Unterrichtsmaterial: Liste

Arbeitsteilige Erarbeitung des Germanenbildes Caesars und Tacitus' mittels zweier Quellenausschnitte. (+

Geschichte  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  4,70 MB
Caesar, Germanen, Tacitus
Arbeitsteilige Erarbeitung des Germanenbildes Caesars und Tacitus' mittels zweier Quellenausschnitte. (+ Sprinteraufgabe)

Machtübergabe, Machtergreifung, Machtübernahme? Machtausbau 1933/34 Nationalsozialismus Niedergang 1930 33

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  103 KB
Machtausbau 1933/34, Nationalsozialismus, Niedergang 1930 - 33
Machtübergabe, Machtergreifung, Machtübernahme?

Methode Expertengruppen und Gruppenmix, gemeinsames Schaubild in Plakatform Aufbau der ägyptischen Gesellschaft

Geschichte  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  131 KB
Aufbau der ägyptischen Gesellschaft, Aufbau ägyptische Gesellschaft
Lehrprobe Methode: Expertengruppen und Gruppenmix, gemeinsames Schaubild in Plakatform

Liberalisierung in unterschiedlicher Geschwindigkeit Preußische Gewerbefreiheit VS Bayerisches Konzessionswesen

Geschichte  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Bayern  19 KB
Liberalisierung
in unterschiedlicher Geschwindigkeit: Preußische Gewerbefreiheit VS Bayerisches Konzessionswesen Quellenarbeit mit Horizonte 11, S. 106/107

Reihe Widerstand gegen den Nationalsozialismus Gegenstand:Georg Elsers Hitler-Attentat vom 8.Nov.1939 Stundenthema

Geschichte  Kl. 13 LK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  128 KB
Lehrprobe Reihe: Widerstand gegen den Nationalsozialismus Gegenstand:Georg Elsers Hitler-Attentat vom 8.Nov.1939 Stundenthema: „Georg Elser – Held oder Mörder?“ Stundenziele: Die SuS sollen anhand des Hitler-Atten
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung

Private Isar-Schulen / Huber-Schulen   80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

unterrichtsplanung mit anlagen Gründung der BRD/DDR Lehrprobe Geschichte 10 Bremen

Geschichte  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bremen  89 KB
Gründung der BRD/DDR
unterrichtsplanung mit anlagen

Wie entstehen Vorurteile gegen Juden im MA? Lehrprobe, sehr gut bewertet differenzierende Gruppenarbeit zur

Geschichte  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Hessen  1,30 MB
Stadt im Mittelalter
Lehrprobe Wie entstehen Vorurteile gegen Juden im MA? Lehrprobe, sehr gut bewertet differenzierende Gruppenarbeit zur Beantwortung der Problemfrage

Untersuchung der Dolchstoßlegende als Beispiel für die interessenbezogene Verfälschung historischer Tatsachen und

Geschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  69 KB
Dolchstoßlegende
Lehrprobe Untersuchung der Dolchstoßlegende als Beispiel für die interessenbezogene Verfälschung historischer Tatsachen und ihre Bedeutung für die Weimarer Republik

Lehrprobe zur ersten Entdeckungsfahrt von Kolumbus. Gehört zum 6. Inhaltsfeld Neue Welten und neue Horizonte.

Geschichte  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,09 MB
Neue Welt
Lehrprobe Lehrprobe zur ersten Entdeckungsfahrt von Kolumbus. Gehört zum 6. Inhaltsfeld: Neue Welten und neue Horizonte. Europäer und Nicht-Europäer - Entdeckungen und Eroberungen

Lehrprobe zur Schlacht von Verdun. Gehört zum Inhaltsfeld 4 – Die moderne Industriegesellschaft zwischen

Geschichte  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  573 KB
1. Weltkrieg, Erster Weltkrieg, Verdun
Lehrprobe Lehrprobe zur Schlacht von Verdun. Gehört zum Inhaltsfeld 4 – Die moderne Industriegesellschaft zwischen Fortschritt und Krise – Vom Hochimperialismus zum ersten „modernen“ Krieg der Industriegesellschaft.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Lehrprobe zum Thema der Vierte Kreuzzug. Gehört in der EF zum Inhaltsfeld 2 Islamische Welt – christliche Welt

