Unterrichtsmaterial: Liste

Sahelzone

Erdkunde / Geografie  Kl. 8,  Realschule, Thüringen  88 KB
Naturraum, Klima, menschliche Nutzung und deren Folgen, Desertifikation, Projekte zur Rettung der Sahelzone
Naturraum, Klima, menschliche Nutzung und deren Folgen, Desertifikation, Projekte zur Rettung der Sahelzone

Wirtschaftsraum Japan Kurztest zum Naturraum und Bevölkerungsentwicklung

Erdkunde / Geografie  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz  129 KB
Bevölkerungsentwicklung, Japan, Naturraum, Test

Landwirtschaft

Erdkunde / Geografie  Kl. 6,  Realschule, Thüringen  117 KB
konventionelle vs. ökologische Landwirtschaft, LW in Spanien, Naturfaktoren
konventionelle vs. ökologische Landwirtschaft, LW in Spanien, Naturfaktoren

Migrationsprozesse - Push- und Pullfaktoren

Erdkunde / Geografie  Kl. 13 GK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  3,91 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 15 min
, Migrationstheorien, Push- und Pull-Faktoren
In einer GA werden die Push-/ Pullfaktoren und die Migrationstheorien in kurz gefassten Definitionen vorbereitet/vorgestellt. Die Tabelle von Push/Pullfaktoren kann dann immer wieder ergänzt bzw. erweitert werden, je nach weiteren Fallbeispielen.

Vulkanisums Island

Erdkunde / Geografie  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  631 KB
Vulkanismus und Erdbeben
Leben mit Naturgefahren - endogene Kräfte

Marginalisierung - Lagos

Erdkunde / Geografie  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  3,23 MB
Metropolisierung
Marginalisierung - Lagos

Der Wasserkreislauf Klasse 8 Physische Geographie

Erdkunde / Geografie  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz  903 KB
Physische Geographie, Wasserkreislauf
Lehrprobe Hier sollen SuS in Eigenregie den Wasserkreislauf mithilfe von Bildern legen und erklären. Die Sicherung findet an der Tafel im Plenum statt. Im Anschluss werden Einflüsse auf den Wasserkreislauf besprochen und mithilfe des Aralsees veranschaulicht.

Der Kurzgeschlossene Nährstoffkreislauf des tropischer Regenwald

Erdkunde / Geografie  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bayern  169 KB
Ein Arbeitsblatt zur Sicherung des Kurzgeschlossenen Nährstoffkreislaufes des tropischen Regenwalds

WebGIS zur Visualisierung globaler Disparitäten

Erdkunde / Geografie  Kl. 13 GK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,57 MB
Methode: Methodenstunde-WebGIS - Arbeitszeit: 45 min
, Geographie, Globale Disparitäten, Methodenstunde, WebGIS
Lehrprobe Einführung in das Programm WebGIS zu Visualisierung globaler Disparitäten

Küstenformen Europas; Delta-, Fjord-, Schärenküste

Erdkunde / Geografie  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Bayern  692 KB
Methode: Einzel- und Partnerarbeit - Arbeitszeit: 10 min
nördliches Europa, Fjord, Küstenformen, Schärenküste

Zusammenhang von Palmöl und der Zerstörung der Tropischen Regenwälder Indonesiens

Erdkunde / Geografie  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,33 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Palmöl, Tropischer Regenwald
Lehrprobe

Kartenskizze Bayern

Erdkunde / Geografie  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Bayern  307 KB
Arbeitszeit: 30 min
Karten, Kartenskizze Bayern
Die Schüler erstellen anhand einer physischen Karte Bayerns eine Kartenskizze

Gentrification High Line New York - Beurteilung Gentrifizierungsprozess der New Yorker High Line

Erdkunde / Geografie  Kl. 13 LK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  7,74 MB
Methode: Punktabfrage - Arbeitszeit: 60 min
, Gentrifizierung, New York
Lehrprobe als gut bis sehr gut bewerteter 3. Unterrichtsbesuch

Hamids Weg-Erarbeitung unterschiedlicher Maßstabsebenen der Stationen eines syrischen Flüchtlings

Erdkunde / Geografie  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  310 KB
Flüchtling, Maßstabsstrahl, Migration
Hamids Flüchtlingsgeschichte wird anhand eines Maßstabsstrahl erarbeitet

Mysterie Kakao - Arbeitsmaterial zur eigenständigen Erstellung eines Wirkungsgefüges

Erdkunde / Geografie  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,65 MB
Methode: Mysterie
, Kakao, Mysterie
Mit diesem Mysterie können die SuS eigenständig ein Wirkungsgefüge zum Thema Kakao erarbeiten. Es bietet sich an das Mysterie als Gruppenarbeit anzuleiten. Die einzelnen Materialien müssen ausgeschnitten werden.

Bananenanbau in Costa Rica

Erdkunde / Geografie  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  579 KB
Banane, Costa Rica, Regenwald
Karteausschnitt Cost Rica mit den Anbaugebieten von Bananen

Naturrisiken bewerten

Erdkunde / Geografie  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt  1,42 MB
Naturrisiken und -katastrophen
Lehrprobe SuS bewerten Naturrisiken am Beispiel Deutschlands

Schweineproduktion in Dänemark – Beitrag zu nachhaltiger Nahrungsmittelproduktion?

Erdkunde / Geografie  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,52 MB
Arbeitszeit: 180 min
, Agrobusiness, Dänemark, Exportorientierung, Landwirtschaft, Marktorientierung, Schweineproduktion
Klausur zum Themengebiet 'markt- und exportorientiertes Agrobusiness'

Klassenarbeit zu Bevölkerungsdiagrammen (Bsp. Tokio)

Erdkunde / Geografie  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  362 KB
Bevölkerungsdiagramm, Demographie
Auswertung der Grundformen (Pyramide, Glocke, Zwiebel) und Analyse am Beispiel von Tokio

Stadtentwicklung und Stadtstrukuren am Beispiel Warschau

Erdkunde / Geografie  Kl. 13 LK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  622 KB
Arbeitszeit: 225 min
, Gentrifzierung, historische Stadtentwicklung, Segregation
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