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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
0,99 MB
Methode: Triomino
, Die Französische Revolution 1789 bis 92, Französische Revolution, triomino
Triomino zur spielerischen Vertiefung bereits erworbener Sachkenntnis.
, Die Französische Revolution 1789 bis 92, Französische Revolution, triomino
Triomino zur spielerischen Vertiefung bereits erworbener Sachkenntnis.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Thüringen
4,32 MB
Imperium Romanum, Römisches Reich, Weltreich
Lehrprobe Es handelt sich um eine benotete Lehrprobe im Fach Geschichte. Die Stunde enthielt eine Problemorientierung, diverse Arbeitsblätter und Kartenmaterial. Ziel war es zu klären, inwiefern der "Weltreich"-Begriff damals und heute auf das Reich zutrifft.
Lehrprobe Es handelt sich um eine benotete Lehrprobe im Fach Geschichte. Die Stunde enthielt eine Problemorientierung, diverse Arbeitsblätter und Kartenmaterial. Ziel war es zu klären, inwiefern der "Weltreich"-Begriff damals und heute auf das Reich zutrifft.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
257 KB
Hambacher Fest Nation Nationalismus
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
1,20 MB
Französische Revolution
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Kalter Krieg
die Bedeutung des Umbruchs von 1989 bilingual
die Bedeutung des Umbruchs von 1989 bilingual
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Griechen und Perser, Griechenland, Perserkriege
Auf diesem Arbeitsblatt werden drei der großen Schlachten vor dem Hintergrund ihrer Auswirkungen auf Griechenland betrachtet.
Auf diesem Arbeitsblatt werden drei der großen Schlachten vor dem Hintergrund ihrer Auswirkungen auf Griechenland betrachtet.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
426 KB
Hallstein-Doktrin, Ostverträge, Neue Ostpolitik, Deutsch-deutsches Verhältnis
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,43 MB
Methode: Quellenkritik
, Juden, Judenverfolgung, paderborn, Reichspogromnacht
Lehrprobe THEMA DER UNTERRICHTSSTUNDE: Die Reichspogromnacht 1938 in Paderborn – „[S]pontane judenfeindliche Kundgebung“1 der Bevölkerung oder bürokratisch geplanter Gewaltakt? – eine Beurteilung multiperspek- tivischer Quellen und Zeitzeugenberichte zur Reich
, Juden, Judenverfolgung, paderborn, Reichspogromnacht
Lehrprobe THEMA DER UNTERRICHTSSTUNDE: Die Reichspogromnacht 1938 in Paderborn – „[S]pontane judenfeindliche Kundgebung“1 der Bevölkerung oder bürokratisch geplanter Gewaltakt? – eine Beurteilung multiperspek- tivischer Quellen und Zeitzeugenberichte zur Reich
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB
Cicero, Rom, Verfassung
Analyse der von Cicero dargestellten Aspekte der römischen Verfassung
Analyse der von Cicero dargestellten Aspekte der römischen Verfassung
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB
Athen, Demokratie, Peleponnesischer Krieg, Perikles
Perikles Charakterisierung der attischen Demokratie
Perikles Charakterisierung der attischen Demokratie
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
3,03 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Napoleon
, Napoleon
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,65 MB
Arbeitszeit: 135 min
, Otto von Bismarck
Klausur mit Erwartungshorizont
, Otto von Bismarck
Klausur mit Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,12 MB
Formelsammlung, Kinematik, Physik
Formelsammlung der Kinematik
Formelsammlung der Kinematik
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Methode: Analyse des Historikertextes - Arbeitszeit: 135 min
, Historikerurteil, Klausur, Scheitern Weimar
Analyse des Historikertextes von Hagen Schulze zum Scheitern der Weimarer Republik
, Historikerurteil, Klausur, Scheitern Weimar
Analyse des Historikertextes von Hagen Schulze zum Scheitern der Weimarer Republik
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
40 KB
Methode: Quellenanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Augustus Tatenbericht
Etappen der Machtsicherung des Augustus. Beurteilung des Tatenberichts des Augustus.
, Augustus Tatenbericht
Etappen der Machtsicherung des Augustus. Beurteilung des Tatenberichts des Augustus.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
139 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 90 min
, Afrika, geschichte bilingual, Imperialismus, Kolonialismus, Sachurteil
Lehrprobe Beurteilung der Auswirkungen des Kolonialismus auf Afrika im Spannungsfeld von Unterdrückung und Nutzen für die Afrikanische Bevölkerung mithilfe eines Gruppenpuzzles
, Afrika, geschichte bilingual, Imperialismus, Kolonialismus, Sachurteil
Lehrprobe Beurteilung der Auswirkungen des Kolonialismus auf Afrika im Spannungsfeld von Unterdrückung und Nutzen für die Afrikanische Bevölkerung mithilfe eines Gruppenpuzzles
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,38 MB
Arminius, geschichte bilingual, Hermannsdenkmal, Werturteil
Lehrprobe The Arminius monument - ripe for removal? Werturteil zu der Frage, ob das Hermannsdenkmal abgerissen werden sollte
Lehrprobe The Arminius monument - ripe for removal? Werturteil zu der Frage, ob das Hermannsdenkmal abgerissen werden sollte
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
fächerübergreifend (Geschichte / Deutsch) auch für Grundschule geeignet, fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, gymnasium, Hauptschule, Realschule, Rückmeldebogen, Stationenlernen
Der Rückmeldebogen ist fächerübergreifend einsetzbar und beliebig umzugestalten. Die individuelle Rückmeldung soll insbesondere jüngere LernerInnen an die Arbeitsmethode des Stationenlernens gewöhnen und die Leistung wertschätzend rückmelden.
Der Rückmeldebogen ist fächerübergreifend einsetzbar und beliebig umzugestalten. Die individuelle Rückmeldung soll insbesondere jüngere LernerInnen an die Arbeitsmethode des Stationenlernens gewöhnen und die Leistung wertschätzend rückmelden.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
618 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Genozid, Gymnasiale Oberstufe, Jugoslawien, Quellenarbeit, Srebrenica
„Warum habt ihr nicht gekämpft?“ – Die Ohnmacht der UN-Blauhelme: Eine kritische Auseinandersetzung mit dem fehlenden Eingreifen der UN-Hilfstruppen im Fall Srebrenica mittels arbeitsteiliger Analyse von Interviews mit holländischen Blauhelmsoldaten
, Genozid, Gymnasiale Oberstufe, Jugoslawien, Quellenarbeit, Srebrenica
„Warum habt ihr nicht gekämpft?“ – Die Ohnmacht der UN-Blauhelme: Eine kritische Auseinandersetzung mit dem fehlenden Eingreifen der UN-Hilfstruppen im Fall Srebrenica mittels arbeitsteiliger Analyse von Interviews mit holländischen Blauhelmsoldaten
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
28 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klassenarbeit NS Klassenarbeit Weimarer Republik
Inhalte: Verfassung der Weimarer Republik, Hitlers Weg zur Macht 1933-1934, Ideologie und Propaganda des NS
, Klassenarbeit NS Klassenarbeit Weimarer Republik
Inhalte: Verfassung der Weimarer Republik, Hitlers Weg zur Macht 1933-1934, Ideologie und Propaganda des NS
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
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