee von Schlieffen vom 4.10.1904.
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Altsteinzeit, Frühgeschichte, Neandertaler, Steinzeit, Vormenschen
AB mit verschiedenen Frageformaten zur Doku "Die Apokalypse der Neandertaler"
, Altsteinzeit, Frühgeschichte, Neandertaler, Steinzeit, Vormenschen
AB mit verschiedenen Frageformaten zur Doku "Die Apokalypse der Neandertaler"
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Methode: karikaturenanalyse - Arbeitszeit: 60 min
, ANC, apartheid, Mandela, South Africa
Klassenarbeit zu Herrschaft Apartheid Regime; Karikaturenanalyse; Widerstand ANC
, ANC, apartheid, Mandela, South Africa
Klassenarbeit zu Herrschaft Apartheid Regime; Karikaturenanalyse; Widerstand ANC
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Arbeitszeit: 60 min
, apartheid, Differenzierungskurs, Social Studies, South Africa
- Grundlagenwissen South Africa's History - Anfänge Racial Discrimination - Rise of Apartheid
, apartheid, Differenzierungskurs, Social Studies, South Africa
- Grundlagenwissen South Africa's History - Anfänge Racial Discrimination - Rise of Apartheid
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
151 KB
Hambacher Fest Rede
Klausuraufgabe. Appell, Rede des Theologen Johann Heinrich Hochdörfers
Klausuraufgabe. Appell, Rede des Theologen Johann Heinrich Hochdörfers
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
278 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klausur EF, Quellenanalyse, Römer und Germanen, Tacitus
Es handelt sich um eine Klausur zur Quellenanalyse zu Tacitus in dem Inhaltsgeld: Erfahrungen mit dem Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive
, Klausur EF, Quellenanalyse, Römer und Germanen, Tacitus
Es handelt sich um eine Klausur zur Quellenanalyse zu Tacitus in dem Inhaltsgeld: Erfahrungen mit dem Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Ausbeutung, Sklaverei, Bismarck, Kolonialismus, Sozialdemokratie
August Bebel beschreibt die Kolonialpolitik des deutschen Reichs in drastischen Worten: Sklaverei, Versagen des Christentums, allein materielle Ziele.
August Bebel beschreibt die Kolonialpolitik des deutschen Reichs in drastischen Worten: Sklaverei, Versagen des Christentums, allein materielle Ziele.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
10 KB
Französische Revolution
Auf dieser Übersicht findet man einen groben Themenplan zur Behandlung der Französischen Revolution für eine 8.Klasse.
Auf dieser Übersicht findet man einen groben Themenplan zur Behandlung der Französischen Revolution für eine 8.Klasse.
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
279 KB
Antike, Antikes Griechenland, Demokratie, Mitbestimmung, Perikles, Urteilskompetenz, Volksversammlung
niveaudifferenzierte Erarbeitung der Zusammensetzung und der Aufgaben der Volksversammlung im antiken Athen. Anschließende Überprüfung einer Aussage Perikles'. Voraussetzung: Die Su*S kennen die Zusammensetzung der Athener Bevölkerung
niveaudifferenzierte Erarbeitung der Zusammensetzung und der Aufgaben der Volksversammlung im antiken Athen. Anschließende Überprüfung einer Aussage Perikles'. Voraussetzung: Die Su*S kennen die Zusammensetzung der Athener Bevölkerung
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
Erfahrungen mit Fremdsein, Fremdsein, Germanen, Römer und Germanen
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
263 KB
Arbeitszeit: 225 min
, Dreißigjähriger Krieg, Historikerurteil, Urteilskompetenz, Vergleich, Westfälischer Friede
Historikervergleich, Analyse und Vergleich, Duchhardt und Haller
, Dreißigjähriger Krieg, Historikerurteil, Urteilskompetenz, Vergleich, Westfälischer Friede
Historikervergleich, Analyse und Vergleich, Duchhardt und Haller
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
633 KB
Polis
Merkmale einer Polis
Merkmale einer Polis
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
120 KB
Antikes Rom, Mietskasernen, Stadtvilla, Wohnverhältnisse
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
Hyperinflation Autorentext Weimarer Republik
Autorentext zu den Ursachen der Hyperinflation von 1923; Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung
Autorentext zu den Ursachen der Hyperinflation von 1923; Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
652 KB
Dhimmi, Diskriminierung, Intoleranz, Islam, Kalifen, Mittelalter, Religion, Toleranz
Lehrprobe Erarbeitung und Beurteilung zweier Beispiele der praktischen Auslegung des Dhimmi-Konzeptes
Lehrprobe Erarbeitung und Beurteilung zweier Beispiele der praktischen Auslegung des Dhimmi-Konzeptes
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
89 KB
Methode: Schulbuchrallye
, Geographie, Geschichte, rallye, Weltkunde, Westermann
Fragengeleiteter Streifzug durch das Weltkundebuch für die Klassenstufen 7 und 8. Kennenlernen des neuen Buches zu Beginn des Schuljahres 7.
, Geographie, Geschichte, rallye, Weltkunde, Westermann
Fragengeleiteter Streifzug durch das Weltkundebuch für die Klassenstufen 7 und 8. Kennenlernen des neuen Buches zu Beginn des Schuljahres 7.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
91 KB
Mittelalter, Quellen, Ständeordnung
Vier kurze Quellen in denen für bzw. gegen die mittelalterliche Ständeordnung argumentiert wird. Hierbei steht die religiöse Rechtfertigung im Vordergrund.
Vier kurze Quellen in denen für bzw. gegen die mittelalterliche Ständeordnung argumentiert wird. Hierbei steht die religiöse Rechtfertigung im Vordergrund.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
45 KB
Methode: Karikaturanalyse
, 68er Bewegung
Lehrprobe
, 68er Bewegung
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Geschichte, Metternich, Quelle, Quellenarbeit, Quelleninterpretation
Eine Lösungshilfe zum gleichnamigen Arbeitsblatt
Eine Lösungshilfe zum gleichnamigen Arbeitsblatt
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
historische Einordnung, Historischer Kontext, Karlsbader Beschlüsse, Kontextualisierung, Methodenblatt, Methodenkompetenz, Metternich, Quelle, Quellenarbeit, Quelleninterpretation, Vormärz
Dieses Arbeitsblatt zeigt, wie aus dem Text heraus die historische Kontextualisierung einer Quelle (in Klausuren i.d.R. Aufgabe 2) vorgenommen wird. NB:Eine Lösungshilfe für die SuS lade ich mit "gleichem Titel+Lösungshilfe" als eigenes Dokument hoch
Dieses Arbeitsblatt zeigt, wie aus dem Text heraus die historische Kontextualisierung einer Quelle (in Klausuren i.d.R. Aufgabe 2) vorgenommen wird. NB:Eine Lösungshilfe für die SuS lade ich mit "gleichem Titel+Lösungshilfe" als eigenes Dokument hoch
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
14113 Unterrichtsmaterialien
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