Geschichte  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  713 KB
Christentum, Kreuzzug, Kreuzzüge
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema der Vierte Kreuzzug. Gehört in der EF zum Inhaltsfeld 2 Islamische Welt – christliche Welt: Begegnung zweier Kulturen in Mittelalter und früher Neuzeit

"Pubquiz" für Stunden vor den Sommerferien. Die Fragen beziehen sich auf Literatur, Film, Sport, Geschichte und

Geschichte  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Berlin  60 KB
"Pubquiz" für Stunden vor den Sommerferien. Die Fragen beziehen sich auf Literatur, Film, Sport, Geschichte und Allgemeinwissen. Die Durchführung in Klasse 10 ist optional, da die Fragen auch in Klasse 9 oder 10 beantwortet werden können).

LK-Klausur zur Nachkriegsgeschichte, Byrnes-Rede von 1946, Wendepunkt der amerikanischen Politik, Beginn der

Geschichte  Kl. 13 LK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  37 KB
Deutschland seit 1945
LK-Klausur zur Nachkriegsgeschichte, Byrnes-Rede von 1946, Wendepunkt der amerikanischen Politik, Beginn der Teilung Deutschlands

Lehrprobe zum Thema Judenverfolgung im Nationalsozialismus. Das Material ist sehr umfangreich, und kann deshalb

Geschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  715 KB
aprilboykott 1933, Gesellschaftslehre, Judenverfolgung, Lehrprobe, Nationalsozialismus, Nürnberger Gesetze, Reichspogromnacht
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Judenverfolgung im Nationalsozialismus. Das Material ist sehr umfangreich, und kann deshalb nicht beigefügt werden.

UB zum Thema "Französische Ständegesellschaft". Im Zentrum stand eine ausführliche Karikaturenanalyse. UB war

Geschichte  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  3,29 MB
Dritter Stand
Lehrprobe Es handelt sich um einen UB zum Thema "Französische Ständegesellschaft". Im Zentrum stand eine ausführliche Karikaturenanalyse. UB war erfolgreich!
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Private Herder-Schule   42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie

Untersuchung der Bestimmungen des Versailler Vertrags und deutscher Reaktion auf diese Versailler Vertrag Weimarer

Geschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  2,94 MB
Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Lehrprobe Untersuchung der Bestimmungen des Versailler Vertrags und deutscher Reaktion auf diese

Gesellschaft Hochkultur Pharao Nil Skript Geschichte 6 Bayern

Geschichte  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Bayern  377 KB
Gesellschaft, Hochkultur, Pharao, Nil

Der Unterrichtsbesuch wurde mit 2 bewertet, Kritik 2 Karten pro Schüler zur Darstellung der eigenen Meinung +

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  626 KB
Weimarer Republik, Präsidialkabinette, Niedergang 1930 - 33
Lehrprobe Der Unterrichtsbesuch wurde mit 2 bewertet, Kritik: 2 Karten pro Schüler zur Darstellung der eigenen Meinung + Karten für Historiker, um deren Urteil einordnen zu können. Klarere Trennung von Sach- und Werturteil!

Hoffnung durch Entrechtung? – Eine multiperspektivische Bewertung der emotionalen Reaktionen auf die „Nürnberger

Geschichte  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,59 MB
Judenverfolgung
Lehrprobe Hoffnung durch Entrechtung? – Eine multiperspektivische Bewertung der emotionalen Reaktionen auf die „Nürnberger Rassegesetze“ vom 15.September 1935 als Beispiel für gesellschaftliche Reaktionen auf Unterdrückung.

Leben in Rom Multiperspektivität Der Besucher Strabo berichtet von den lebenswerten Seiten der Stadt Rom, während

Geschichte  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  91 KB
Römer
Lehrprobe Leben in Rom - Multiperspektivität Der Besucher Strabo berichtet von den lebenswerten Seiten der Stadt Rom, während der kleine Gaius im Hinblick auf seine Lebensumstände gerade die Schattenseite Roms herausstellt
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